書(shū)香校園_PPT

1、書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，終生的伴侶，最誠(chéng)摯終生的伴侶，最誠(chéng)摯的朋友。的朋友。 高爾基高爾基 書(shū)猶藥也，善讀可書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愚。以醫(yī)愚。 劉向劉向 教化之本，出于學(xué)教化之本，出于學(xué)校。校。 宋宋蘇蘇洵洵學(xué)校者，文明進(jìn)化學(xué)校者，文明進(jìn)化之泉源也。之泉源也。 孫中山孫中山 書(shū)書(shū)學(xué)校學(xué)校人的一生很短暫，還有許多人情世故等待著你我去處理。讀書(shū)，既顯得重要，又顯得時(shí)間不夠。但是我們要爭(zhēng)取一切時(shí)間來(lái)翻翻書(shū)，這樣一個(gè)人的內(nèi)涵就會(huì)隨之提高。一縷書(shū)香伴我行，讓書(shū)香氣息充滿校園一縷書(shū)香伴我行，讓書(shū)香氣息充滿校園 人累了，喜歡獨(dú)坐一室，讓疲憊之身得以安寧；人累了，喜歡獨(dú)坐一室，讓疲憊之身得以安寧

2、；心累了，喜歡捧起一書(shū)，讓浮躁之心得以慰藉。心累了，喜歡捧起一書(shū)，讓浮躁之心得以慰藉。 書(shū)是流消的血液，書(shū)是靈動(dòng)的生命，書(shū)是無(wú)盡書(shū)是流消的血液，書(shū)是靈動(dòng)的生命，書(shū)是無(wú)盡的源泉。在書(shū)中行走，我感到的是智慧，是幸的源泉。在書(shū)中行走，我感到的是智慧，是幸福，是釋放，是溫馨的寧?kù)o，福，是釋放，是溫馨的寧?kù)o， 是激烈的舞是激烈的舞動(dòng)動(dòng) 回首讀書(shū)的日子，我仍忍不住怦然心動(dòng)，一路回首讀書(shū)的日子，我仍忍不住怦然心動(dòng)，一路走來(lái)，山高水遠(yuǎn)，我對(duì)書(shū)始終保持著一種綿綿走來(lái)，山高水遠(yuǎn)，我對(duì)書(shū)始終保持著一種綿綿不盡的情感，夜闌人靜，一書(shū)在手思緒萬(wàn)千。不盡的情感，夜闌人靜，一書(shū)在手思緒萬(wàn)千。拜讀古今中外燦爛的文學(xué)長(zhǎng)卷，卷卷

3、都綴滿一拜讀古今中外燦爛的文學(xué)長(zhǎng)卷，卷卷都綴滿一個(gè)深深的情字，翻閱人世千般氣象，萬(wàn)種風(fēng)情個(gè)深深的情字，翻閱人世千般氣象，萬(wàn)種風(fēng)情的的 紙頁(yè)，觸摸書(shū)中所訴故事的經(jīng)脈，展讀書(shū)中紙頁(yè)，觸摸書(shū)中所訴故事的經(jīng)脈，展讀書(shū)中人物的笑顏，捧書(shū)中文章的內(nèi)涵，那行云如水人物的笑顏，捧書(shū)中文章的內(nèi)涵，那行云如水的語(yǔ)句，花雨繽紛的意境，真摯動(dòng)人的情感，的語(yǔ)句，花雨繽紛的意境，真摯動(dòng)人的情感，傾刻間喚醒了我沉睡的心靈像花瓣綻放在春陽(yáng)傾刻間喚醒了我沉睡的心靈像花瓣綻放在春陽(yáng)中一般，有書(shū)的日子，充實(shí)，快樂(lè)，振奮，青中一般，有書(shū)的日子，充實(shí)，快樂(lè)，振奮，青春的本色在書(shū)香的溫潤(rùn)中閃光，炫彩，歌唱。春的本色在書(shū)香的溫潤(rùn)中閃光，炫

4、彩，歌唱。 作為人類靈魂的工程師，我們面對(duì)的不是鋼作為人類靈魂的工程師，我們面對(duì)的不是鋼筋水泥，建造的不是高樓大廈，而是鮮活的筋水泥，建造的不是高樓大廈，而是鮮活的生命，嬌嫩的心靈，祖國(guó)的未來(lái)。所以，作生命，嬌嫩的心靈，祖國(guó)的未來(lái)。所以，作為教師必須錘煉自己的語(yǔ)言技巧，提高語(yǔ)言為教師必須錘煉自己的語(yǔ)言技巧，提高語(yǔ)言的感召力、說(shuō)服力、鼓動(dòng)力，拓寬自己的語(yǔ)的感召力、說(shuō)服力、鼓動(dòng)力，拓寬自己的語(yǔ)言內(nèi)涵，增強(qiáng)語(yǔ)言的親和力、凝聚力、向師言內(nèi)涵，增強(qiáng)語(yǔ)言的親和力、凝聚力、向師力，豐富自己的語(yǔ)言積累，再現(xiàn)語(yǔ)言趣味性、力，豐富自己的語(yǔ)言積累，再現(xiàn)語(yǔ)言趣味性、靈活性、厚重性。當(dāng)我們擁有了精妙的語(yǔ)言靈活性、厚重性

5、。當(dāng)我們擁有了精妙的語(yǔ)言技巧，高超的駕馭能力、靈活的應(yīng)變能力，技巧，高超的駕馭能力、靈活的應(yīng)變能力，實(shí)際上就是擁有了一筆取之不盡的財(cái)富，那實(shí)際上就是擁有了一筆取之不盡的財(cái)富，那時(shí)候，我們的每一句話都會(huì)真正起到時(shí)候，我們的每一句話都會(huì)真正起到“不是不是蜜，但可以粘住一切蜜，但可以粘住一切”的作用。而這些能力的作用。而這些能力的獲得，只能信賴于書(shū)，只有讀書(shū)，我們才的獲得，只能信賴于書(shū)，只有讀書(shū)，我們才能擁有源頭活水，滋潤(rùn)學(xué)生求知若渴的心田，能擁有源頭活水，滋潤(rùn)學(xué)生求知若渴的心田，只有讀書(shū)，我們才能引領(lǐng)學(xué)生讀書(shū)；只有讀只有讀書(shū)，我們才能引領(lǐng)學(xué)生讀書(shū)；只有讀書(shū)，教起書(shū)來(lái)才會(huì)得心應(yīng)手，左右逢源，妙書(shū)，教

6、起書(shū)來(lái)才會(huì)得心應(yīng)手，左右逢源，妙趣橫生，事倍功半。趣橫生，事倍功半。 讓研讀教育名著成為我們生活方式的一部分吧，讓研讀教育名著成為我們生活方式的一部分吧，讓我們的生活再添幾縷書(shū)香吧！讓教育先賢的智讓我們的生活再添幾縷書(shū)香吧！讓教育先賢的智慧，把我們課改實(shí)踐的前行之路照亮吧！讓我們慧，把我們課改實(shí)踐的前行之路照亮吧！讓我們?cè)诖蛟炀G色課堂，全面實(shí)現(xiàn)新課程育人目標(biāo)的實(shí)在打造綠色課堂，全面實(shí)現(xiàn)新課程育人目標(biāo)的實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)我們的專業(yè)成長(zhǎng)吧！踐中實(shí)現(xiàn)我們的專業(yè)成長(zhǎng)吧！ 漫游在教育書(shū)籍中，我的心潮此起彼伏，漫游在教育書(shū)籍中，我的心潮此起彼伏，愛(ài)心愛(ài)心與教育與教育讓我知道了為人師者要有愛(ài)心、耐心和讓我知道了為人

7、師者要有愛(ài)心、耐心和信心；信心；民主與教育民主與教育使我明白了學(xué)生也的有說(shuō)使我明白了學(xué)生也的有說(shuō)“不不”的權(quán)力，的權(quán)力，我的教育理想我的教育理想讓我懂得了一讓我懂得了一名優(yōu)秀的教師要有理想、有文化、有愛(ài)心。所以，名優(yōu)秀的教師要有理想、有文化、有愛(ài)心。所以，教師讀書(shū)既要有栽花，也要用心插柳。教師讀書(shū)既要有栽花，也要用心插柳。 與書(shū)為友與書(shū)為友吧！吧！因?yàn)樽x一本好書(shū)就象嚴(yán)冬里遇到了炭火，它會(huì)以因?yàn)樽x一本好書(shū)就象嚴(yán)冬里遇到了炭火，它會(huì)以無(wú)私的自信給你燃起澎湃與激情。無(wú)私的自信給你燃起澎湃與激情。 與書(shū)為友吧！與書(shū)為友吧！因?yàn)樽x一本好書(shū)就像酷熱的夏天遇到了濃陽(yáng)，在因?yàn)樽x一本好書(shū)就像酷熱的夏天遇到了濃陽(yáng)

8、，在你孤芳自賞時(shí)，給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風(fēng)。你孤芳自賞時(shí)，給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風(fēng)。 與書(shū)為友吧！因?yàn)樽x一本好書(shū)，就像迷途的航船與書(shū)為友吧！因?yàn)樽x一本好書(shū)，就像迷途的航船遇到了航標(biāo)燈，高揚(yáng)理想的風(fēng)帆，駛向人生的旅遇到了航標(biāo)燈，高揚(yáng)理想的風(fēng)帆，駛向人生的旅程。程。 “書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親，眼前書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親，眼前直下三千字，胸次全無(wú)一點(diǎn)塵直下三千字，胸次全無(wú)一點(diǎn)塵”“”“讀不在三更五讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒鼓，功只怕一暴十寒”。 讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。 讀書(shū)是一種樂(lè)趣，是一種享受，更是一種心靈的沐浴。讀書(shū)是一種樂(lè)趣，是一種享受，更

9、是一種心靈的沐浴。 書(shū)雖然不會(huì)動(dòng)，像是死的，但是里面的知識(shí)是活的，它是書(shū)雖然不會(huì)動(dòng)，像是死的，但是里面的知識(shí)是活的，它是一個(gè)人生活。必不可缺的一個(gè)人生活。必不可缺的“調(diào)味劑調(diào)味劑”，也是一個(gè)博古通今，也是一個(gè)博古通今的學(xué)問(wèn)家。通過(guò)書(shū)，的學(xué)問(wèn)家。通過(guò)書(shū)， 我為阿廖沙的童年感到嘆息，被魯我為阿廖沙的童年感到嘆息，被魯濱遜不屈服于命運(yùn)的精神所感動(dòng)。濱遜不屈服于命運(yùn)的精神所感動(dòng)。城南舊事城南舊事，圍圍城城一本本優(yōu)秀名著使我沉醉，使我沉思。開(kāi)心時(shí)會(huì)一本本優(yōu)秀名著使我沉醉，使我沉思。開(kāi)心時(shí)會(huì)心一笑，難過(guò)時(shí)輕輕嘆息。書(shū)是我形影不離的好友，在書(shū)心一笑，難過(guò)時(shí)輕輕嘆息。書(shū)是我形影不離的好友，在書(shū)香伴我走過(guò)香伴我

10、走過(guò)1515個(gè)春秋之際，我悟出一些道理：開(kāi)心時(shí)讀書(shū)，個(gè)春秋之際，我悟出一些道理：開(kāi)心時(shí)讀書(shū)，快樂(lè)增倍；難過(guò)時(shí)讀書(shū)，憂傷減半?？臻e時(shí)讀書(shū)，寂寞全快樂(lè)增倍；難過(guò)時(shí)讀書(shū)，憂傷減半?？臻e時(shí)讀書(shū)，寂寞全無(wú)。閑情時(shí)讀書(shū)，心靈歸宿。無(wú)。閑情時(shí)讀書(shū)，心靈歸宿。 最是書(shū)香能至遠(yuǎn)，腹有詩(shī)最是書(shū)香能至遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。書(shū)氣自華。 讓書(shū)香的味道充滿一中校園！讓書(shū)香的味道充滿一中校園！ 一切都?xì)w于平靜的時(shí)候，我依然坐在燈旁，凝視那經(jīng)久不曾翻動(dòng)過(guò)一切都?xì)w于平靜的時(shí)候，我依然坐在燈旁，凝視那經(jīng)久不曾翻動(dòng)過(guò)的書(shū)頁(yè)。一縷書(shū)香，就這么在我的魂夢(mèng)之中飄舞蕩漾，而且越發(fā)的濃烈。的書(shū)頁(yè)。一縷書(shū)香，就這么在我的魂夢(mèng)之中飄舞蕩漾，而且越

11、發(fā)的濃烈。書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，是人類思想的精魂書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，是人類思想的精魂 回望巍巍中華五千年，有多少回望巍巍中華五千年，有多少文人政客對(duì)書(shū)籍情有獨(dú)鐘，對(duì)于讀書(shū)，他們又有多么熱烈的情懷：還記得文人政客對(duì)書(shū)籍情有獨(dú)鐘，對(duì)于讀書(shū)，他們又有多么熱烈的情懷：還記得那一聲那一聲“為中華崛起而讀書(shū)為中華崛起而讀書(shū)”嗎？這一聲呼喊留給后代幾多震撼，幾多警嗎？這一聲呼喊留給后代幾多震撼，幾多警覺(jué)！又記起于謙那句詩(shī)來(lái)：覺(jué)！又記起于謙那句詩(shī)來(lái)：“眼前直下三千字，胸前全無(wú)一點(diǎn)塵眼前直下三千字，胸前全無(wú)一點(diǎn)塵”。他告。他告訴我們，書(shū)是人性的凈化器，給人心靈蕩滌，訴我們，書(shū)是人性的凈化器，給人心靈蕩滌， 使人大

12、徹大悟。因此，無(wú)使人大徹大悟。因此，無(wú)論從民族進(jìn)步還是人人發(fā)展的角度來(lái)說(shuō)，都應(yīng)該提倡讀書(shū)。論從民族進(jìn)步還是人人發(fā)展的角度來(lái)說(shuō)，都應(yīng)該提倡讀書(shū)。 然而，任何然而，任何事物都具有其兩面性。在浩瀚無(wú)邊的書(shū)的海洋里，魚(yú)龍混雜，良莠難辯，事物都具有其兩面性。在浩瀚無(wú)邊的書(shū)的海洋里，魚(yú)龍混雜，良莠難辯，這樣便要求我們擦亮雙眼，這樣便要求我們擦亮雙眼，“取起精髓，去起糟粕取起精髓，去起糟粕”，即讀好書(shū)，讀益書(shū)。，即讀好書(shū)，讀益書(shū)。在書(shū)的社會(huì)里，居住著貴族，也居住著庶民，即有善者，也有惡棍。然而，在書(shū)的社會(huì)里，居住著貴族，也居住著庶民，即有善者，也有惡棍。然而，一本好書(shū)總是把真善美之人放在最高的席位上，并以此

13、端正讀者的人生態(tài)一本好書(shū)總是把真善美之人放在最高的席位上，并以此端正讀者的人生態(tài)度，使人價(jià)值純粹；一本好書(shū)經(jīng)得起時(shí)間的推敲，經(jīng)得起歲月的打磨；一度，使人價(jià)值純粹；一本好書(shū)經(jīng)得起時(shí)間的推敲，經(jīng)得起歲月的打磨；一本好書(shū)是我們的良師益友，讀一本好書(shū)將使我們受益終生！本好書(shū)是我們的良師益友，讀一本好書(shū)將使我們受益終生！ 我愛(ài)讀書(shū)。我愛(ài)讀書(shū)。曾幾何時(shí)，我置身書(shū)海曾幾何時(shí)，我置身書(shū)海“不可自拔不可自拔”。 雷鋒日記雷鋒日記使我明確人生存的最高意義，便是作使我明確人生存的最高意義，便是作一顆為人民服務(wù)的螺絲釘，我因此明白奉獻(xiàn)的一生最美一顆為人民服務(wù)的螺絲釘，我因此明白奉獻(xiàn)的一生最美麗；麗；老人與海老人與海中

14、那位不屈服于風(fēng)暴，勇于抗擊的老中那位不屈服于風(fēng)暴，勇于抗擊的老者讓我肅然起敬；者讓我肅然起敬；茶花女茶花女讓我銘記，只要心存真情，讓我銘記，只要心存真情，人格將永具魅力！人格將永具魅力！ 我在書(shū)中目睹了黃河的九曲噴薄，見(jiàn)證了長(zhǎng)城的雄我在書(shū)中目睹了黃河的九曲噴薄，見(jiàn)證了長(zhǎng)城的雄偉逶拖，領(lǐng)略了金字塔的莊嚴(yán)神秘偉逶拖，領(lǐng)略了金字塔的莊嚴(yán)神秘我居高臨下，歷我居高臨下，歷史長(zhǎng)河里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴盡收眼底，人類社會(huì)的沒(méi)一寸足跡史長(zhǎng)河里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴盡收眼底，人類社會(huì)的沒(méi)一寸足跡一覽無(wú)余！一覽無(wú)余！ 莎士比亞說(shuō)：莎士比亞說(shuō)：“書(shū)是全時(shí)間的營(yíng)養(yǎng)品。書(shū)是全時(shí)間的營(yíng)養(yǎng)品。”社會(huì)文明社會(huì)文明因?yàn)橹R(shí)而進(jìn)步，書(shū)籍為知識(shí)的發(fā)展輸

15、送營(yíng)養(yǎng)。如果沒(méi)因?yàn)橹R(shí)而進(jìn)步，書(shū)籍為知識(shí)的發(fā)展輸送營(yíng)養(yǎng)。如果沒(méi)有書(shū)，人類將在刀耕火種的原始社會(huì)里止步；如果沒(méi)有有書(shū)，人類將在刀耕火種的原始社會(huì)里止步；如果沒(méi)有書(shū)，人類將永遠(yuǎn)蒙昧無(wú)知；如果沒(méi)有書(shū)，我們將無(wú)從談書(shū)，人類將永遠(yuǎn)蒙昧無(wú)知；如果沒(méi)有書(shū)，我們將無(wú)從談生活，無(wú)從談價(jià)值，無(wú)從談發(fā)展！生活，無(wú)從談價(jià)值，無(wú)從談發(fā)展！ 今天的我們今天的我們生活在陽(yáng)光下的年輕一代，我們更應(yīng)該生活在陽(yáng)光下的年輕一代，我們更應(yīng)該努力豐滿自己的羽翼。我們知道，站在巨人的肩膀上，努力豐滿自己的羽翼。我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠(yuǎn)；以書(shū)作墊腳石，我們可以攀得更高。我們可以看得更遠(yuǎn)；以書(shū)作墊腳石，我們可以攀得更高。

16、“讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。” 與書(shū)為友，以書(shū)為鑒。人生路上結(jié)伴同行！與書(shū)為友，以書(shū)為鑒。人生路上結(jié)伴同行！讀書(shū)到底有什么好處，為什么要多讀課外書(shū)呢？讀書(shū)到底有什么好處，為什么要多讀課外書(shū)呢？ 1 1、讀書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)、讀書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí) 過(guò)去毛澤東、彭德懷等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家正因?yàn)橛辛诉M(jìn)步過(guò)去毛澤東、彭德懷等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家正因?yàn)橛辛诉M(jìn)步書(shū)籍的引導(dǎo)才走上革命道路。書(shū)籍的引導(dǎo)才走上革命道路。鋼鐵是怎樣煉成的鋼鐵是怎樣煉成的青年近衛(wèi)軍青年近衛(wèi)軍等世界名著曾激勵(lì)了多少有志青年投身于革命與建設(shè)事業(yè)之中。正等世界名著曾激勵(lì)了多少有志青年投身于革命與建設(shè)事業(yè)之中

17、。正如歌德所說(shuō)：如歌德所說(shuō)：“讀一切好的書(shū)，就是和許多高尚的人說(shuō)話。讀一切好的書(shū)，就是和許多高尚的人說(shuō)話。 閱讀的集會(huì)閱讀的集會(huì)你喜歡嗎？你喜歡嗎？來(lái)參加閱讀的聚會(huì)吧來(lái)參加閱讀的聚會(huì)吧哦，我們可以在書(shū)頁(yè)里哦，我們可以在書(shū)頁(yè)里看見(jiàn)螞蟻找到你看見(jiàn)螞蟻找到你第第101個(gè)個(gè)沒(méi)有蜘蛛的樹(shù)洞沒(méi)有蜘蛛的樹(shù)洞我們還可以我們還可以光臨小王子的星球光臨小王子的星球猜想一朵玫瑰的心事猜想一朵玫瑰的心事你會(huì)為昨天的簡(jiǎn)。愛(ài)你會(huì)為昨天的簡(jiǎn)。愛(ài)流下今天的淚水嗎？流下今天的淚水嗎？ 還要認(rèn)識(shí)一下還要認(rèn)識(shí)一下音樂(lè)的克利斯朵夫音樂(lè)的克利斯朵夫他的故事他的故事像音樂(lè)一樣像音樂(lè)一樣美麗而憂傷美麗而憂傷當(dāng)然，我們也可以跟隨當(dāng)然，我們也可以跟隨卡夫卡卡夫卡想象自己變成了甲蟲(chóng)想象自己變成了甲蟲(chóng)或者去南美洲或者去南美洲來(lái)一次來(lái)一次