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文檔簡介

1、語文 語文五冊六單元:語文三年級下冊詞語表第六單元 鳥兒教師手記單元理解：本單元以“鳥兒”為主題，編排了三篇主體課文，分別介紹或敘述了有關鳥兒的知識和特點，這些精彩的描述可激發(fā)學生產生喜愛鳥類的思想感情，懂得珍惜鳥類，理解親情。本單元的學習，可使學生懂得，對事物要仔細觀察，并進行分析p 、推理，得出正確的判斷，才能把事做好。語文天地中的一些設計，可以指導學生學習在觀察時抓住事物的特點，有順序進行描述，并練習用簡潔的語言進行概括。教學目標：1、 學習課文翠鳥、成語故事驚弓之鳥、閱讀課文一只小鳥和自讀課文鷹。2、 學習生字33個，寫字26個。3、 讓學生了解有關鳥的知識和特點。通過精彩的描述可激發(fā)

2、學生產生喜愛鳥類的思想感情，懂得珍惜鳥類，理解親情。4、 語文天地中的一些設計，可以指導學生學習在觀察時抓住事物的特點，有順序地進行描述，并練習用簡潔的語言進行概括。第一課時一、情境導入1、揭示“翠鳥”的圖片，讓學生觀察翠鳥，激發(fā)學生對翠鳥的喜愛之情。2、交流：相互交流翠鳥的資料。這節(jié)課就讓我們來觀察翠鳥，了解翠鳥。（揭示課題）二、課文初讀（一）學生按照要求自學生字、詞：1、引導學生回憶復習用音序查字法的方法步驟。2、引導學生回憶讀課文自學生字、詞的方法步驟。即：一讀：讀課文；二畫：畫出文中生字、詞；三查：認識生字、新詞；四找：從字典中找出重點生字的字義。3、讓學生按要求自學生字、詞。（二）檢查自學：1、指名按自然段讀課文，檢查自學，糾正讀音。讀準字音。讀一讀：2、指導學生識記字形。三、學習交流（一）指名按自然段讀課文，并讓學生說出各自然段的主要意思，檢查預習。（二）抓重點句，讀懂課文內容。1、指名讀第1自然段，想一想這段共有幾句話？其中哪幾句話介紹了翠鳥各部

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