斜坡的科學(xué)教學(xué)設(shè)計新部編版

1、精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan教師學(xué)科教案2020學(xué)年度第_學(xué)期任教學(xué)科： _任教年級： _任教老師： _xx 市實驗學(xué)校育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan斜坡的科學(xué)教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)指導(dǎo)思想在科學(xué)（ 3-6 ）課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）中明確指出，小學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)方式以科學(xué)探究為核心。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。科學(xué)課程應(yīng)向?qū)W生提供充分的科學(xué)探究機會， 這樣才能體驗學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，增長科學(xué)探究能力， 獲取科學(xué)知識， 形成尊重事實， 善于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度。 因此，在本課中我遵循這一

2、原則，組織和安排課堂教學(xué)活動。二、教材分析本課的教學(xué)內(nèi)容選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書科學(xué)五年級下冊第 4 課第一課時。這節(jié)課是在學(xué)習(xí)了撬棍的學(xué)問和輪子的妙用的基礎(chǔ)上，從學(xué)生的生活經(jīng)驗入手， 指導(dǎo)學(xué)生探究斜坡的作用， 認識斜面類的簡單機械。 本課結(jié)構(gòu)遵循科學(xué)探究活動的一般步驟，經(jīng)歷在現(xiàn)實生活中“發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、進行假設(shè)、設(shè)計實驗、進行實驗操作和觀察記錄、交流數(shù)據(jù)、獲得發(fā)現(xiàn)、拓展運用?！边@幾個階段。三、教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生通過自主研究知道斜坡的作用，初步了解斜坡在實際中的應(yīng)用。2、培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰?，通過實驗探究及開放性整理事實材料，來培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。3、通過科學(xué)的實

3、驗活動，體驗和感受科學(xué)探究的樂趣。4、滲透科學(xué)自然觀，使學(xué)生體會到自然事物是有規(guī)律的，人類只有了解這些規(guī)律，才能更好的利用自然和改造自然。四、教學(xué)重難點育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生探究斜面的省力。教學(xué)難點：能用實驗的方法，認識“斜坡越平緩越省力。 ” 五、教學(xué)準(zhǔn)備教師：多媒體課件分組實驗材料：測力計、塑料平板、墊物、小圓鐵塊、實驗表格六、教學(xué)過程1、 創(chuàng)設(shè)情境，認識斜面（ 1）多媒體出示圖片，師激情導(dǎo)入每天下午放學(xué)后， 同學(xué)們都能看到李老師艱難地推摩托車上臺階。 聰明的你，肯定能想出好的辦法，讓摩托車輕松

4、上臺階。（ 2）學(xué)生想辦法。（ 3）全班匯報交流。教師小結(jié)：當(dāng)一塊木板把它從低處到高處搭成一個斜的平面，并沿著它向上搬運物體時，就成為了一種簡單機械斜面。今天我們就來研究斜坡的科學(xué)。（板書課題：斜坡的科學(xué)）【設(shè)計意圖：科學(xué)來自于生活，生活處處有科學(xué)，是科學(xué)教學(xué)的內(nèi)涵，也是新課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的， 因此我創(chuàng)設(shè)了和實際有關(guān)的導(dǎo)入， 這樣更容易吸引學(xué)生的眼球，讓同學(xué)們幫著想方法， 引起學(xué)生對以往生活經(jīng)驗的回憶， 使學(xué)生在潛意識中想到這節(jié)課要探究的內(nèi)容。 】2、實踐操作，探究斜面的作用。（ 1）多媒體出示圖片。（ 2）觀察圖片，思考問題，進行猜想。重物被抬高的高度是否相同？重物被抬高時所走的距離是否相同？

5、重物被抬高時是否有其他物體幫助托住了該物體？我們認為：斜面有的作用?！驹O(shè)計意圖：在上個環(huán)節(jié)生活實例的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生去猜想， 從而拓展學(xué)生的思維?！浚?3）各小組討論設(shè)計實驗方案。育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan（ 4）一個小組上臺匯報并演示實驗過程。教師強調(diào)：在使用測力計時，要將指針對準(zhǔn) 0 刻度；測量在斜面上的拉力時，要勻速拉著物體上升，在這種狀態(tài)下測定拉力大小。還要注意小組合作時，要各負其責(zé)。（ 5）各小組分組實驗，觀察并記錄數(shù)據(jù)，教師巡視指導(dǎo)。 （指導(dǎo)學(xué)生邊觀察，邊記錄，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的記錄習(xí)慣） 。（ 6）匯報交流，教

6、師把數(shù)據(jù)填到表格中。組別12345豎直提升斜面提升（ 7）讓學(xué)生仔細觀察數(shù)據(jù)，得到發(fā)現(xiàn)斜面省力。（ 8）引導(dǎo)學(xué)生分析發(fā)現(xiàn)每組的拉力不同，說明省力情況也不一樣。讓學(xué)生猜想原因所在。學(xué)生盡量談自己的想法， 教師適時引導(dǎo)學(xué)生討論， 把各種情況一一排除， 把坡度不同作為主要影響因素?！驹O(shè)計意圖：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實驗數(shù)據(jù)進行分析、得出結(jié)論，培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生的思維能力?！?、探究坡度大小與用力的關(guān)系（ 1）讓學(xué)生設(shè)計實驗，思考交流實驗過程中哪些條件要改變，哪些條件要保持不變，還要注意什么？（ 2）小組討論、填寫實驗的設(shè)計方案，教師巡視指導(dǎo)。（ 3）小組匯報交流，教師點評并做指導(dǎo)，教師一定要重點指導(dǎo)學(xué)生在實驗時不

7、變的因素 1、物體被抬高的高度不能變。 2、物體重量不能變。 3、斜面的光滑程度不能變。只能改變的是斜面的坡度。（ 4）學(xué)生分組實驗，收集相關(guān)數(shù)據(jù)，填寫活動記錄。育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan斜面的坡度大小對物體拉力影響的實驗記錄問題：假設(shè)：保持不變的量：要變的量：坡度坡度大坡度中坡度小所走的距離（厘米）所需的拉力（牛頓）結(jié)論：（ 5）學(xué)生匯報實驗現(xiàn)象，交流實驗收獲，分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。教師總結(jié)：將一個物體提升到一個高度時， 斜面的坡度不同， 所用的力也不同，坡度越?。ㄐ泵嬖介L） ，越省力?！驹O(shè)計意圖：讓學(xué)生經(jīng)歷完整的科學(xué)探究過程，在探究過程中體驗學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，增長科學(xué)探究的能力，獲取科學(xué)知識。 】4、初步認識斜面在實際中的應(yīng)用。多媒體展示圖片：盤山公路、電鉆、電梯【設(shè)計意圖：通過多媒體課件的展示，讓學(xué)生感悟到斜面的科學(xué)其實就在實際生活中，在自己的身邊】5、總結(jié)、拓展（1）同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你從斜坡得到了那些啟示？（2）學(xué)生談啟示?！驹O(shè)計意圖：通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生談一談，第一，加深學(xué)生對本課知識的印象，第二，引領(lǐng)學(xué)生對斜面科學(xué)的理解與運用。 】6、作業(yè)布置尋找生活中斜面的應(yīng)用?！驹O(shè)計意圖：必要的拓展可以使科學(xué)探究深入到生活中， 讓學(xué)生