贛州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃

1、贛州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃（2015.9-2020.8）贛州開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的前身是創(chuàng)建于1932年的XX小學(xué)，1985年被確定為開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，1993年開(kāi)發(fā)區(qū)與三江區(qū)兩區(qū)合一后更名為贛州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)。經(jīng)過(guò)了1979年、1989年、1994年、1996年、2006年、2009年、2016年幾次比較大的改擴(kuò)建，現(xiàn)占地27.09畝，建筑面積10651平方米，有52個(gè)教學(xué)班，2802名學(xué)生，135名教職工。一、制定規(guī)劃的起因在以往的學(xué)校管理中，學(xué)校制定并實(shí)施了發(fā)展規(guī)劃，促進(jìn)了學(xué)校依法治校，規(guī)范辦學(xué)行為，加強(qiáng)了學(xué)校全面質(zhì)量管理。此次規(guī)劃是今后五年學(xué)校辦學(xué)的行動(dòng)指南，是使學(xué)?？沙掷m(xù)

2、發(fā)展走向卓越的最強(qiáng)有力的動(dòng)力。規(guī)劃是獲得學(xué)校外部對(duì)學(xué)校發(fā)展支持的途徑，也是學(xué)校自身綜合能力的集中展現(xiàn)。學(xué)校要通過(guò)規(guī)劃的制定和自評(píng)，將學(xué)校管理理念、措施落實(shí)到位，確保學(xué)校高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、高水準(zhǔn)地發(fā)展。規(guī)劃是督導(dǎo)、檢查學(xué)校工作和學(xué)校自評(píng)工作的一把標(biāo)尺。規(guī)劃有利于學(xué)校根據(jù)自身的實(shí)際，通過(guò)規(guī)劃實(shí)施，借助于上級(jí)政府教育督導(dǎo)部門(mén)的評(píng)估和指導(dǎo)，以及學(xué)校的自我監(jiān)控，促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展。二、指導(dǎo)思想：以國(guó)家中長(zhǎng)期改革與發(fā)展綱要（20102020）為指導(dǎo)，以十八屆三中、四中全會(huì)精神、科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針和國(guó)家、省、市、區(qū)教育工作會(huì)議精神。堅(jiān)持“為生命蓄能、為發(fā)展開(kāi)源”的辦學(xué)理念和“內(nèi)涵發(fā)展、突

3、出質(zhì)量、特色興校、建和諧校園”的指導(dǎo)思想；堅(jiān)持依法治校、科研興校、特色興校，加大教育教學(xué)改革力度；堅(jiān)持育人為本、教學(xué)為主，進(jìn)一步深化素質(zhì)教育；進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管理，進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研與教學(xué)研究，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。三、學(xué)校發(fā)展環(huán)境分析：1.內(nèi)部環(huán)境學(xué)校經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的積淀和持續(xù)的發(fā)展，無(wú)論是校舍校產(chǎn)等硬件設(shè)施，還是管理、文化等都有了長(zhǎng)足發(fā)展，這為今后進(jìn)一步發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。學(xué)生：現(xiàn)有學(xué)生2802人。普遍注重良好習(xí)慣的養(yǎng)成，有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，講文明、懂禮貌，注重自身的主動(dòng)發(fā)展和特長(zhǎng)發(fā)展。教師：現(xiàn)有教職工135人，學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，研究生7人，本科95人，?？?0人，現(xiàn)有市

4、級(jí)教學(xué)能手4人，市級(jí)學(xué)科帶頭人2人，市級(jí)優(yōu)秀專業(yè)人才2人，區(qū)級(jí)教學(xué)能手11人。學(xué)校擁有一支充滿活力的德藝雙馨的教師隊(duì)伍，平均年齡32歲，教師們品格高尚、敬業(yè)愛(ài)崗，注重自身素養(yǎng)的不斷提高。學(xué)校：學(xué)校始終堅(jiān)持規(guī)范辦學(xué)、規(guī)范管理，確立了“為生命蓄能、為發(fā)展開(kāi)源”的辦學(xué)理念和“家長(zhǎng)的難題就是我們的課題”的服務(wù)理念，堅(jiān)持依法治校、依法執(zhí)教、民主管理，已基本形成了民主、科學(xué)、有序、高效的管理機(jī)制，各項(xiàng)工作已經(jīng)走上良性循環(huán)的軌道。學(xué)校先后獲得了 “贛州市現(xiàn)代化學(xué)?！薄摆M州市海洋教育特色學(xué)?！薄摆M州市十佳師德建設(shè)集體”、“贛州市教育科研先進(jìn)單位”、“山東省教學(xué)示范學(xué)校”、“山東省規(guī)范化學(xué)校”、“全國(guó)創(chuàng)造教育先

5、進(jìn)單位”、“少先隊(duì)全國(guó)紅旗大隊(duì)”等幾十項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。2外部環(huán)境：國(guó)家中長(zhǎng)期改革與發(fā)展綱要的頒布實(shí)施、全國(guó)及各級(jí)地方教育工作會(huì)議的召開(kāi)，進(jìn)一步提高了教育在國(guó)家發(fā)展中的優(yōu)先地位，為學(xué)校的發(fā)展?fàn)I造了大環(huán)境。教育法、教師法、義務(wù)教育法、山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范等教育法規(guī)的頒布實(shí)施，為學(xué)校發(fā)展提供了法律保障。近幾年，開(kāi)發(fā)區(qū)經(jīng)濟(jì)的騰飛，尤其是贛州港務(wù)集團(tuán)和其它大中型企業(yè)的迅猛發(fā)展，吸引了大量的人才和大批外來(lái)務(wù)工人員等。隨著人民生活水平的不斷提高，人們對(duì)子女的教育越來(lái)越重視，期望享受更加優(yōu)質(zhì)的教育資源。近年來(lái)學(xué)校外來(lái)務(wù)工子女機(jī)械增長(zhǎng)過(guò)快，生源爆滿，壓力陡增，但這也是學(xué)校發(fā)展的機(jī)遇。3現(xiàn)實(shí)困難：一是師資力量

6、嚴(yán)重不足，學(xué)?，F(xiàn)有52個(gè)教學(xué)班，2802名學(xué)生，按照編制，實(shí)驗(yàn)小學(xué)應(yīng)該配備147名教師，而我校現(xiàn)有在編教職工只有135人，師資力量的短缺為學(xué)校發(fā)展帶來(lái)很大的困難。二是青年教師居多，有經(jīng)驗(yàn)、有精力、有思想的中生代教師偏少，給學(xué)校教師成長(zhǎng)、教學(xué)研究、教學(xué)質(zhì)量等都帶來(lái)一定的影響。三是班額過(guò)大，多數(shù)班級(jí)接近或超過(guò)了60人，學(xué)校管理和學(xué)生發(fā)展都受到了嚴(yán)重的限制。再者，生均占地面積和建筑面積都有欠缺，給學(xué)校組織學(xué)生的活動(dòng)帶來(lái)了較大的限制。四是我校外來(lái)務(wù)工人員子女比例越來(lái)越大，學(xué)生家長(zhǎng)普遍文化素質(zhì)偏低，家庭經(jīng)濟(jì)條件也不同，所從事的工作也是比較辛苦的，他們?cè)谀芰蜁r(shí)間方面都不能有效配合學(xué)校做好家庭教育工作，因

7、此給學(xué)校工作也帶來(lái)了很大的壓力。四、學(xué)校發(fā)展總目標(biāo)致力于學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，提升學(xué)校文化品位，打造一支師德素養(yǎng)高、工作勁頭足、育人理念新、業(yè)務(wù)功底實(shí)、研究能力強(qiáng)、群體結(jié)構(gòu)合理、具備現(xiàn)代教育理念的全科型教師隊(duì)伍；培育品行端正、習(xí)慣良好、基礎(chǔ)扎實(shí)、身心健康、綜合素質(zhì)高、個(gè)性特長(zhǎng)、具備社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的小學(xué)生；進(jìn)一步形成科學(xué)規(guī)范的管理體系、教師培養(yǎng)模式、學(xué)生成長(zhǎng)機(jī)制；教育質(zhì)量穩(wěn)步上升，辦學(xué)特色強(qiáng)勢(shì)體現(xiàn)，努力把學(xué)校辦成學(xué)生個(gè)性鮮明、學(xué)校全面發(fā)展的多元型學(xué)校。五、學(xué)校重點(diǎn)工作實(shí)施“突出一個(gè)核心，抓住一個(gè)重點(diǎn)，夯實(shí)一個(gè)基礎(chǔ)，堅(jiān)持一個(gè)主渠道，抓準(zhǔn)一個(gè)突破口”的方略，作為學(xué)校發(fā)展的總綱，保證學(xué)校各項(xiàng)工

8、作得到均衡、協(xié)調(diào)、持續(xù)、高效發(fā)展，以學(xué)生發(fā)展為核心。學(xué)校教育教學(xué)最根本的目的就是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。堅(jiān)持全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、個(gè)性發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。以德育為重點(diǎn)。尊重學(xué)生的合理需要和個(gè)性,努力創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生成長(zhǎng)的德育環(huán)境，深入開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)。健全學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò)，以養(yǎng)成教育為抓手，促進(jìn)學(xué)生自我、自主管理，不斷提高學(xué)生的思想道德水平。以教師的發(fā)展為基礎(chǔ)。只有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍才能培育出高素質(zhì)的學(xué)生。創(chuàng)新機(jī)制、提供平臺(tái)，全面提高教師的師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。以課堂教學(xué)為主渠道。課堂教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)工作的組主要陣地，也是實(shí)施素質(zhì)教育的主

9、渠道。下大力氣進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，形成生本高效的課堂教學(xué)模式，不斷提高課堂教學(xué)效益。以學(xué)校特色建設(shè)為突破口。學(xué)校將擴(kuò)大農(nóng)民畫(huà)、書(shū)畫(huà)、國(guó)畫(huà)、軟筆書(shū)法、硬筆書(shū)法等校本課程班級(jí)；以農(nóng)民畫(huà)和中國(guó)書(shū)畫(huà)為突破口，推動(dòng)藝術(shù)教育，以學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面結(jié)合教育結(jié)構(gòu)體系為依托，以課堂教學(xué)、課外活動(dòng)以及環(huán)境創(chuàng)設(shè)為手段實(shí)施藝術(shù)教育，奠定學(xué)生初步的藝術(shù)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)畫(huà)藝術(shù)特長(zhǎng)，逐步形成以書(shū)畫(huà)為主要內(nèi)容的藝術(shù)教育辦校特色。六、實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的工作思路或戰(zhàn)略措施1.以班子建設(shè)為核心、青年教師培養(yǎng)為中心、名師造就為重心，建設(shè)一支師德素養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)的教師隊(duì)伍。2.堅(jiān)持以人為本、以章導(dǎo)行，不斷提高學(xué)校管理的科學(xué)

10、化、規(guī)范化水平，營(yíng)造適宜師生成長(zhǎng)的和諧氛圍。3.持續(xù)投入，不斷改善辦學(xué)條件。4.建立科學(xué)、規(guī)范的自評(píng)機(jī)制，注重自我評(píng)估和上級(jí)督導(dǎo)中提出問(wèn)題的改進(jìn)，有效促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。七、完成具體目標(biāo)的相應(yīng)措施1.爭(zhēng)取政府、教體局和社會(huì)各界的支持。實(shí)驗(yàn)小學(xué)作為歷史悠久的一所老城區(qū)局屬小學(xué)，無(wú)論是硬件設(shè)施，還是師資、生源等各方面辦學(xué)條件，都與新建學(xué)校有著很大的差距。學(xué)校要實(shí)現(xiàn)新的飛躍和發(fā)展，必須爭(zhēng)取政府、教體局和社會(huì)各界的支持，尤其是政策和資金支持，發(fā)掘自身潛力，突破發(fā)展瓶頸，重新駛?cè)氚l(fā)展的快車道。2.加大輿論宣傳，轉(zhuǎn)變教育觀念。一要進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹國(guó)家、省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要、全國(guó)教育工作會(huì)議、贛州市教育發(fā)

11、展規(guī)劃等精神，結(jié)合本校五年規(guī)劃、辦學(xué)宗旨和辦學(xué)理念等，開(kāi)展轉(zhuǎn)變教育觀念、樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀的大學(xué)習(xí)大討論活動(dòng)。二要不斷學(xué)習(xí)借鑒發(fā)達(dá)地區(qū)、省市名校和開(kāi)發(fā)區(qū)兄弟學(xué)校先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作。要通過(guò)學(xué)校發(fā)展方向、學(xué)校發(fā)展前景分析和目標(biāo)分析，結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)實(shí)和諸多問(wèn)題分析等，統(tǒng)一廣大教職工認(rèn)識(shí)，為五年規(guī)劃的實(shí)施營(yíng)造輿論氛圍、思想基礎(chǔ)和精神力量。三要進(jìn)一步加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)，提高教師的理論水平和實(shí)踐水平。要通過(guò)論壇、經(jīng)驗(yàn)交流、開(kāi)辟網(wǎng)站交流平臺(tái)、數(shù)字化校園平臺(tái)等形式，鼓勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí)、不斷反思，以達(dá)到總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、共同提高的目的。3.加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)，提高教書(shū)育人水平。根據(jù)我校目前的情況，合理實(shí)施教師分類學(xué)習(xí)培訓(xùn)策略。進(jìn)一步加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)，提高育人水平，將實(shí)行“梯隊(duì)跟進(jìn)，分步培養(yǎng)”的學(xué)習(xí)模式進(jìn)行。第一，新教師