人教部編版七年級(jí)語文上冊(cè)《9 從百草園到三味書屋》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)初一優(yōu)秀公開課

1、從百草園到三味書屋教學(xué)目標(biāo)：1. 掃清字詞障礙，積累好詞佳句；2. 流利、有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，理清文章結(jié)構(gòu)；3. 學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察、抓住特點(diǎn)、準(zhǔn)確生動(dòng)地描寫事物的方法以及遣詞造句的精妙。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):1. 理解并學(xué)習(xí)本文按空間順序記敘事件；2. 學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察、抓住特點(diǎn)、準(zhǔn)確生動(dòng)地描寫事物的方法以及遣詞造句的精妙。 教學(xué)過程：一、布置預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1、給下列詞語中加點(diǎn)的字注音。確鑿（） 菜畦（）宿儒（） 倜儻（）（）斂（） 腦髓（）桑葚（）斑蝥（）攢在一起（）秕谷（）拗（）盔甲（）錫箔（）（）人聲鼎沸（） 2、結(jié)合語境解釋詞語。確鑿：攢：人跡罕至：人聲鼎沸：3、填空。本文是一篇回憶童年生活

2、的 （體裁），選自 。作者魯迅，原名 ， 是我國(guó)現(xiàn)代偉大的 、 、 ，他寫的小說集有 ，散文集有 。二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)研討7（一）情境導(dǎo)入每個(gè)人都有自己難忘的童年，回憶童年趣事，是溫馨而甜蜜的。中年時(shí)的魯迅為了追尋這 種甜蜜，特意寫了一組回憶散文，結(jié)集為朝花夕拾。單看書名，就洋溢著濃濃的詩意和情趣，今天我們學(xué)習(xí)其中較有代表性的一篇從百草園到三味書屋（板書課題）。 百草園，紹興城內(nèi)魯迅家房屋后面的園子。三味書屋，魯迅讀書的地方。（二）認(rèn)識(shí)作者，檢查預(yù)習(xí)情況1、指名簡(jiǎn)介作者，教師適當(dāng)補(bǔ)充2、檢查字詞預(yù)習(xí)，積累生字詞。（三）整體感知，理清思路讓學(xué)生默讀課文思考以下問題：文章的題目是“從百草園到三味書屋”，

3、請(qǐng)同學(xué)考慮文章從第幾段到第幾段寫的是 “百草園”的生活？第幾段到第幾段寫的是“三味書屋”的生活？課文第 1 至第 9 段寫的是作者兒時(shí)在百草園中的生活；第 10 至第 22 段寫的是作者兒時(shí)在三味書屋中的生活。（四）合作交流解讀探究這篇課文的課題“從百草園到三味書屋”，既表明了一種空間的轉(zhuǎn)換，又是一種時(shí)間上的推移。作者回憶描述了自己“百草園”和“三味書屋”兩地的童年生活，文章也因此分為 兩部分。這節(jié)課先解讀“百草園” 部分。1、指定學(xué)生朗讀“百草園” 部分。2、你能否給這一部分加一個(gè)小標(biāo)題？我的樂園百草園；童年的樂園；童年趣事； 綠色童年；夢(mèng)回童年（鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，答案不求一致。）3、作為散

4、文，一般都有“文眼”貫穿其中，你認(rèn)為這一部分的“文眼”是什么？第一段最后一句“但那時(shí)卻是我的樂園”，畫龍點(diǎn)睛，成為第一部分的“文眼”。字里行間流露出深深的懷戀。4、學(xué)生思考：課文對(duì)百草園的描寫，重點(diǎn)突出了哪些內(nèi)容？ 明確：景物描寫、美女蛇的故事、冬天捕鳥。5、你認(rèn)為課文具體描寫“百草園”最精彩的是哪一段？為什么是最精彩的？ 學(xué)生齊讀第二段。教師引導(dǎo)學(xué)生分析“百草園” 的美景。（1）問：為表現(xiàn)“百草園”的“無限趣味”，作者采用了一種什么句式？這種句式有什么作用？采用了一個(gè)特殊句式： “不必說也不必說單是就” 這種句式的容量很大，不但在“不必說”之中，做到了簡(jiǎn)略地概說，而且突出了“單是” 以后的重

5、點(diǎn)，讓人感到僅僅“單是短短的泥墻根一帶”就已趣味無窮，可想而知“百草園” 的佳趣一定比比皆是，數(shù)不勝數(shù)，更勾起了讀者無限美好的向往 。請(qǐng)同學(xué)用這個(gè)句式造句。（2） 文中第二段寫了哪些景物？從哪些方面來描寫景物的？ 不必說：菜畦石井欄皂莢樹桑葚也不必說：鳴蟬黃蜂叫天子顏色：碧綠、紫紅、黃聲音：長(zhǎng)吟、低唱、彈琴、啪形狀：高大、肥胖、臃腫像小珊瑚珠攢成的小球香味：又酸又甜（3） 作者如何抓住事物的特點(diǎn)，用了哪些動(dòng)詞、形容詞，把“百草園”的各種景象描寫得形象生動(dòng)、歷歷在目？（形容詞如：“碧綠”“光滑”“高大”“紫紅”等；動(dòng)詞如“長(zhǎng)吟”“伏在”“直竄”“低唱” “彈琴”等。用詞準(zhǔn)確、精練而生動(dòng)。）（4）

6、 寫景都有一定的順序，看課文中作者是按照怎樣的順序來寫景的？作者寫百草園的概貌很有次序，反映出觀察得細(xì)致：第一個(gè)“不必說”從低處寫到高處， 寫植物，是靜態(tài)，是春景，給人清新遼闊的感覺；第二個(gè)“不必說”又從高處寫到低處，寫動(dòng)物，是動(dòng)態(tài)，是夏景，使人感到人跡罕至的百草園充滿生機(jī)；“單是”以后，又從動(dòng)物寫到植物，動(dòng)物又分有聲和無聲，植物分可吃與不可吃，是秋景。對(duì)各色動(dòng)植物的形狀、聲響、 滋味各方面都作了恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)染，使人感到百草園確實(shí)生機(jī)盎然、樂趣無窮。5）作者在描寫百草園時(shí)插入的“美女蛇的故事”有何作用？描寫百草園時(shí)插入的“美女蛇故事”，這是由“赤練蛇”引起的相關(guān)聯(lián) 想，豐富了文章的內(nèi)容，增添了閱讀

7、的情趣，進(jìn)一步涂抹了百草園的神秘色彩。說明即便是驚心動(dòng)魄的“美女蛇故事”， 也是趣味盎然的“百草園”的一部分，中年的魯迅依然記憶猶新。（6）春夏時(shí)的“百草園”是美麗迷人、充滿趣味的，那么冬天的百草園如何呢？作者寫冬 天的百草園主要圍繞什么來寫的？冬天的百草園，不下雪“比較無味”。“雪一下，可就兩樣了?！弊髡呙鑼懷┖蟮陌俨輬@也是充滿樂趣的，重點(diǎn)寫捕鳥。a、學(xué)生齊讀“掃開一塊雪養(yǎng)不過夜的”一段，體會(huì)“雪地捕鳥”的經(jīng)過。 b、讓學(xué)生指出，在這一段中作者連續(xù)運(yùn)用了哪些動(dòng)詞。（掃、露、支、撒、系、牽、拉、罩）C、教師還可以讓學(xué)生結(jié)合自己捕鳥的經(jīng)歷，談?wù)劜而B時(shí)緊張而愉悅的心情，并準(zhǔn)備竹篩、短棒、長(zhǎng)繩等捕鳥

8、用具，讓學(xué)生按照魯迅文中所指示的方法，動(dòng)手演示捕鳥過程。這樣， 既引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真看課文，體會(huì)一系列動(dòng)詞的準(zhǔn)確性，又給學(xué)生提供了動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，增添了課堂的生活情趣。（五）小結(jié)：第一部分從見到的景物，聽到的故事，捕鳥的活動(dòng)等三個(gè)方面具體記敘百草園給“我” 的樂趣。三、鞏固練習(xí)（一）給下列詞語中加點(diǎn)的字注音。確鑿（ ） 菜畦（ ） 宿儒（ ） 倜儻（ ）（ ）斂（ ） 腦髓（ ）桑葚（ ） 斑蝥（ ） 攢在一起（ ） 秕谷（ ）拗（ ） 盔甲（ ） 錫箔（ ）（ ） 人聲鼎沸（ ）（二）閱讀下文，完成下列各題A不必說 的菜畦， 的石井欄， 的皂莢樹， 的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在

9、菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開斷磚來，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣；還有斑蝥， 倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著。 木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根，有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來。也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺。還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。1. 在文中的橫線上依次填入的詞。2. 這段景物描寫的順序是（）A.由園內(nèi)到園外B.由

10、整體到局部C.由概括到具體D.由略寫到詳寫3. 百草園的自然豐富多彩，作者是從 、 、 、 四個(gè)方面來寫的。4. 對(duì)“不必說也不必說單是就有”這個(gè)句式的作用有四種理解，正確的一句 是()。A. 表明前后內(nèi)容并列，都有趣味。B. 表明可寫的內(nèi)容很多，前面的略寫，后面的詳寫，是為了突出后面“單是”的內(nèi)容。 C表明前面的內(nèi)容是次要的，后面的內(nèi)容是主要的。D表明前面的內(nèi)容不需要說，只需要說“單是”后面的內(nèi)容。5選出修辭手法和其它三項(xiàng)不同的一項(xiàng)：（）A. 油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。B. 如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得 遠(yuǎn)。C. Ade，我的蟋蟀們！Ade！我的覆盆子們和木蓮們。 D.鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上。B冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀?jìng)兙靡褵o處覓食的時(shí)候才好。 一塊雪， 地面，用一枝短棒 一面大的竹篩來，下面 些秕谷，棒上 一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地 著， 鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一 ，便罩住了。但所得的是麻雀居多，