劉文祥多位數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法

1、多位數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人教版三年級上冊p56-57知識目標(biāo)知識與技能方面：能正確口算整十?dāng)?shù)、整百數(shù)、整千數(shù)乘一位數(shù)數(shù)學(xué)思考方面：能借助已有的知識和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)主動有效的探索新的口算。解決問題方面：在具體情境中應(yīng)用數(shù)學(xué)方法解決相應(yīng)的實(shí)際問題，提高解決問題的能力。情感與態(tài)度方面：對計(jì)算以及相關(guān)實(shí)際問題是否感興趣，是否樂于與同學(xué)相互合作并積極進(jìn)行交流。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):都是掌握整十?dāng)?shù)、整百數(shù)、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算算理。教學(xué)策略與手段:利用教材所提供的教學(xué)資源，學(xué)生根據(jù)畫的內(nèi)容提出教學(xué)問題，讓學(xué)生親自參與，主動探索，以合作的方式總結(jié)出口算，整十、整百數(shù)乘法的方法，讓學(xué)生經(jīng)歷知識主生和形

2、成的過程。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊知，孕伏鋪墊教師引導(dǎo)，學(xué)生回憶所學(xué)知識。 組織學(xué)生練習(xí)。3×5 8×9 9×52×6 6×7 7×4(學(xué)生在自己的學(xué)習(xí)單上直接寫答案，再集體訂正。) 組織學(xué)生口答練習(xí)。6個(gè)十是多少？10個(gè)十是多少？150是幾個(gè)十？8個(gè)百是多少？10個(gè)百是多少？1200是幾個(gè)百？二、合作學(xué)習(xí)，探討算法1 教學(xué)主題圖。同學(xué)們，今天老師帶你們?nèi)ビ螛穲鐾?，高興嗎？出示第68頁主題圖。誰能說說你從圖中都看到了什么？（指名匯報(bào)）學(xué)生匯報(bào)觀察到的信息：圖上有很多游樂設(shè)施，有游樂項(xiàng)目價(jià)目表.你都玩過什么游戲？你能提出用乘法計(jì)算的問題嗎？想

3、好后在小組內(nèi)交流，并說說怎樣列式解決你提出的問題。（小組合作交流，再指名匯報(bào)）哪些算式是你會計(jì)算的？把你會計(jì)算的算出來。學(xué)生計(jì)算出會算的算式結(jié)果。觀察不會計(jì)算的算式。今天我們就來學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的乘法。學(xué)生讀課題，了解學(xué)習(xí)目標(biāo)。2教學(xué)例1。出示例1中的圖。從圖和題中你了解了哪些數(shù)學(xué)信息？（坐碰碰車每人20元，3人要多少錢？）你能列式解答這個(gè)問題嗎？你是怎樣計(jì)算出結(jié)果的，把你的算法在小組內(nèi)說一說。（指名匯報(bào)）學(xué)生列式算式，并在小組內(nèi)交流算法。全班交流，說說你的算法。（學(xué)生的算法可能有以下幾種）1）20×3=60，想：3個(gè)20的和，也就是20+20+20=60。2）20×3=

4、60，想：2個(gè)十乘3十6個(gè)十，就是60。3）20×3=60，想：10個(gè)3是30，那么20個(gè)3是60.4）20×3=60，想：因?yàn)?×3=6，所以20×3=60。同學(xué)們來看這幾種方法，你對哪種方法有疑問呢？是的大家對第四種方法有點(diǎn)疑問，下面我們利用小棒來幫助解決。（2）動手?jǐn)[擺，理解算法教師啟發(fā)學(xué)生理解第種算法的算理，引導(dǎo)大家對這種算法進(jìn)行評價(jià)，理解為什么要用一位數(shù)乘另一個(gè)乘數(shù)的非0部分，然后在積的末尾添寫0的道理，加深對算理的理解。（3）遷移類推談話：同學(xué)們能不能根據(jù)上面的計(jì)算方法推算出200×3得多少呢？學(xué)生小組內(nèi)討論交流，匯報(bào)自己的想法（2

5、00×3=600,200是2個(gè)百，2個(gè)百乘3是6個(gè)百，就是600）之后，請學(xué)生想一想：2000×3怎樣計(jì)算？得多少？3教學(xué)例2。 出示例2中的圖。從圖和題中你了解了哪些數(shù)學(xué)信息？（坐過山車每人12元，3人要多少錢？）你能列式解答這個(gè)問題嗎？你是怎樣計(jì)算出結(jié)果的，把你的算法在小組內(nèi)說一說。（指名匯報(bào)）學(xué)生列式算式，并在小組內(nèi)交流算法。全班交流，說說你的算法。（學(xué)生的算法可能有以下幾種）1）12×3=36，想：12+12+12=36。1）12×3=36，想：10×3=30，3×2=6,30+6=36（2）動手?jǐn)[擺，理解算法教師啟發(fā)學(xué)生理解第種算法的算理，引導(dǎo)大家對這種算法進(jìn)行評價(jià)，互相說一說口算順序，學(xué)生邊說，邊動手操作。（3）遷移類推追問：12×3=36我們會算，12×4又該怎么算呢？學(xué)生回答后，學(xué)生根據(jù)口算過程用小棒演示一下，最后把正確答案填寫在課本上。4小結(jié)誰能說說怎樣計(jì)算整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)？誰能說說兩位數(shù)數(shù)乘一位數(shù)怎樣計(jì)算？引導(dǎo)學(xué)生歸納算法。三、學(xué)習(xí)效果測評1指導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)單上練習(xí)題。巡視、指導(dǎo)。指名匯報(bào)，說說你是怎樣想出來。集體訂正。 說說你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？四、板書設(shè)計(jì)多位數(shù)乘一位數(shù)的口算例1 20×3=60