小學(xué)教育督導(dǎo)評估自評報(bào)告(XX年)

1、小學(xué)教育督導(dǎo)評估自評報(bào)告（XX 年）為了全面貫徹黨的教育方針，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，指 導(dǎo)學(xué)校扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育， 全面提高教學(xué)質(zhì)量； 堅(jiān)持推行實(shí) 施科研興校、 創(chuàng)新辦學(xué)；我校始終堅(jiān)持以德育為首，教學(xué)為 中心，深入深化教育管理體制改革。學(xué)校的工作堅(jiān)持以黨的 十七大精神和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí) 科學(xué)發(fā)展觀。在縣教育局、勐勐鎮(zhèn)教辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以規(guī)范學(xué)校管理， 促進(jìn)學(xué)校教育和諧發(fā)展為主題， 通過“抓隊(duì)伍、 強(qiáng)素質(zhì)，抓規(guī)范、正校風(fēng)，抓管理，樹形象，抓教學(xué)，保質(zhì) 量”，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校管理， 提高教育質(zhì)量和教育管理水平， 全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，促進(jìn)教 師素質(zhì)全面

2、提高，促進(jìn)學(xué)校工作全面、協(xié)調(diào)、 持續(xù)發(fā)展， 推 動(dòng)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展， 努力辦好讓人民滿意的教育。現(xiàn)將一 年來教育督導(dǎo)評估工作自評如下： 一、 基本情況*小創(chuàng)辦于1963年，位于雙江縣城東北21公里處，是一所省半寄宿制 完小。學(xué)?，F(xiàn)有教職工28人，10個(gè)教學(xué)班， 在校生334人， 其中少數(shù)民族學(xué)生214人，占學(xué)生總數(shù)的64%，住校生254人。校園占地面積29070平方米，建筑面積3839平方米。學(xué)校設(shè)有圖書室，有圖書5567冊，實(shí)驗(yàn)儀器一類配備，已 通過省級驗(yàn)收， 有德育室、 學(xué)生浴室（面積124.08平方米）， 學(xué)?，F(xiàn)已建成遠(yuǎn)程教育網(wǎng)點(diǎn)。 下設(shè)三所 （一師一校） 村小點(diǎn)， 現(xiàn)有在校學(xué)生48人。

3、學(xué)校一直以教育教學(xué)為中心，以校園 的綠化、美化工作為主線，積極開展“文明學(xué)校”和“綠色 學(xué)?！钡膭?chuàng)建工作。1997年以來先后獲得縣級、市級、省級 “文明學(xué)?！?、“文明單位” 、“先進(jìn)教工之家” 、“巾幗文明崗” 、 “優(yōu)秀少先隊(duì)組織” 、“綠色學(xué)?！?、“教育教學(xué)常規(guī)管理先進(jìn) 單位”等稱號(hào)。二、自評工作的主要情況我校本學(xué)年度發(fā)展 性教育督導(dǎo)評估的自評工作從XX年12月初開始，至XX年10月25日結(jié)束。對照云南省全日制普通小學(xué)督導(dǎo)評估方 案及云南省學(xué)校督導(dǎo)評估工作規(guī)程 ，熟悉評估指標(biāo)及 各項(xiàng)內(nèi)容，掌握了評估要求、原則、程序及操作技術(shù)，并明 確人員分工、時(shí)間安排和工作職責(zé)。（一）主要成績1、繼續(xù)

4、 健全各項(xiàng)規(guī)章制度， 強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)， 提高教師綜合素質(zhì)。 教師是人類靈魂的工程師,除了具有較高的專業(yè)知識(shí)和理論 水平外,還應(yīng)該具有良好的思想品德修養(yǎng)。為此，學(xué)校狠抓 師德師風(fēng)建設(shè)。一是認(rèn)真組織教職工學(xué)習(xí)政治理論，加強(qiáng)思 想作風(fēng)建設(shè)，規(guī)范例會(huì)學(xué)習(xí)制度， 積極響應(yīng)上級號(hào)召， 學(xué)習(xí) 中小學(xué)教師職業(yè)道德、新編教師健康手冊 、毛澤東 鄧小平江澤民論科學(xué)發(fā)展 、科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編 等， 提高教職工的政治理論素質(zhì)。二是自覺接受學(xué)生家長和社會(huì) 各界的監(jiān)督。 我校設(shè)立了 “校長信箱” ，成立了家長委員會(huì)， 通過召開家長會(huì)、教師座談會(huì)、教師家訪，誠懇征求學(xué)生家長對學(xué)校各項(xiàng)工作的意見和建議。三是規(guī)范收費(fèi)行為

5、。我校 嚴(yán)格執(zhí)行國家的“兩免一補(bǔ)”政策，免去學(xué)生的雜費(fèi)、教材 費(fèi)，并按時(shí)發(fā)放義務(wù)教育階段貧困家庭寄宿學(xué)生生活補(bǔ)助費(fèi)， 學(xué)校在開學(xué)上設(shè)立收費(fèi)公示欄，將學(xué)校收費(fèi)置于社會(huì)的監(jiān)督 之下，避免亂收費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生。四是規(guī)范教育行為， 堅(jiān)持依 法管理， 依法育人。 明確學(xué)校的辦學(xué)宗旨， 嚴(yán)格遵守 義務(wù) 教育法、教師法、未成年人保護(hù)法以及各級政府、教 育主管部門有關(guān)素質(zhì)教育的規(guī)定。 結(jié)合學(xué)校實(shí)際， 繼續(xù)健全 各項(xiàng)規(guī)章制度，保證學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展。嚴(yán)格遵守財(cái) 經(jīng)制度，執(zhí)行收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)理財(cái)公開透明度。學(xué)校不斷完 善財(cái)產(chǎn)的保管和使用管理制度，提高財(cái)務(wù)利用率和保存率， 并在下?lián)芙?jīng)費(fèi)緊張的情況下，開源節(jié)流，以最小的

6、投入獲得 最大的產(chǎn)出，最大限度地滿足管理需要。2、明確德育目標(biāo)展實(shí)效。我校始終堅(jiān)持德育為首的思想，樹立以人為本的育 人理念，關(guān)注并尊重學(xué)生的個(gè)性，明確德育工作目標(biāo)，健全 組織機(jī)構(gòu)，豐富德育內(nèi)容。一是有計(jì)劃地開展了愛國主義、 社會(huì)主義、 集體主義教育、 道德養(yǎng)成和語言、 行為規(guī)范教育、 心理健康教育等。促使少年兒童在親身實(shí)踐的體驗(yàn)中，把做 人做事的道理內(nèi)化為健康的心理品格，轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí) 慣，充分利用晨會(huì)、思品課、校會(huì)、國旗下講話宣傳教育，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)， 幫助他們樹立正確的人生觀、 世界觀、 價(jià)值觀。我校還運(yùn)用專題講座、報(bào)告會(huì)等形式，深入進(jìn)行法 制教育；運(yùn)用主題班會(huì)、 黑板報(bào)等形式，

7、組織學(xué)生自我宣傳、 自我教育，強(qiáng)化法制、安全觀念。二是注重心理健康教育。讓大家認(rèn)識(shí)到心理健康教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，做 好這項(xiàng)工作， 有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量， 促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展 明確了心理健康教育的一般方法，在實(shí)施心理健康教育過程中，遵循原則，對學(xué)生循循善誘。三是發(fā)揮校園文化建設(shè)的 德育效能，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美和諧的校園環(huán)境。我校立足實(shí)際，把整 治校園環(huán)境，建設(shè)優(yōu)美校園作為工作重點(diǎn)，加大改造力度。 寬敞、潔凈的校園，醒目的校訓(xùn)，讓每個(gè)學(xué)生在不知不覺中 接受教育，雖潛移默化，潤物無聲，卻有著明確的德育導(dǎo)向 性。此外，學(xué)校還不斷完善校園文化設(shè)施、設(shè)備，及時(shí)更新 學(xué)校黑板報(bào)，宣傳櫥窗，舉行書畫展覽、演講

8、比賽等，為學(xué) 生自我教育、自我管理、自我服務(wù)提供了必要的條件。我校 辦起了自己的“校園廣播” ，弘揚(yáng)正氣，鞭策后進(jìn)，激發(fā)了 全體學(xué)生上進(jìn)的熱情。 “紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”也幾年如一日地正 常運(yùn)轉(zhuǎn)著，使學(xué)生日常行為更為規(guī)范，使學(xué)校德育管理得到 了進(jìn)一步完善。3、強(qiáng)化教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。素質(zhì)教育提倡以人 為本， 以學(xué)生的發(fā)展為本， “一切為了學(xué)生， 為了一切學(xué)生， 為了學(xué)生的一切” ，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，促進(jìn) 學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。因此，在實(shí)施素質(zhì)教育方面， 在教育教學(xué) 常規(guī)管理方面， 我校十分注重抓堅(jiān)持、抓實(shí)效、抓創(chuàng)新。一是強(qiáng)化教學(xué)流程管理，嚴(yán)格規(guī)范教師常規(guī)工作。在備、教、改、輔、考等各個(gè)教學(xué)環(huán)

9、節(jié)上，狠抓規(guī)范， 落到實(shí)處。提倡個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合，要求新任教師 備課寫詳案，每位教師超前一周備課。堅(jiān)持聽課學(xué)習(xí)制度， 每位教師聽課20節(jié)以上。繼續(xù)實(shí)施教師的考核制度，在工 作中不斷完善教師的考核評估細(xì)則，以求更客觀公正地考評 教師工作。種種的制度及評價(jià)機(jī)制，規(guī)范了學(xué)校常規(guī)工作管 理。二是抓好學(xué)科教學(xué)管理，切實(shí)提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生 全面發(fā)展。學(xué)科教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主要陣地。我校圍繞課程 計(jì)劃的全面執(zhí)行為重點(diǎn)，開足、開齊、開好規(guī)定課程及課 時(shí)，嚴(yán)禁占用技能科教學(xué)課時(shí)進(jìn)行基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)。對于每 一學(xué)科都推行課堂教學(xué)、學(xué)生作業(yè)、成績評定、年段過關(guān)等 全方位、 全過程管理。 規(guī)定了課堂上教師

10、及學(xué)生的行為要求。 三是認(rèn)真做好“培優(yōu)輔差”工作，培養(yǎng)特長學(xué)生。在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，我們注意避免學(xué)生“千人 一面”的現(xiàn)象，尊重他們的個(gè)性發(fā)展。學(xué)校成立了閱讀、舞 蹈、音樂、籃球、鼓號(hào)、書法、跳繩、棋類、武術(shù)等興趣小 組，由專人負(fù)責(zé)培訓(xùn)， 大大促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。3、 加大教研力度，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。健全學(xué)校教研制度，規(guī) 范教研活動(dòng)。建立領(lǐng)導(dǎo)聽課和深入教研活動(dòng)制度，領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常 深入教研活動(dòng)， 及時(shí)解決問題。 有的放矢， 有針對性地聽課， 課后和任課教師及時(shí)交換意見，及時(shí)反饋，及時(shí)做出評價(jià)， 以促進(jìn)教學(xué)。健全學(xué)校教研組制度，圍繞重點(diǎn)專題研究有計(jì) 劃、有目的地開展聽課、評課活動(dòng)。縣教研室在

11、我校分學(xué)科 組織了一次教研活動(dòng)，聽評課6節(jié)，為教師獲取新的教育信 息提供了條件；章外完小的聯(lián)合我校組織了一次教研活動(dòng)， 聽評課3節(jié)，加強(qiáng)了教師之間的交流和提高了教師的教研水 平。4、加強(qiáng)培訓(xùn)，高教師的業(yè)務(wù)水平。一是送教師出去參 加培訓(xùn)。共組織20多人次到南屏小學(xué)、勐庫小學(xué)、忙票小 學(xué)參加各種教學(xué)研討交流活動(dòng)和有關(guān)教學(xué)管理方法的理論 培訓(xùn)；組織5人次教師參加了骨干班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)；組織一 人次參加了臨滄市組織的教務(wù)主任培訓(xùn)；通過這些方式，來 提高教師獲取、整理信息、進(jìn)行教學(xué)研究和管理能力，促進(jìn) 教育教學(xué)質(zhì)量的提高。二是充分利用電教煤體，幫助教師學(xué) 習(xí)新教法，獲取新信息，了解新教改動(dòng)態(tài)，從而不斷優(yōu)化

12、課 堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。三是利用教研活動(dòng)時(shí)間互相交流、集體學(xué)習(xí)，要求教師 利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)來提高自己的專業(yè)水平。5、安全工作安全工作一直是我們學(xué)校的重點(diǎn)工作。我校嚴(yán)格執(zhí)行雙江 學(xué)校安全管理暫行規(guī)定 ，牢固樹立“安全第一”意識(shí)，堅(jiān) 持“安全第一、預(yù)防為主”的方針，有效落實(shí)安全目標(biāo)管理 責(zé)任制，進(jìn)一步健全和完善各項(xiàng)相關(guān)制度，多次組織安全工 作專題學(xué)習(xí)研究； 充分利用早會(huì)、 班隊(duì)會(huì)，對學(xué)生進(jìn)行消防、 交通、游泳、基建、校舍設(shè)施、用水用電、食品等方面安全 教育，提高安全意識(shí)， 增強(qiáng)防范能力。 學(xué)期初， 學(xué)校與班級、班級與學(xué)生和家長層層簽訂 安全責(zé)任書 ，做到有章可循； 開設(shè)好安全教育課程，進(jìn)一步加強(qiáng)

13、學(xué)校師生的安全教育。加 強(qiáng)學(xué)校師生食堂的衛(wèi)生管理和各種傳染病的防治工作，嚴(yán)禁 “三無”食品和變質(zhì)食品進(jìn)入校園。杜絕傳染性疾病、食品 衛(wèi)生安全事故發(fā)生。建立安全檢查機(jī)制，定期開展自查及時(shí) 發(fā)現(xiàn)隱患，消除隱患，保障師生安全。進(jìn)一步完善學(xué)校安全 工作檔案，重視安全工作計(jì)劃、總結(jié)、會(huì)議記錄、活動(dòng)記錄 及圖片資料的積累；學(xué)校還成立了以校長為組長的治安小組，每天對學(xué)校的安全工作進(jìn)行檢查和管理，切實(shí)加強(qiáng)義務(wù)教 育法、未成年人保護(hù)法 和 預(yù)防未成年人犯罪法 的宣 傳與貫徹； 深入開展“平安校園”的創(chuàng)建工作，努力構(gòu)建和 諧校園。食堂工作人員持證上崗，身體健康、講究衛(wèi)生，做 好食堂的一切工作，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提

14、供了保證。學(xué)校 領(lǐng)導(dǎo)幫子定期或不定期對食堂進(jìn)行檢查，值周教師隨時(shí)了解 學(xué)生吃的飯菜，看數(shù)量夠不夠，是否衛(wèi)生等。 （二）、達(dá)標(biāo)情 況我校按照評估標(biāo)準(zhǔn)26條c級指標(biāo)，c1貫徹教育方針，c2面向全體學(xué)生，c3依法辦學(xué)，c4教學(xué)思想，c5領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，c6校風(fēng)制度建設(shè)，c7師德與任用，c8培訓(xùn)與考核，c9地位與待遇，c10德育隊(duì)伍，c11德育目標(biāo)，c12德育途徑，c13執(zhí)行課程方案，c14教 學(xué)常規(guī)，C15教育科研，c16師生安全，c17校園校舍，c18總務(wù)工作，c19思想道德素質(zhì)，c20文化科學(xué)素質(zhì)，c21勞動(dòng)技能素質(zhì)，c22身體心理素質(zhì)，c23社區(qū)及家 長的反映，c24綜合表彰獎(jiǎng)勵(lì)，c25學(xué)生興趣特長，c26學(xué)校特色，共86項(xiàng)評價(jià)要素逐一進(jìn)行客觀公正綜合評價(jià)，95%達(dá)到了c級指標(biāo)要求。學(xué)校自評結(jié)果為優(yōu)秀。（三）、存在問題及整改措施1、綜合起來我們學(xué)校還存 在以下問題：學(xué)校管理制度建設(shè)還需進(jìn)一步完善。校園環(huán)境 和文化建設(shè)