小學(xué)語(yǔ)文課堂朗讀評(píng)價(jià)語(yǔ)

1、朗讀，作為一種最基本的教學(xué)手段，是將書(shū)面語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為發(fā)音規(guī)范的有聲語(yǔ)言的再創(chuàng) 作活動(dòng)。 它是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功， 能幫助學(xué)生理解和鞏固課文內(nèi)容， 領(lǐng)會(huì)文章所蘊(yùn)含的 思想感情， 提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。不論哪個(gè)年級(jí)，不論哪種版本的教材，每一篇課文后 面的第一項(xiàng)練習(xí)就是朗讀課文或有感情地朗讀課文。可在課堂上，學(xué)生讀書(shū)的熱情不是很高，齊讀時(shí)濫竽充數(shù)，個(gè)別讀時(shí)寥寥無(wú)幾，讀書(shū)的語(yǔ)調(diào)也各有千秋，聽(tīng)得人好吃力，好無(wú)奈。尤 其我在小學(xué)定崗后發(fā)現(xiàn)， 這邊的學(xué)生朗讀一篇課文時(shí)， 時(shí)常把一個(gè)句子讀破， 而且一點(diǎn)語(yǔ)調(diào) 也沒(méi)有。我很想教好他們，希望通過(guò)正確的評(píng)價(jià)， 提高他們朗讀的興趣。可如何讓學(xué)生更好 地讀出課文的情感

2、呢？1 1、這一小節(jié)寫(xiě)得真是美極了，如果你能讀一讀的話，那肯定會(huì)陶醉的。2 2、老師把這一小節(jié)讀了十遍還沒(méi)讀好，誰(shuí)來(lái)幫助老師讀好它？3 3、再給你們一次自我朗讀、自我檢查的機(jī)會(huì)，看誰(shuí)讀得最認(rèn)真！4 4、如果你讀得響一些，讓全班同學(xué)都能聽(tīng)到你的聲音，那你會(huì)得到更多人的贊美。5 5、看看，連我們班個(gè)子最小、聲音最低的x x x x x x 也舉手了，還有誰(shuí)害怕舉手讀書(shū)呢？6 6、“連綿起伏的山巒”：（ 1 1）你讀得很響亮，可我看到的山巒是平穩(wěn)的。（2 2）哦，你讀得讓我看到了幾座高高低低的山。（ 3 3）呀，這下我看到許許多多高高低低連著的山了。7 7、 誰(shuí)能通過(guò)朗讀讓大家聽(tīng)得出.8 8、 剛才

3、，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)表演天才 x x x x x x ，他一邊讀一邊做動(dòng)作，讀得很真實(shí)。9 9、 我們班又多了一顆朗讀明星。1010、 你讀得比剛才進(jìn)步多了。1111、 老師為你感到驕傲。1212、 聽(tīng)，大家的掌聲已經(jīng)響起來(lái)了。1313、 不久的將來(lái)，你會(huì)是一個(gè)出色的演說(shuō)家！1414、 誰(shuí)能把他給讀坐下。1515、 誰(shuí)能比他讀得更好。1616、 誰(shuí)來(lái)向他挑戰(zhàn)，成為衛(wèi)冕者。1717、 你說(shuō)得真漂亮！ 1818、大家不必急于回答，再讀一遍課文，體會(huì)體會(huì)。1919、要相信自己，要有信心。2020、說(shuō)得真好！大家看，她笑了，這是勝利的微笑！2121、妙不可言，是不是？2222、里面更多的是作者的情，這就是我

4、們祖國(guó)語(yǔ)言的魅力！大家細(xì)細(xì)讀讀這一節(jié)，由你們 自己去體會(huì)體會(huì)。2323、同學(xué)門讀得真很美，很有味，這就行了。2424、古人說(shuō)：書(shū)讀百遍，其意自見(jiàn)，這不就明白了嗎？2525、讀書(shū)不要慌忙，靜下心來(lái)讀慢一點(diǎn)，一邊讀一邊思考。已經(jīng)看出來(lái)的同學(xué)，可以把你 的看法寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)完了，要讀一讀，看看順不順嘴。2626、同學(xué)們我們就要這樣讀書(shū)，要和生活聯(lián)系起來(lái)，和自己的經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷聯(lián)系起來(lái)，這樣就 會(huì)理解得比較透徹。第二節(jié)寫(xiě)得很美，大家讀讀，要讀出感情來(lái)。2727、 “讀”是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文最基本的方法之一， 古人說(shuō)， 讀書(shū)時(shí)應(yīng)該做到“眼到， 口到， 心 到”。我看，你們今天達(dá)到了這個(gè)要求。2828、大家自由讀書(shū)的這

5、段時(shí)間里，教室里只聽(tīng)見(jiàn)瑯瑯書(shū)聲，大家專注的神情讓我感受到什么 叫“求知若渴”，我很感動(dòng)。2929、經(jīng)過(guò)這么一讀，這一段文字的意思就明白了，不需要再說(shuō)明什么了。3030、請(qǐng)你們讀一下，將你的感受從聲音中表現(xiàn)出來(lái)。3131、讀得很好，聽(tīng)得出你是將自己的理解讀出來(lái)了。特別是這一句，請(qǐng)?jiān)僮x一遍。3232、讀的要求應(yīng)該分出層次。首先是通讀，將句子讀順口，不認(rèn)識(shí)的字借助工具讀準(zhǔn)字音。 對(duì)于這一點(diǎn)，我們同學(xué)的認(rèn)識(shí)是清楚的，態(tài)度是重視的，做得很好。3333、聽(tīng)你們的朗讀是一種享受，你們不但讀出了聲，而且讀出了情，我很感謝你們。3434、默讀時(shí)，貴在邊讀邊思考?，F(xiàn)在我們將默讀的思考心得交流一下。3535、默讀，

6、要講究速度。現(xiàn)在我請(qǐng)大家在十分鐘內(nèi)看完這段文字，并請(qǐng)思考3636“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”，我請(qǐng)各位再把這部分內(nèi)容多讀幾遍，弄懂它的意思。3737、讀得好，好在聲音響亮，這是自信的表現(xiàn)。3838、你有一雙慧眼，火眼金睛，把藏在背后的東西也讀出來(lái)了。3939、寫(xiě)得精彩，讀的振奮，老師聽(tīng)得也振奮。40、說(shuō)說(shuō)題目的意思，說(shuō)錯(cuò)了也不要緊。41、這首詩(shī)的意思是什么，誰(shuí)來(lái)猜一猜，猜對(duì)了表?yè)P(yáng)，猜錯(cuò)了也表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)你的 勇氣。42、最喜歡舉手的同學(xué)，舉手的同學(xué)是最自信的同學(xué)。43、她不僅讀出了她喜歡的這一段，而且講出了喜歡的原因。44、真好，再把X字的字音讀準(zhǔn)請(qǐng)各位再把這部分內(nèi)容多讀幾遍，就更好了。45、你讀得太好了，播音員也不過(guò)如此。在讀這篇課文上，我不如你，我和同學(xué) 們想再聽(tīng)你朗讀一遍。46雖然這句話讀錯(cuò)了，但老師