三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第1單元 2 學(xué)會(huì)查“無(wú)字詞典”（第1課時(shí)）課件 蘇教版

1、帽帽子子 假假 解釋解釋 一一蹦蹦一跳一跳不不斷斷 嚷嚷 撞撞擊擊 山崩地山崩地裂裂不不僅僅 查查 詞典詞典 驚驚濤濤拍拍岸岸巖巖石石 聲聲音音 突突然然 意味深長(zhǎng)意味深長(zhǎng) 聰聰聰聰 蔫蔫 似似的的 驕陽(yáng)驕陽(yáng)似似火火檢查預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí)美麗的青島美麗的青島欣賞圖片欣賞圖片海濱青島海濱青島欣賞圖片欣賞圖片太太 陽(yáng)陽(yáng)欣賞圖片欣賞圖片驕陽(yáng)似火驕陽(yáng)似火欣賞圖片欣賞圖片波波 浪浪欣賞圖片欣賞圖片驚濤拍岸驚濤拍岸欣賞圖片欣賞圖片 你用過(guò)詞典嗎？詞典有什么作用？你用過(guò)詞典嗎？詞典有什么作用？ “無(wú)字詞典無(wú)字詞典”是什么呢？是什么呢？導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課整體感知整體感知這篇課文主要寫(xiě)了誰(shuí)？這篇課文主要寫(xiě)了誰(shuí)？暑假到了

2、，暑假到了，爸爸爸爸帶帶聰聰聰聰去青島旅游。去青島旅游。整體感知整體感知 聰聰背著旅行包，戴著太陽(yáng)帽，聰聰背著旅行包，戴著太陽(yáng)帽，一蹦一跳一蹦一跳地地走在馬路上。走在馬路上。整體感知整體感知 爸爸突然問(wèn)聰聰：爸爸突然問(wèn)聰聰：“你知道你知道驕陽(yáng)似火驕陽(yáng)似火是什是什么意思嗎？么意思嗎？” “我知道，就是強(qiáng)烈的太陽(yáng)光像火那樣熱。我知道，就是強(qiáng)烈的太陽(yáng)光像火那樣熱。”聰聰像背書(shū)似的說(shuō)。聰聰像背書(shū)似的說(shuō)。 整體感知整體感知 爸爸笑了笑說(shuō)：爸爸笑了笑說(shuō)：“你這是背詞典上的解釋。你這是背詞典上的解釋。你看，你看，烈日當(dāng)空烈日當(dāng)空，連樹(shù)上的葉子都曬，連樹(shù)上的葉子都曬蔫蔫了，這不了，這不就是對(duì)就是對(duì)驕陽(yáng)似火驕陽(yáng)

3、似火最好的解釋嗎？最好的解釋嗎？”整體感知整體感知 聰聰和爸爸來(lái)到大海邊，只見(jiàn)海面上滾滾的聰聰和爸爸來(lái)到大海邊，只見(jiàn)海面上滾滾的波波濤濤不斷涌來(lái)，撞擊在岸邊的不斷涌來(lái)，撞擊在岸邊的巖石巖石上，發(fā)出了上，發(fā)出了山崩地山崩地裂的聲音裂的聲音。 爸爸說(shuō)：爸爸說(shuō)：“我想起了我想起了驚濤拍岸驚濤拍岸這個(gè)詞語(yǔ)，這個(gè)詞語(yǔ)，你看眼前這情景像不像？你看眼前這情景像不像？” “太像了！太像了！太像了！太像了！”聰聰高興得嚷起來(lái)。聰聰高興得嚷起來(lái)。整體感知整體感知 爸爸意味深長(zhǎng)地對(duì)聰聰說(shuō)：爸爸意味深長(zhǎng)地對(duì)聰聰說(shuō)：“看來(lái)要想真正理看來(lái)要想真正理解一個(gè)詞語(yǔ)的意思，不僅要會(huì)查有字的詞典，還要解一個(gè)詞語(yǔ)的意思，不僅要會(huì)查有

4、字的詞典，還要學(xué)會(huì)查身邊的學(xué)會(huì)查身邊的無(wú)字詞典無(wú)字詞典哪！哪！”這篇課文爸爸指導(dǎo)聰聰理解了兩個(gè)詞語(yǔ)，哪兩個(gè)？這篇課文爸爸指導(dǎo)聰聰理解了兩個(gè)詞語(yǔ)，哪兩個(gè)？ 合作探究合作探究 課文哪幾小節(jié)理解了課文哪幾小節(jié)理解了“驕陽(yáng)似火驕陽(yáng)似火”？ 哪幾小節(jié)理解了哪幾小節(jié)理解了“驚濤拍岸驚濤拍岸”？ 合作探究合作探究 讀了這個(gè)故事后你覺(jué)得什么是讀了這個(gè)故事后你覺(jué)得什么是“無(wú)字詞典無(wú)字詞典”？ 合作探究合作探究 課文主要寫(xiě)了一件什么事？課文主要寫(xiě)了一件什么事？ 合作探究合作探究 課堂練習(xí)課堂練習(xí)1.1.擴(kuò)詞擴(kuò)詞查（查（ ）（）（ ）（）（ ）詞（）詞（ ）（）（ ）（）（ ）突（突（ ）（）（ ）（）（ ）音（）音（ ）（）（ ）（）（ ） 2.2.填上合適的詞語(yǔ)填上合適的詞語(yǔ)一蹦（一蹦（ ） 驕陽(yáng)（驕陽(yáng)（ ）驚濤（驚濤（ ） 山崩（山崩（ ）3.3.組詞組詞突（突（ ） 詞（詞（ ） 裂（裂（ ） 岸（岸（ ）空（空（ ） 司（司（ ） 烈（烈（ ） 巖（巖（ ）作業(yè)布置作業(yè)布置1.1.抄寫(xiě)課文后的詞語(yǔ)抄寫(xiě)課文后的詞語(yǔ)2 2遍，并默寫(xiě)。遍，并默寫(xiě)。2.2.繼續(xù)練習(xí)有感情地朗讀。繼續(xù)練習(xí)有感情地朗讀。3.3.小練筆：模仿第小練筆：模仿第2 2段的寫(xiě)法，