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文檔簡介
1、心思咨詢中的提問技術(shù)言語分析n言語描畫的限制n知覺、言語、判別、思想、描畫間的關(guān)系n言語建構(gòu)的現(xiàn)實n自信指的是本人置信本人。自信指的是本人置信本人。n英語英語confidence自信的解釋是:自信的解釋是:Believe that one is right on something or that one is able to do something. n我們的文化在構(gòu)建詞語時也構(gòu)建了人的內(nèi)心我們的文化在構(gòu)建詞語時也構(gòu)建了人的內(nèi)心真實,由于人是經(jīng)過言語來思索的,語詞既真實,由于人是經(jīng)過言語來思索的,語詞既協(xié)助人也限制人對問題的分析與描畫。協(xié)助人也限制人對問題的分析與描畫。n中文是固定的;西方
2、詞匯是情境的。中文是固定的;西方詞匯是情境的。n中國人內(nèi)心的苦楚是言語分裂的。好中國人內(nèi)心的苦楚是言語分裂的。好-壞壞提問的奧妙n1、比喻:問題像一個黑暗的屋子,提問像用一根微弱的蠟燭去探尋不同層面。n2、比喻:提問時三維激光成像,重建問題在咨客內(nèi)心影響。n問題的處理之道就在咨客的內(nèi)心里。n對引發(fā)問題的中心觀念干擾、軟化甚至顛覆。n廢除一種問題催眠,翻開咨客內(nèi)在知覺。n重組內(nèi)心的概念系統(tǒng),尋覓自在的資源。家庭治療提問的功能n1、信息如何在家庭內(nèi)部流動。n2、問題如何被接納與構(gòu)成共識的過程。n3、問題對家庭過去、如今關(guān)系的影響。n4、用問題的變化提示關(guān)系的變化。n5、對問題的提問過度到問題索解。
3、n6、讓問題的受害者成為肇事者。兩種提問n一、普通的提問n搜集故事,隨當(dāng)事人流動,了解當(dāng)事人內(nèi)心對問題的覺得,賦義、推論,以及曾經(jīng)有過的治療與改動。n技術(shù):傾聽、求證、回應(yīng)、共情。n目的:1、建立關(guān)系n 2、心情釋放n 3、言語分析n 4、關(guān)系分析兩種提問n二、治療性提問n不關(guān)注當(dāng)事人曾經(jīng)構(gòu)造好的故事,旨在破壞內(nèi)心構(gòu)造,逼迫對方重新組織信息,產(chǎn)生對問題描畫的新方式。n技術(shù):旁敲側(cè)擊、差別與假設(shè)、循環(huán)提問n目的:1、廢除問題催眠n 2、翻開被問題限制的資源n 3、尋覓處理問題的資源n 4、擾動促進自組織好的提問n特點n1、當(dāng)事人需求重新組織信息。n2、表達了同時性與情景性原那么。n3、軟化或改譯
4、了問題的意義n4、經(jīng)過聯(lián)想擴展了內(nèi)心認識。n5、認識到問題曾有過勝利的處理。n6、認識到曾有的無效處理。好的提問n7、沒有給當(dāng)事人額外信息。n8、資源取向,關(guān)懷無病癥時。n9、無害。n10、利用當(dāng)事人信息擾動對方。n11、提問擾動的選點,力度恰當(dāng)。n12、促進改動從細微地方著手。提問分類n1、直陳式提問n2、差別性提問n3、百分比提問n4、例外提問n5、假設(shè)性提問n6、前饋式提問n7、循環(huán)提問n8、十個經(jīng)典提問直陳式提問n問題發(fā)生的時候,什么也在發(fā)生?n有沒有什么事情對問題有促進或阻止的作用?n在什么情形、時間、關(guān)系中問題就不是問題了。n問題引起的變化關(guān)系、行為、生活哪些是他喜歡的,哪些是他不
5、情愿的?n問題的下一步明天、下月、明年會怎樣樣?直陳式提問n假設(shè)我們不論它,問題接下來的開展會是怎樣?n問題會本人消逝嗎?怎樣做會自動消逝呢?n有沒有什么關(guān)系、行為不受問題的影響?n假設(shè)排序的話,哪個問題是他想率先改動的?n假設(shè)需求他重新講述,哪些部分是他一定會反復(fù)的?差別性提問n1、對一種問題的不同賦義:n有沒有誰以為這不是問題?n誰以為問題還有另外的意義?假設(shè)有另外的意義,最大的能夠是什么?n誰來通知我,問題在他面前和在他面前不一樣?n假設(shè)以為問題有另外的解釋,會是什么?n有沒有人喜歡他的問題,假設(shè)有,他能通知我他怎樣看?差別性提問n2、對問題關(guān)注的差別n誰更希望問題改動呢?誰最不希望?n
6、誰對問題更關(guān)注?n假設(shè)他的問題忽然消逝了,誰最先發(fā)現(xiàn)?n假設(shè)排序,哪個問題是他率先要處理的?n假設(shè)讓他重述一遍,哪些問題是他一定要講的?n有沒有誰不以為這是問題?差別性提問n3、對過去-如今-未來構(gòu)成不同的時間緯度的提問:n假設(shè)問題早一年出現(xiàn),會是什么樣,假設(shè)晚一年出現(xiàn)又會怎樣樣?n假設(shè)問題照此開展,三年后會是怎樣樣?n假設(shè)十年后,問題還是問題,他會怎樣樣?n為什么問題在昨天和今天有不同?差別性提問n4、廓清問題描畫-解釋-評價間的差別。n假設(shè)他人來講他的故事,會不一樣嗎?n有沒有人不贊同這樣的看法?他會怎樣說?n他怎樣看出來問題與他說的緣由有關(guān)?n假設(shè)問題還有另外一個緣由,會是什么?差別性提
7、問n5、對問題了解的選擇差別:n他喜歡把哪個緣由當(dāng)緣由?n問題有不同的意義嗎?假設(shè)有他喜歡是哪一個?n假設(shè)問題還有一個益處,會是什么?n假設(shè)沒有問題他的生活還是這樣,怎樣來解釋呢?n有沒有能夠,有一陣他不把問題當(dāng)問題?差別性提問n6、問題的不同視覺n假設(shè)他先生坐在旁邊,他會認同他嗎?n他的孩子聽到他說這些,他會怎樣反響呢?n假設(shè)問題不是他的,是他愛人的,他會跟他一樣嗎?n假設(shè)這個問題是鄰居的,當(dāng)他通知他時他會有一樣的反響嗎?百分比提問n假設(shè)他以為這是問題的緣由,用百分率來表達,他以為百分之多少是這樣的?n假設(shè)把一天當(dāng)10,問題能占多少呢?剝離技術(shù)n假設(shè)問題占了他生活得百分之?,剩下的百分數(shù)他在
8、做什么?n他能給父母關(guān)系一個評分嗎?假設(shè)用10來計算,能有幾分呢?前饋提問n會不會忽然有一天,他的問題不再被以為是問題?n假設(shè)這個問題消逝了,他還需求有個問題,接下來的問題又是什么?n假設(shè)有一天他喜歡上他的問題,他還情愿治療它嗎?n假設(shè)問題忽然消逝了,他會不會不習(xí)慣,要有多久他才會順應(yīng)沒有問題的生活?奇觀提問n假設(shè)問題不在了,他不說,誰能看出來?n假設(shè)發(fā)生了奇觀,問題忽然消逝了,他人知道嗎?n假設(shè)天使吻了他,他的病好了,接下來他會做什么?n假設(shè)真有奇觀,那么誰的改動可以產(chǎn)生這樣的奇觀呢?假設(shè)性提問n1、針對問題處理的提問n誰的變化對問題改動有益?n假設(shè)不是這樣或那樣,他們以為問題就不存在了嗎?
9、n在什么樣的情景在問題看起來輕一些?n假設(shè)有一天問題消逝了,家庭關(guān)系會怎樣,與有問題前會不會不同,哪些方面會有不同?假設(shè)性提問n2、對例外的提問n有沒有例外的情況,如何解釋這種例外?n例外發(fā)生的時候,還有什么也在發(fā)生?n這樣的例外有規(guī)律嗎?n在例外發(fā)生的時候他會做什么?n假設(shè)要促進例外產(chǎn)生,普通他怎樣干比較容易實現(xiàn)?發(fā)生什么樣的事情,可以促進了外的發(fā)生呢?假設(shè)性提問n3、針對問題變化的提問:n假設(shè)要努力堅持住問題,如何保管得???n假設(shè)他需求有人幫他才干才干留住問題,誰最有能夠幫他把問題維持下來?n假設(shè)要讓問題更糟糕,他會怎樣干?n假設(shè)他想把問題搞得更糟,誰可以協(xié)助他把問題變糟?假設(shè)性提問n4、
10、針對未來的提問n保管一些問題會不會有益處,假設(shè)能夠的話,他計劃保管多少?n他決議要維持問題多久?假設(shè)他需求問題時他怎樣讓它回來?n假設(shè)他好了,但仍要父母看到病癥該怎樣辦?我怎樣知道病癥是真實的還是他刻意表現(xiàn)的。循環(huán)提問n被問者會從旁觀者的態(tài)度去描畫另外兩個人的關(guān)系,而被描畫者卻能得到一個不同于他們內(nèi)心的解釋,看到在另一個人的眼中,他們之間的關(guān)系是怎樣的與他們本身的覺得不同。n被描畫出來的差別包含了極大地信息,擾動了他們對彼此關(guān)系的固守態(tài)度。n轉(zhuǎn)換當(dāng)事人的視覺,讓他看到多種能夠性,并讓家庭內(nèi)部構(gòu)成一種溝通。循環(huán)提問n問母親:“他怎樣看他兒子與父親的關(guān)系?,誰能猜到他有這樣的看法n“他猜他太太會怎
11、樣來看他和兒子的關(guān)系?n“孩子,假設(shè)他給父母的關(guān)系打一個分,誰能猜到他會打幾分?n“假設(shè)媽媽說父親要對問題擔(dān)任,他心里不這樣看,父親能猜到嗎?循環(huán)提問n問兒子: “假設(shè)媽媽喜歡他在家陪她,他有了這個問題,就真的可以在家陪她了,他覺得媽媽內(nèi)心會贊賞他嗎?n問父親:假設(shè)有人說孩子有問題后,他們夫妻不爭吵了,更親密了,他猜兒子聽見這樣的話會好受些嗎?n問母親:假設(shè)有一天兒子問題好了,他們夫妻又回到原來的樣子,兒子會不會又病了。十個經(jīng)典提問n針對問題發(fā)生的提問n針對問題變化的提問n針對問題處理的提問對問題的發(fā)生提問n他為什么覺得這是問題?n為什么問題在這時出現(xiàn),在那時就不出現(xiàn)?n這個行為他曾經(jīng)有一段時
12、間了,為什么如今覺得是問題?n假設(shè)問題有一個緣由,最能夠的緣由是什么?n有人不以為這是問題嗎?有人會比他更焦急嗎?n有例外嗎?有一段時間問題沒有了?n假設(shè)有例外,能通知我那段時間他在做什么嗎?n假設(shè)問題有一個變化的規(guī)律,會是什么?n有沒有一段時間,他覺得問題并不那么壞?n假設(shè)他的好朋友以為他有問題比沒問題更好,他能了解他嗎?對問題變化的提問n問題有一天會自動消逝嗎?假設(shè)會,能夠要多久?n假設(shè)發(fā)生了奇觀,問題忽然消逝了,他怎樣知道?n假設(shè)問題好了,他不想讓家人知道,他們會本人看出來嗎?n問題帶來的哪些改動是他不喜歡的,哪些改動又讓他求之不得?n假設(shè)一定要說問題還是有一些益處,那么最大的益處是什么?n假設(shè)家人說,他有問題就可以在家,他情愿有問題嗎?n有沒有能夠他會喜歡他的問題,希望它留下來陪他?n假設(shè)問題處理了,他接下來會做什么,會跟以前一樣嗎?n假設(shè)問題好了,他還是不高興,那怎樣解釋呢?n假設(shè)這個問題處理了,新的問題又是什么?處理問題的提問n他有過勝利的閱歷嗎?他怎樣做到的?n成認問題是他的部分,那么其他的部分在做什么?
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