圓柱的表面積練習(xí)課

1、圓柱的表面積練習(xí)課主備人：金淑蘭 審核人：金淑蘭 復(fù)備人：教學(xué)內(nèi)容：圓柱表面積綜合練習(xí)。教學(xué)目標：1.知識目標：使學(xué)生進一步熟練掌握圓柱表面積的計算方法，能正確計算圓柱的表面積。2.能力目標：使學(xué)生能利用公式靈活解答有關(guān)問題，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，空間想象力和思維能力。3.情感目標：讓學(xué)生體會到生活中的數(shù)學(xué)無處不在，激發(fā)學(xué)生進一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。教學(xué)重點：利用所學(xué)知識解決實際問題。教學(xué)難點：靈活應(yīng)用表面積公式，發(fā)展空間想象力。教學(xué)方法：情景激趣 合作交流 實物演示 操作體驗教學(xué)用具：多媒體課件 圓柱體實物等教學(xué)過程：一、營造氛圍： 請同學(xué)們拿出課前自制的圓柱,先用手摸一摸,然后同桌互相說一說,圓

2、柱的表面積是有哪幾個面圍成的?所以計算圓柱的表面積我們可以用:圓柱的表面積=（ ）+（ ）圓柱的側(cè)面積=（ ）×（ ）圓柱的底面積=( ) 談話:要求圓柱的表面積必須要知道什么條件?2、 基本練習(xí)： 激活易錯題1.剛才我們計算圓柱表面積時都是用一個側(cè)面積+2個底面積算出了圍成圓柱三個面的面積。其實實際生活中并不是所有的圓柱都是有三個面圍成的。請同學(xué)們聯(lián)系生活實際,說說生活中的這些圓柱體與哪些面積有關(guān)?2.聯(lián)系生活實際，說說生活中的問題與哪些面積有關(guān)？（）圓形水池的占地面積；（）做一節(jié)煙囪所需鐵皮的面積；（）做一個無蓋水桶所需鐵皮的面積；（）做一個油桶所需鐵皮的面積；（）求易拉罐上商標

3、紙的面積；（）在水池的內(nèi)壁和底面抹水泥，求抹水泥部分的面積；（）往大廳的柱子上涂漆，求涂漆部分的面積；（）壓路機的滾筒轉(zhuǎn)動一周，求壓路的面積。三、 小組討論切圓柱，了解其表面積的變化情況。1.談話：請同學(xué)們拿出課前準備好的橡皮泥，小組合作按大屏幕上的要求切一切，再相互說說表面積有什么變化？A. 橫切，切去一小段。表面積有什么變化？B. 橫切，切成兩段。表面積之和有什么變化？切成3段呢？C. 縱切，沿著它的底面直徑和高，從上到下切成相等的兩塊。表面積增加了哪些部分？2.下面我們就運用這些變化規(guī)律來解決一些實際問題。A.一段圓柱形木材的底面半徑是20厘米，高是2米，將這段木材從中間鋸成兩個樣大小的圓柱，表面積增加了多少?預(yù)設(shè)：教師用粉筆演示“從中間鋸成兩個樣大小的圓柱”B.一根圓柱形狀的木料，底面直徑是16厘米，高是20厘米。沿著它的底面直徑和高，從上到下把這塊木料分成相等的兩塊，這根圓柱木料表面積增加了是多少?教師：增加的面是什么形狀，增加了幾個？C.一根圓柱形的木料，截去10長的一小段后，剩下圓柱形木料的表面積比原來減少了62.8平方厘米.這根木料的底面積是多少平方厘米?（小組合作，動手操作加深學(xué)生理解切