第周檢查記錄

1、新橋墩頭小學檔案目錄序號檔案內(nèi)容1教學常規(guī)檢評活動通知2教學常規(guī)檢評活動方案3教學常規(guī)檢評標準4教學常規(guī)檢評活動照片5教學常規(guī)檢評情況記錄表6教學常規(guī)檢評成績匯總表7教學常規(guī)檢評反饋表8教學常規(guī)檢評復查表9教學常規(guī)檢評活動總結(jié)各位老師：為了進一步規(guī)范教學常規(guī)， 提高教學水平， 迎接中心校 星期五對我校的常規(guī)撿評，學校，定于 2013 年 10 月 11 日（星期吳）中午 2：40 在幼兒園二樓辦公室進行教學常 規(guī)檢評活動，望有關(guān)教師于早上 7 ：00 把有關(guān)檢查材料準 備好，積極做好準備，莫誤。墩頭小學2013 年 10 月 8 日為了更好的促進教師認真教學的習慣，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度，扎

2、實抓好常規(guī)教學，提高課堂教學效率，特就教師的計劃制定、備課、作業(yè)、 學習筆記、聽課記錄等教學常規(guī)材料進行檢評，制訂如下方案。一、指導思想提示提高新課程理念的要求，促進教師加強教學研究的積極性，規(guī)范教 師備課環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學及作業(yè)評價方式，進一步提高教學質(zhì)量，提升我校 教學常規(guī)管理水平。二、評價目標以新課程標準 ，以現(xiàn)代教育學、教學論和學習論為理論為指導，構(gòu) 建一種科學、合理、公正的評價方式，旨在樹優(yōu)立先，相互促進，提高教 學質(zhì)量。三、檢評要求（一）備課要求1、要制定切實可行的教學計劃，要有具體的課時安排，有單元備課， 語文備課語文園地要有作文指導課和講評課。2、教案各環(huán)節(jié)要齊全，尤其是教學目標的

3、確立，一定要根據(jù)學生實際， 教學過程中體現(xiàn)教學重難點的突破，教學反思具有針對性和實效性。3、教學過程設計科學有效，容量適中。4、達到先周備課，并有簡單的二次備課。5、備課字跡工整，書寫認真，不能兩行并一行。6、反思要有針對性與實效性。（二）作業(yè)要求1、作業(yè)要緊跟教學進度，作業(yè)形式要多樣，作業(yè)量要適中。2、教師要做到批閱及時、認真，不能漏批或者錯批，有恰當?shù)牡燃壓?激勵性語言。3、作文批閱：小作文要做到每周一篇，大作文的批閱既要有眉批，還 要有總結(jié)性批語。四、評價對象：全體教師五、反饋時間： 2013年 10月 14日以會議的形式反饋到各個辦公室。六、檢評分工：備課組：組長：孫大苓成員：徐中艷

4、王宗赟作業(yè)組：組長：張德勁成員：劉德寶 劉佃梅備課：1. 教學計劃的制定能聯(lián)系實際， 確定教材的重難點，提出落實教學任務，提 高教學質(zhì)量的具體措施。2. 有單元備課，有擬定的單元課時安排。3. 課時備課中，教學過程完整，能依據(jù)策略展開備課，有實用性，有課型。4. 寫出切實立足教學實際，頗有實效的教學反思。5. 趕超教學進度，進行先周備課。6. 書寫工整。作業(yè)：1.內(nèi)容設置合理，作業(yè)簿本整潔，學生書寫認真。 2批改及時，并有激勵性評語。3作業(yè)目錄填寫完整。4能詳細填寫作業(yè)批改記錄。學習筆記：1書寫認真。2內(nèi)容豐富。聽課記錄：已經(jīng)開始聽課，記錄內(nèi)容較詳細，書寫認真，有客觀正確的評價。2013年10

5、月11日孫大苓和王宗赟老師在檢查備課認真負責的徐中艷和張德勁老師（一）時間：項目 姓名備課（50 分）學習筆記 （20 分）聽課記錄 （30 分）備注劉連友王 宀 宗 赟曹 允 如劉 佃 梅王 占 明陳 文 明孫 大 苓胡 啟 榮李成凱張 德 勁賈 立 堂侯 慶 峰凌 曉 倩徐 中 艷魏 連 愛姚宀 宗 春王 淑 廷（二）時間：、項目 姓名作 業(yè) （100 分）備注劉連友王宗赟曹允如劉佃梅王占明陳文明孫大苓胡啟榮李成凱張德勁賈立堂侯慶峰凌曉倩徐中艷魏連愛姚宗春王淑廷2013年10月11日姓名備課作業(yè)備注劉連友898687.5王宗赟908788.5曹允如928890劉佃梅969696王占明878

6、083.5陳文明878083.5孫大苓959695.5胡啟榮948991.5李成凱938086.5張德勁939091.5賈立堂908788.5侯慶峰918990凌曉倩948991.5徐中艷958891.5魏連愛939192姚宗春888084王淑廷939192時間：姓名復查項目及記錄整改情況劉連友王宗赟曹允如劉佃梅王占明陳文明孫大苓胡啟榮李成凱張德勁賈立堂侯慶峰凌曉倩徐中艷魏連愛姚宗春王淑廷墩頭小學教學常規(guī)檢評反饋記錄時間地點幼兒園二樓辦公室參加人員教研組人員1、個別教師語文教學過程策略環(huán)節(jié)不詳。2、數(shù)學備課無課型，無板書設計。反饋 記 錄3、常識備課個別不趕進度，個別無課型，無板書，個別反思過

7、 簡。4、美術(shù)、音樂個別教師不按策略備，過程過簡。有的課時漏備。5、體育備課項目不齊全，無反思，個別不趕進度。語文作業(yè)：大小作業(yè)錯別字未批，眉批無，總評少，目錄未填，拼音書 寫不規(guī)范，田格題目要求不對。數(shù)學作業(yè)：次數(shù)少，目錄未填，漏批。一人基礎訓練第三頁漏批，田格 書寫潦草。英語作業(yè)：有漏批，不趕進度。常識：實踐性作業(yè)質(zhì)量差，無封面。1、總體書寫差，教師批改不認真。2、實踐性作業(yè)質(zhì)量不高，個別沒有。墩頭小學第六周教學常規(guī)檢評活動總結(jié)為了進一步規(guī)范教師的教學行為，迎接中心校作業(yè)備課聽課等常規(guī)撿評，也為了查找出學校業(yè)務管理中存在的問題和不足，總結(jié)經(jīng)驗，改進以 后的工作，墩頭小學于2013年10月1

8、1日組織了一次教學常規(guī)常規(guī)檢評活 動，結(jié)合中心校檢查情況反饋現(xiàn)將本次檢評活動總結(jié)如下：一、總體評價本次檢查，備課發(fā)現(xiàn)問題如下：個別教師備課不趕進度，不符合策略， 沒有寫清課型，個別教師還沒有板書設計，小科備課仍然有萬能教案出現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)本次的作業(yè)批改，孫大苓、劉佃梅等幾名老教師起到了帶頭作用。 劉佃梅老師的美術(shù)手工制作精美，受到了中心校的表揚。二、存在的問題當然，檢查中也發(fā)現(xiàn)了一些值得我們?nèi)ニ伎嫉膯栴}：備課：1、個別教師備課不趕進度，不符合策略，沒有寫清課型，個別教師還 沒有板書設計，小科備課仍然有萬能教案出現(xiàn)。2、教師的教案沒有實用性，語文備課在語文園地中缺失作文指導課和 講評課。3、數(shù)學課和英語課中，練習課設計過于簡單。作業(yè)：1、個別班級的作業(yè)書寫潦