b背影復習學案

1、、背影 復習學案（初二）一、復習目標（一）、知識與能力 1、學習本文抓住人物形象的一個特征在特定的環(huán)境下進行細致描寫的特點。 2、通過關鍵詞語，體會句子表達的特殊感情。 （二）、過程與方法1、討論法和點撥法相結合，依據課文重點，組織學生討論，引導學生思考，師生達成共識。2、互助合作學習模式，對于重點內容和段落段意，由學生互助研討合作解決。（三）、情感態(tài)度與價值觀1、領會本文所表現的父子之間的親情，繼承中華民族的傳統美德。 2、感受父子之間的濃濃親情， 聯系自身，凈化靈魂二、復習重點難點學習本文抓住人物形象的一個特征在特定的環(huán)境下進行細致描寫的特點。三、原文：（1）我與父親不相見已二年余了，我最

2、不能忘記的是他的背影。（2）、那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。我從北京到徐州，打算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親，看見滿院狼籍的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。父親說：“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！”（3）回家變賣典質，父親還了虧空；又借錢辦了喪事。這些日子，家中光景很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親賦閑。喪事完畢，父親要到南京謀事，我也要回北京念書，我們便同行。（4）到南京時，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因為事忙，本已說定不送我，叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細。但他終于不放心

3、，怕茶房不妥貼；頗躊躇了一會。其實我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有什么要緊的了。他躊躇了一會，終于決定還是自己送我去。我再三勸他不必去；他只說：“不要緊，他們去不好！”（5）我們過了江，進了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費才可過去。他便又忙著和他們講價錢。我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應我。我心里暗笑他的迂；他們只認得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀的人，難道還不能料理自己么？唉，

4、我現在想想，那時真是太聰明了?。?）我說道：“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝凑f：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他_黑布小帽，_黑布大馬褂，深青布棉袍，_走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手_上面，兩腳再向上_；他肥胖的身子向左_，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已-朱紅的橘子往回走了。過鐵

5、道時，他先將桔子-在地上，自己慢慢-，再-橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死?，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。（7）近幾年來，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。 他少年出外謀生，獨立支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐！他觸目傷懷，自然情不能自已。情郁于中，自然要發(fā)之于外；家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。但最近兩年不見，他終于忘卻我的不好，只是惦記著

6、我，惦記著我的兒子。我北來后，他寫了一信給我，信中說道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣?！蔽易x到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見！三、復習內容（一）、基礎知識1、文學常識2、整理重點字詞（二）、課文內容（見學案）1、本文寫了一件什么事？這件事發(fā)生的背景是什么？作者想表達什么樣的思想感情？2、本文幾次寫到了背影？找出相應的段落或語句 。 3、 每一次背影都是怎樣寫的？有什么作用？4、哪一次背影寫得最詳細？為什么？這一部分對人物描寫運用了什么方法？找出重點詞語加以體會。5、請從第六自然段找出一些關鍵性的語

7、句，體會其深長的意味。6、課文寫父親送兒子上車過程中，說了哪四句話，有什么特點，表達了怎樣的愛子之情？7、 指出下列句子的含義 （ 1）、“我那時真是聰明過分?！边@句話運用的修辭方法及其含義。（2）、“那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子?！边@句話的含義。3、請從內容和結構兩個方面分析“等他的背影混入來來往往的人群里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了”中“又”字的作用。（三）、拓展提高（見大白本11頁）1、閱讀第（4）段第（6）段，回答下列問題（1） 、第(4)段那些地方能看出父親愛子之情? （2）、第（6）段寫父親在車上對“我”的悉心關照，具體表現在那些事情上？

8、（3）、找出段落間起過渡作用的句子，寫在下面。（4）、在第（6）段空格處填上恰當的詞語。（5）文中兩次流淚的原因分別是什么？（6）、找出文中父親說的話，體會這些話表現了父親的什么特點。（7）、對“心里很輕松似的”理解最恰當的一項是（ ）A、父親因為為兒子做了一件事而覺得很“輕松”。B、父親對自己的行為很滿意。C、父親是為不讓“我”替他擔心，而故作輕松。D、這點小事對他而言，本來就“很輕松”。（8）在作者的眼中，父親的背影有何特點？2、閱讀第(4)段和第（5）段回答：（快78頁）（1） 父親和腳夫講價錢的原因是什么？（2） 作者為什么要“心里暗笑他的迂”？“迂”在文中的意思是什么？（3） 作者為

9、什么要反復傾訴“那時真是太聰明了？”（4）這段文字表達了父親對兒子的_和 “我”對父親的_3、閱讀第(6)段回答：（見伴30頁）（1） 作者是如何描述父親買橘子的情景的？這樣寫有什么好處？(2)、文中加點的動詞用得好嗎？說說你的看法。（3）、說說劃線句子表達了“我”怎樣的思想感情？4、文章最后一段，父親在信中說“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣。”說自己“身體平安”“又說大約大去之期不遠矣。”你如何理解這樣說的原因？(伴30頁3題)5、第（2）段“回家奔喪”和第（4）段“南京游逛”為什么都一筆帶過？6、既然文章寫的是父親對兒子的疼愛和兒子對父親的感念，為什么不以“父愛”為題？（快76頁12題）7、閱讀第（2）段 回答（1） 劃線句子“那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子?！暗暮x是什么？（課后練習第二題的第2題）其中的“禍不單行”是指_ 和 _（伴29頁）（2）劃線句“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！”的含義是什么？（伴30頁最上面）8、有人說，本文失之傷感嗎“一個二十歲的大男孩是不是還要父親這么照顧，而面臨離別 ，是不是會這么容易流淚，我很懷疑?！闭務勀愕目捶ǎ浚ㄕn后練習第四題的第1題）9、