老舍《我的母親》 (2)ppt課件

1、123 老舍老舍（1899-1966）,原名舒慶春，字舍予，北京人，原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族，滿族， 中國(guó)現(xiàn)代著名作家。中國(guó)現(xiàn)代著名作家。19511951年獲年獲“人民藝術(shù)家人民藝術(shù)家”的稱的稱號(hào)。長(zhǎng)篇小說代表作：號(hào)。長(zhǎng)篇小說代表作：駱駝祥子四世同堂駱駝祥子四世同堂 等。等。話劇代表作：話劇代表作：茶館龍須溝等茶館龍須溝等。了了解解作作者者4519421942年，老舍的母親在北京去世了。差不多一年之后老舍才得到這個(gè)年，老舍的母親在北京去世了。差不多一年之后老舍才得到這個(gè)不幸的消息。于是，他飽含血淚，第一次詳盡地回憶了母親的身世、不幸的消息。于是，他飽含血淚，第一次詳盡地回憶了母親的身世

2、、自己艱難的降生、父親的死亡、家庭在八國(guó)聯(lián)軍燒殺北京時(shí)所遭遇的自己艱難的降生、父親的死亡、家庭在八國(guó)聯(lián)軍燒殺北京時(shí)所遭遇的不幸、母親撐持家境的堅(jiān)強(qiáng)與辛酸、終生的剛強(qiáng)與貧苦。不幸、母親撐持家境的堅(jiān)強(qiáng)與辛酸、終生的剛強(qiáng)與貧苦。6外甥：外甥：家譜：家譜：出閣：出閣：敷衍：敷衍：撮土：撮土：款待：款待：7份禮：份禮：刮痧：刮痧：絞臉：絞臉：庚子鬧庚子鬧“拳拳”：8籌劃：籌劃：撐持：撐持：廿：廿：供給：供給：擁擠不堪：擁擠不堪：逆子：逆子：就寢：就寢： ：91 1、課文大體以時(shí)間位順序描寫，理清思路。、課文大體以時(shí)間位順序描寫，理清思路。2 2、文章結(jié)構(gòu)可分為四部分，如何劃分？、文章結(jié)構(gòu)可分為四部分，如

3、何劃分？10母親出生、出嫁母親出生、出嫁“我我”的出生的出生 “我我”一歲半一歲半 （庚子鬧（庚子鬧“拳拳”那那一年）一年）“我我”小學(xué)畢業(yè)小學(xué)畢業(yè)“我我”師范畢業(yè)師范畢業(yè)“我我”廿三廿三“我我”廿七廿七七七抗戰(zhàn)七七抗戰(zhàn)去年去年今年今年按時(shí)間順序來記敘按時(shí)間順序來記敘11第一部分（第一部分（1 16 6段段）第二部分（第二部分（7 71212段段）第三部分（第三部分（1313段段）第四部分（第四部分（14141717段段）寫母親的家庭、婚姻、子女及我的出生等情況。寫母親的家庭、婚姻、子女及我的出生等情況。寫守寡后的母親勤儉、樸實(shí)、寬厚、倔強(qiáng)和為人熱情寫守寡后的母親勤儉、樸實(shí)、寬厚、倔強(qiáng)和為人熱

4、情的性格以及母親對(duì)我的深刻影響。的性格以及母親對(duì)我的深刻影響。寫母親對(duì)待子女的幾件感人事例。寫母親對(duì)待子女的幾件感人事例。寫我遠(yuǎn)離母親后，母親的念子之情以及我對(duì)母親的愧疚之情。1213獨(dú)立撫養(yǎng)三個(gè)子女和父親的寡姐；獨(dú)立撫養(yǎng)三個(gè)子女和父親的寡姐；做事永遠(yuǎn)絲毫也不敷衍；做事永遠(yuǎn)絲毫也不敷衍；活到老，窮到老，辛苦到老活到老，窮到老，辛苦到老默默忍受姑母；默默忍受姑母；吵嘴打架，永遠(yuǎn)沒有她；吵嘴打架，永遠(yuǎn)沒有她；她寧吃虧，不逗氣她寧吃虧，不逗氣給親友幫忙，她總跑在前頭；給親友幫忙，她總跑在前頭；客人來，無論手中怎樣窘，也設(shè)法弄一點(diǎn)東西款待客人來，無論手中怎樣窘，也設(shè)法弄一點(diǎn)東西款待丈夫死了，鬼子來了，

5、滿城血光火焰，可母親不怕，她要在刺刀下，饑荒中，保丈夫死了，鬼子來了，滿城血光火焰，可母親不怕，她要在刺刀下，饑荒中，保護(hù)著兒女；護(hù)著兒女；不慌不哭，從無辦法中想出辦法來不慌不哭，從無辦法中想出辦法來待人待人熱情熱情倔強(qiáng)倔強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)勤勞勤勞認(rèn)真認(rèn)真樸實(shí)樸實(shí)善良善良送送“我我”上學(xué)校，支持兒女；上學(xué)校，支持兒女；忍痛送女出嫁；忍痛送女出嫁；順從兒子的婚姻主張順從兒子的婚姻主張慈愛慈愛明理明理14學(xué)到愛花，愛清潔，守秩序；學(xué)到愛花，愛清潔，守秩序；養(yǎng)成好客的習(xí)慣；養(yǎng)成好客的習(xí)慣；形成了軟而硬的性格；形成了軟而硬的性格；給給“我我”生命的教育。生命的教育。給予生命，給予生命，血汗灌養(yǎng)，血汗灌養(yǎng)，感化

6、傳承。感化傳承。15文章以文章以 時(shí)間時(shí)間 為序組織材料，以為序組織材料，以 母親對(duì)母親對(duì)“我我”的生命的教育的生命的教育 為線索，記敘了為線索，記敘了母親勤勞困苦的一生，塑造出了一位感人的母親形象。表現(xiàn)了作者對(duì)母親的感母親勤勞困苦的一生，塑造出了一位感人的母親形象。表現(xiàn)了作者對(duì)母親的感激、懷念，和失去母親的痛心。激、懷念，和失去母親的痛心。母親從性格、習(xí)慣、為人處世等方面都給了母親從性格、習(xí)慣、為人處世等方面都給了“我我”很大的影響。母親的勤儉認(rèn)很大的影響。母親的勤儉認(rèn)真、樂于助人、熱情好客、軟而硬的性格深深地影響著真、樂于助人、熱情好客、軟而硬的性格深深地影響著“我我”。16掌握字詞掌握字

7、詞朗讀課文，體會(huì)作者的感情。朗讀課文，體會(huì)作者的感情。17我 的 母 親勤勞認(rèn)真 待人熱情樸實(shí)善良 倔強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)慈愛明理 深深影響了我1819敷衍敷衍撮土撮土份禮份禮刮痧刮痧絞臉絞臉庚子鬧庚子鬧“拳拳”籌劃籌劃廿廿供給供給便利便利20 分兩層：分兩層：第第1 1層（段始至層（段始至“她的淚會(huì)往心中落她的淚會(huì)往心中落”） 記敘母親在兵荒馬亂中表現(xiàn)出的堅(jiān)強(qiáng)個(gè)性。記敘母親在兵荒馬亂中表現(xiàn)出的堅(jiān)強(qiáng)個(gè)性。第第2 2層（層（ “這點(diǎn)軟而硬的個(gè)性這點(diǎn)軟而硬的個(gè)性” 至段末至段末） 寫母親對(duì)我的人格影響。寫母親對(duì)我的人格影響。21第第1212段從哪三個(gè)方面表現(xiàn)母親的堅(jiān)強(qiáng)個(gè)性？段從哪三個(gè)方面表現(xiàn)母親的堅(jiān)強(qiáng)個(gè)性？聯(lián)軍

8、入城搜家時(shí)母親鎮(zhèn)定自若地保護(hù)兒女。聯(lián)軍入城搜家時(shí)母親鎮(zhèn)定自若地保護(hù)兒女。為一家人的生計(jì)奔波操勞。為一家人的生計(jì)奔波操勞。北平許多次變亂中母親不慌不哭，從無辦法中想辦法。北平許多次變亂中母親不慌不哭，從無辦法中想辦法。 22請(qǐng)復(fù)述第請(qǐng)復(fù)述第1313段中最令你感動(dòng)的一件事，并擬標(biāo)題。段中最令你感動(dòng)的一件事，并擬標(biāo)題。母親籌母親籌“巨款巨款”送我上學(xué)送我上學(xué)忍痛送女兒出嫁忍痛送女兒出嫁除夕夜送我返校除夕夜送我返校2324 善于運(yùn)用白描手法刻畫人物形象，使人物生動(dòng)傳神。善于運(yùn)用白描手法刻畫人物形象，使人物生動(dòng)傳神。 所謂白描，即用極儉省的語言記敘人物的動(dòng)作、神態(tài)、對(duì)話，寫出所謂白描，即用極儉省的語言記

9、敘人物的動(dòng)作、神態(tài)、對(duì)話，寫出人物的特征，不用或少用濃墨中策去雕飾、烘托、夸張。人物的特征，不用或少用濃墨中策去雕飾、烘托、夸張。25例例1：在我的記憶中，她的手終年是鮮紅微腫的。：在我的記憶中，她的手終年是鮮紅微腫的。26例例2 2、桌椅都是舊的，柜門的銅活久已殘缺不全，可是她的手老使破桌面上沒有塵土，殘破、桌椅都是舊的，柜門的銅活久已殘缺不全，可是她的手老使破桌面上沒有塵土，殘破的銅活發(fā)著光。的銅活發(fā)著光。27例例3 3、她掙扎著，咬著嘴唇，手扶著門框，看花轎徐徐的走去。、她掙扎著，咬著嘴唇，手扶著門框，看花轎徐徐的走去。“掙扎掙扎”“”“咬咬”“”“扶扶”“”“看看”一系列的動(dòng)作隱含著母

10、親送女兒出嫁時(shí)依依不舍的內(nèi)心活動(dòng)。也一系列的動(dòng)作隱含著母親送女兒出嫁時(shí)依依不舍的內(nèi)心活動(dòng)。也勾勒出母親堅(jiān)強(qiáng)的性格。勾勒出母親堅(jiān)強(qiáng)的性格。28例例4 4、除夕，我請(qǐng)了兩個(gè)小時(shí)的假。由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。母親笑了。及至、除夕，我請(qǐng)了兩個(gè)小時(shí)的假。由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽說我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來。到我該走的時(shí)候，她遞給我一些花聽說我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來。到我該走的時(shí)候，她遞給我一些花生，生，“去吧，小子！去吧，小子！”“笑笑”將母親見到兒子的那種喜出望外的心態(tài)和抑制不住的激動(dòng)之情表現(xiàn)得淋漓盡致。將母親見到兒子的那種

11、喜出望外的心態(tài)和抑制不住的激動(dòng)之情表現(xiàn)得淋漓盡致?！般躲丁?、“嘆嘆” 、“遞遞”包含了母親豐富的心理活動(dòng)和感情變化，言語不多，但令人包含了母親豐富的心理活動(dòng)和感情變化，言語不多，但令人感動(dòng)。感動(dòng)?！叭グ?，小子！去吧，小子！”母親的這句話聽起來極普通，仔細(xì)品味，卻別有深情，這里有母親的母親的這句話聽起來極普通，仔細(xì)品味，卻別有深情，這里有母親的理解，母親對(duì)兒子全部的愛，令人潸然淚下。理解，母親對(duì)兒子全部的愛，令人潸然淚下。 29 以樸實(shí)無華的語言表達(dá)淳厚的情感。以樸實(shí)無華的語言表達(dá)淳厚的情感。例例1 1：每逢接到家信，我總不敢馬上拆看，我怕，怕，怕，怕有那不祥的消息。：每逢接到家信，我總不敢馬

12、上拆看，我怕，怕，怕，怕有那不祥的消息。這一句反復(fù)連用四個(gè)這一句反復(fù)連用四個(gè)“怕怕”字，表現(xiàn)內(nèi)心的恐懼，寫出了對(duì)母親的摯愛深情，語言表達(dá)則十字，表現(xiàn)內(nèi)心的恐懼，寫出了對(duì)母親的摯愛深情，語言表達(dá)則十分樸素。分樸素。30例例2 2：我曉得我應(yīng)當(dāng)去找飯吃，以減輕母親的辛勞困苦。：我曉得我應(yīng)當(dāng)去找飯吃，以減輕母親的辛勞困苦。句中句中“找飯吃找飯吃”寫得通俗極了。寫得通俗極了。例例3 3：可是慈母不會(huì)再候盼著我了，她已入了土?。嚎墒谴饶覆粫?huì)再候盼著我了，她已入了土！這一句充滿了感情，但語言卻是大白話。這一句充滿了感情，但語言卻是大白話。 311 1、你還知道哪些有關(guān)親情的名、你還知道哪些有關(guān)親情的名 句，說一說，和大家一起分享。句，說一說，和大家一起分