小班班主任工作計劃_小班班主任工作計劃_幼兒園小班上學(xué)期工作計劃

1、小班班主任工作計劃_小班班主任工作計劃_幼兒園小班上 學(xué)期工作計劃 摘要：根據(jù)幼丿庖工作規(guī)程和幼丿庖培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合本班幼丿IA寺點(diǎn)，共同制訂班務(wù)計劃、芋期敎學(xué)計劃并組織實(shí)施, 步步到位,并根據(jù)工作的就情況實(shí)事求是地M班級期末購工作,嘗試用自己喜歡的頗色、材料工迸行姜術(shù)活動,芽 習(xí)用畫、折、搭、雪、貼、斷、操、揑等技巧,只有大膽的表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征,充分利用家庭、幼丿畫帶領(lǐng)幼丿戯 觀、郊游、游戲.使幼兒了解自己的家庭住址、家庭成員的關(guān)系和工作、產(chǎn)生愛芭芭媽媽、愛幼丿庖、愛老瓶爰郵啲潸 想 幼兒園小班的小孩都比較活潑,因此班主任的管理工作具有一走的難度,為此班主任劈是前制 走好工作計劃。下文是

2、小編給大家?guī)淼年P(guān)于小班班主任工作計劃的內(nèi)容，歡迎閱讀參考！ X指導(dǎo)思想： 班主任工作是幼兒園工作管理的一部分，為了切實(shí)地搞好班級工作，本學(xué)期我繼續(xù)以幼兒園 教育指導(dǎo)綱要的基本精神為指導(dǎo)，結(jié)合本園具體的工作要求與指示，本看以幼兒為本，服勢 家長的目標(biāo)開展班級管理工作，促逬全班幼兒身心全面和諧地發(fā)展。 二班級情況分析： 本班共有幼兒41人，其中男21人，女20人。其中小年齡幼兒占全班幼兒的30%。由于幼 丿屛齡小、體質(zhì)弱，易患病，故上學(xué)期本班幼兒的出勤率較低。因本班大部分家長從事個私工 作,家庭壞境較復(fù)雜，對孩子的家庭教育相對不夠重視。其中有一小部分的幼兒由爺爺奶奶、 外公外婆直接撫養(yǎng)。所以造成

3、這些幼兒語言表達(dá)能力弱，自理能力差,個性自私、嬌寵。 但是通過上學(xué)期半年的幼兒園小班生活，大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園 的生活,初步建立了在園的一日生;母學(xué)習(xí)常規(guī)，會獨(dú)立進(jìn)餐，生活自理能力有了一走的提高, 喜爰參加戶外體育運(yùn)動和各種區(qū)域活動，許多內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜歡與同伴 交往，并在交往中愿意用普通話進(jìn)行交談。 本班的薄弱壞節(jié)是生活活動指導(dǎo)方面有所欠缺;幼兒自我服務(wù)能力普遍較低，穿衣、系褲、整 理床上用品較為困難;飯前洗手、飯后擦嘴和漱口的常規(guī)仍要老師不斷提醒;? 所欠缺;戶外游戲活動時間不夠充足r在游戲中,自我保護(hù)意識不強(qiáng)，安全意識淡薄;語言能力 方面不能夠

4、大膽地表達(dá)自己的意思，自信心有所欠缺。幼丿LI土?xí)煌?，喜歡以自我為中心, 活動中表現(xiàn)出任性、自私的一面，針對以上情況，本學(xué)期我班將重點(diǎn)進(jìn)行區(qū)域活動的指導(dǎo),提 高幼兒的社會交往能力和語言表達(dá)能力;在日常生活中加強(qiáng)安全教育。班內(nèi)三位老師將齊心協(xié) 力從薄弱壞節(jié)著手，加強(qiáng)對.玩具的常規(guī)有 幼兒的指導(dǎo)和教育。促迸幼兒全面和諧健康快樂地成長。 二 班級工作管理目標(biāo)： 1、 幼兒生活管理目標(biāo) 加強(qiáng)幼兒常規(guī)訓(xùn)練管理,形成良好的一日生活常規(guī)、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 加強(qiáng)幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)中的安全管理，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識,力保班級無事故發(fā)生。 加強(qiáng)幼兒生活活動的指導(dǎo)與管理，培養(yǎng)幼兒基本的生活自理能力。 加

5、強(qiáng)預(yù)防疾病的管理，降低幼兒發(fā)病率，提高岀勤率。 做好幼兒的日常飲食管理,力爭學(xué)期末的體檢合格率達(dá)到95%以上。 2、 教學(xué)管理目標(biāo) (1) 在健康教育領(lǐng)域，注重用幼丿慮興趣的活動激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣，培養(yǎng)幼兒健康生活 的態(tài)度和習(xí)慣。 (2) 在社會教育領(lǐng)域,培養(yǎng)幼兒同情、責(zé)任等社會性情感，發(fā)展幼兒的交往、合作能力,養(yǎng)成 孩子的規(guī)則、秩序意識。 (3) 在語言教育領(lǐng)域,著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和能力。 (4) 在科學(xué)教育領(lǐng)域，注重引發(fā)幼兒探索的興趣,注重幼兒的探索過程和獲得的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉解 決問題的能力。 (5) 在藝術(shù)教育領(lǐng)域，注重培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)活動的興趣和大膽表現(xiàn)、創(chuàng)造的品質(zhì)。 3、 家長

6、工作管理目標(biāo) 督促教師與家長之間的溝通與交流,密切與家長的聯(lián)系,及時將幼丿b在園活動內(nèi)容及發(fā)展情況 向家長反饋。 樹立全心全意為家長服勢的意識,盡可能多地展示優(yōu)秀的育兒經(jīng)驗(yàn)，供家長借鑒與參考。 利用各種機(jī)會、組織各種活動,使家長與孩子共同參與到教育活動中去。 與家長簽訂安全責(zé)任書,加強(qiáng)家長的安全防范意識,促進(jìn)幼兒身心和諧、健康地發(fā)展。 3、教師工作管理目標(biāo) 明確班內(nèi)教師之間的具體分工與職責(zé)，促迸教師認(rèn)真完成自己份內(nèi)的工作,負(fù)責(zé)好各自的教育 教學(xué)工作并負(fù)責(zé)好幼兒日常生活起居,提高保教質(zhì)臺。 注重與教師之間的溝通,了解班內(nèi)教師家庭生活及身體狀況,遇困難能及時給于幫助。 注重教師在幼兒心目中的形象，

7、關(guān)注教師的言行舉止對幼兒的影響，并作必要的提醒。 協(xié)調(diào)好教師、家長、幼兒三者之間的關(guān)系。 三、具體組織與實(shí)施： 1、 做好園部與教師之間的傳媒工作,及時了解幼兒園近期與遠(yuǎn)期的工作動態(tài),及時傳達(dá)工作 精神,為班級、為園部的發(fā)展看手做好充分的準(zhǔn)備。同時，也要將班級的現(xiàn)狀及發(fā)現(xiàn)的問題 實(shí)事求是地向園部做好匯報工作,努力做到班級跟牢園部，扌L扎實(shí)實(shí)地完成各項(xiàng)任務(wù)。 2、 協(xié)調(diào)好班內(nèi)教師與教師之間的關(guān)系,齊心協(xié)力搞好班內(nèi)的各項(xiàng)事務(wù)。遇日常工作中碰到的 困難，大家共同商議，合力解決。開好一月一次的班務(wù)會議，認(rèn)真做好記錄。根據(jù)幼兒園工 作規(guī)程和幼兒園培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒特點(diǎn)，共同制訂班務(wù)計劃、學(xué)期教學(xué)計劃

8、，并組織 實(shí)施,步步到位，并根據(jù)工作的完成情況實(shí)事求是地做好班級期末總結(jié)工作。 3、 熱爰幼兒，堅持正面教育，嚴(yán)禁體罰和變相體罰。觀察記錄評估每個幼兒各方面的發(fā)展情 況，注意個別差異，做好個別特殊幼兒的教育工作,促使每個幼丿原有水平上的發(fā)展。學(xué)期 末認(rèn)真寫好幼兒學(xué)期小評。 4、 創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的能讓幼兒主動活動的環(huán)境（區(qū)域環(huán)境）,合理組織好活動,寓教于游戲 中。搭班老師互相溝通,取得教育一致性,逬班前做好準(zhǔn)備,帶班時不擅自離崗，嚴(yán)格執(zhí)行一 日作息制度和幼兒園的規(guī)章制度。 5、 嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全衛(wèi)生保健制度,指導(dǎo)并配合保育員做好本班幼兒生活保健工作,管理 好本班幼兒的睡眠、飲食,努力做到使每

9、位幼兒吃好睡好，力爭學(xué)期末的體檢合格率達(dá)到95% 以上。重視疾病預(yù)防，提高幼兒出勤率。隨時注意幼兒的健康安全情況，杜絕責(zé)任事故的發(fā)生。 6、密切與家長的聯(lián)系，做好期末的家訪工作，及時了解家長的基本情況及家庭教育情況,做 好記錄。走期召開家長會。每學(xué)期開展12次有主題的家長參與的教學(xué)活動,組織家長撰寫育 丿UlL得文章34篇，如遇幼兒病事假及兩天無故不來園幼兒及時進(jìn)行電訪,了解情況。更換好 每周一次親子園里指導(dǎo)家長的內(nèi)容。以便家長及時了解班級的各項(xiàng)教育工作。 班況分析： 新的一學(xué)期到來啦。這學(xué)期我班將著重于保教結(jié)合方面,根據(jù)班級幼兒的年齡特點(diǎn)，在一日常 規(guī)、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都要有所突破，

10、讓班級幼丿匚在我們?nèi)焕蠋煹暮亲o(hù)下繭壯成長。 現(xiàn)如今，幼兒們都能積極參與老師組織的各項(xiàng)活動,在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,會自 己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放,午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服;在學(xué)習(xí)游戲方面 也形成了一走的常規(guī)。上課時，能安靜坐下來,舉手回答問題,積極動腦;游戲時能聽教師的 指示逬行游戲,主動參與活動。但畢竟還是小班幼兒,同伴之間由于年齡的差異和能力的強(qiáng)弱, 所以自控能力較差，衛(wèi)生習(xí)慣也不好,爭搶東西現(xiàn)象時有發(fā)生。幼丿L在上課時插嘴現(xiàn)象也比較 嚴(yán)重，針對幼兒各方面的表現(xiàn),制定新的教育教學(xué)目標(biāo)，促迸幼兒的全面發(fā)展。 二工作戕： 結(jié)合3-6歲兒童發(fā)展指南對幼兒逬行常規(guī)教育和生

11、活習(xí)慣的培養(yǎng)，努力豐富幼兒的一日生活, 把五大領(lǐng)域有機(jī)結(jié)合起來,并融入日常生活，以各種教育手段和教育方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興 趣和求知欲望,培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力,形成良好的班級常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣，做到教中有保、 保中有教。重視開展區(qū)角活動，把區(qū)角活動融入到幼兒的生活中;重視幼兒的常規(guī)教育，細(xì)致 耐心的做好個別幼兒工作。 三、發(fā)展目標(biāo)： 健腳域： 1、 適應(yīng)幼兒園的集體生活，鞏固獨(dú)立進(jìn)餐和入廁的習(xí)慣，學(xué)習(xí)洗臉、刷牙、能自己穿脫衣、 褲、鞋、襪;學(xué)習(xí)坐、站、行的正確姿勢。 2、 爰吃多種食物，養(yǎng)成主動喝水的習(xí)慣。 3、 知道并學(xué)習(xí)避開日常生活中的電、火、車輛等不安全因素。 4、愉快參加體育活動,發(fā)展走

12、、跑、跳、鉆、爬等動作。 （二）語言領(lǐng)域: 1、 學(xué)習(xí)注意傾聽，理解日常用語;繼續(xù)學(xué)習(xí)用普通話，能用簡單的語言回答別人的問題，表達(dá) 自己的愿望和需要;聽懂日常用語并能按語言調(diào)節(jié)自己的行為。 2、 喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書，并樂意表達(dá)自己的感受。 3、 在語言活動中學(xué)會大聲表述,在日?；顒又胁唤泻?。 三）社會領(lǐng)域: 1、 喜歡和同伴一起游戲，學(xué)習(xí)分享、等待和交流,體驗(yàn)與教師、同伴共處的快樂。 2、 逐漸接受老師的建議和指示,鞏固幼兒的良好習(xí)慣,知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。 3、 觀察周圍生活環(huán)境極其變化，能接觸新鮮的事物。 4、 喜歡參與各種節(jié)日活動，體驗(yàn)節(jié)日快樂的氛圍。 科學(xué)領(lǐng)域：

13、 1、 喜歡操作、擺弄，能堅持較長時間，嘗試提問和表達(dá)自己的所見所聞。 2、 樂意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象,感知事物的特征，學(xué)習(xí)進(jìn)一步的分類、比較。 3、 引導(dǎo)幼丿肛熟悉的生活中形成初步的數(shù)概念。 4、 親近大自然、喜歡并學(xué)習(xí)爰護(hù)周圍的動植物。 （五）藝術(shù)領(lǐng)域： 1、 在成人的引導(dǎo)下，能注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的樹木花草、小動物、交通工具等美的事 物，并產(chǎn)生愉悅的情緒。 2、 喜歡聽音樂和觀看美術(shù)作品.能借助動作、表情、語言等表達(dá)對藝術(shù)作品的感受。 3、 嘗試用自己喜歡的顏色、材料工具逬行美術(shù)活動，學(xué)習(xí)用畫、折、搭、剪、貝占、撕、揉、 捏等技巧,只有大膽的表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征。 4、學(xué)

14、習(xí)用正確、自然的聲音唱歌，告訴難受音樂的旋律、節(jié)奏和情緒。 四、具體措施: 健碗域： 1、 組織各種戶外活動、體育游戲等培養(yǎng)幼兒對活動興趣,動作的協(xié)調(diào)性;靈活性和初步發(fā)展幼 兒的基本動作，增強(qiáng)其體質(zhì)。 2、 在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間,為幼丿展供多種運(yùn)動器具、自 制玩具，引導(dǎo)幼兒會玩、爰玩。 3、 注重平時的觀察，發(fā)展和提高幼兒跑，跳，投擲，平衡,鉆爬等一些基本技能。 4、 通過各種體育游戲逐步增強(qiáng)幼兒身體的適應(yīng)能力。 （二）語言領(lǐng)域： 1、 培養(yǎng)幼兒能堅持說普通話,并使用正確的普通話,通過個別談話,自由活動,指導(dǎo)個別幼 兒進(jìn)行一些聽說練習(xí)。 2、 通過教學(xué)活動，區(qū)角活

15、動培養(yǎng)幼兒安靜地聽同伴說話,不隨便插話，養(yǎng)成在集體活動中傾 聽別人講話的習(xí)慣。 3、 各個教學(xué)活動中,注重個體差異,讓每個幼兒都有機(jī)會在集體面前講話。 4、 鼓勵幼兒能較大方t也在眾人、集體面前表達(dá)自己的意思。 社會領(lǐng)域： 1、 利用節(jié)假日讓幼兒感受、觀察成人勞動的辛苦并學(xué)會尊重成人的勞動，學(xué)會幫助成人做一 些力所能及的事，學(xué)會關(guān)心成人。 2、 盡臺多與大、中班幼兒聯(lián)誼，培養(yǎng)他們與不同年齡孩子的相處。 科學(xué)領(lǐng)域： 1、 知道春、頁季節(jié)的名稱及一些顯著特征，初步了解季節(jié)與人們的生活關(guān)系。 2、 禾I用散步春游等活動初步讓幼兒學(xué)習(xí)使用感官感知季節(jié)的變化，引起幼兒觀察的興趣。 3、選擇適合小班幼兒的

16、活動內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒積極地投入活動，初步探索觀察簡單的科學(xué)現(xiàn)象。 4、通過各種活動和智力游戲、角色游戲等開發(fā)幼兒智力，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展。 藝術(shù)領(lǐng)域： 1、 利用各種繪畫手段與方法培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣，初步學(xué)習(xí)用E卩章、棉簽、手指、油畫棒 等作畫。 2、 用橡皮泥、剪刀、膠棒等材料進(jìn)行制作，提高用手操作的靈活性,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。 3、 學(xué)習(xí)粘貼、撕紙和簡單的折紙技能,用搓、團(tuán)、壓等技能塑造簡單的物體。 4、 通過昔樂活動，讓幼兒學(xué)會用正確的姿勢，自然的聲音,句一句地唱。 5、 利用游戲,區(qū)角游戲培養(yǎng)幼兒能按育樂的節(jié)奏做出簡單動作和模仿動作，學(xué)會簡單的舞蹈。 6、 通過各類游戲活動與教學(xué)活動鼓

17、勵幼兒大膽表現(xiàn)自己。 五、 日常生活： 1、 為每位幼丿嘔供表現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)和獲得成功的機(jī)會，增強(qiáng)自信心和自尊心。 2、 弓|導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗(yàn)并理解基本的社會行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自衛(wèi)Q尊重他人。 3、 充分利用家庭、幼兒園，帶領(lǐng)幼兒參觀、郊游、游戲，使幼兒了解自己的家庭住址、家庭 成員的關(guān)系和工作、產(chǎn)生爰爸爸媽媽、爰幼兒園、爰老師、爰同伴的情感。 4、 豐富和正確使用7、瞬用語：你好、再見、謝謝、不客氣等。 5、 通過教師提醒和教育，培養(yǎng)幼兒爰清潔、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。 六、 家長工作： 1、通過校訊通、電話聯(lián)系等方式向家長反映孩子的變化和異常，了解家長的教育方式，尋找 原因，共同探討孩子的教育方法，并達(dá)

18、成共識。2、利用孩子接送的時間，與家長進(jìn)行面對面 地交流,真實(shí)反映孩子在園情況,了解孩子在家情況,爭取家長的支持和理解,從而在教育孩 子方面達(dá)成共識。3、做好QQ空間的工作，讓家長及時了解幼兒園的活動安排、孩子在園情況、成功育丿臨驗(yàn)、 本班孩子的成長摘記等,增強(qiáng)家長的參與意識,提高了可看性，發(fā)揮橫向互動作用，使QQ空 間成為教I丿酥II家長之間溝通的橋梁。 每月工作安排：（略） 新年過去了，我們迎來了小班的新學(xué)期。本班現(xiàn)有幼兒32名，個別孩子還有哭泣行為,情緒 不大穩(wěn)走。原來的孩子們經(jīng)過了一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后,有了很大進(jìn)步，每位幼兒都愿 意上幼兒園,同時積極參與教師組織的各項(xiàng)活動;在生活

19、自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會自 己動手吃飯,并注意將餐具輕輕放,午睡時在教師的幫助下,完成穿脫衣服;在學(xué)習(xí)游戲方面 也形成了一定的常規(guī)。上課時，能安靜坐下來,舉手回答問題,積極動腦;游戲時能聽教師的 指示進(jìn)行游戲，主動參與活動;在語言表達(dá)方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。應(yīng)該說, 上學(xué)期經(jīng)過我們的努力，取得了一走的成績，但是,還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子 們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng);在生活自理方面，還要給孩刊I以機(jī)會,讓他們多鍛煉,同時注意 提高他們的動手能力與語言表達(dá)能力等。在運(yùn)動方面，幼兒喜歡參加集體游戲，能按照老師的 指令進(jìn)行集合和分散游戲,動作能力大有提高;在游戲方面，孩子喜歡開

20、展角色扮演游戲,喜 歡玩娃娃家，喜歡用雪花、積木等進(jìn)行簡單的構(gòu)建活動,喜歡音樂游戲,且已有一走的規(guī)則意 識。 1、本班幼丿馬點(diǎn)及主要表現(xiàn)優(yōu)勢表現(xiàn) 1） 大多幼兒會用普通話交談，會安靜聽故事，用簡短的語句表達(dá)自己的意思。 2） 大部分幼兒已基本適應(yīng)集體生活,對待老師、同伴表現(xiàn)出熱情與喜歡。 3） 大部分幼兒能控制自己的大小便,有困難會主動要求幫助。 4） 對新奇的事物表現(xiàn)出好奇和探索,有初步的探索意識。 5） 愿意表現(xiàn)自己、喜歡唱歌、畫畫等活動。 6） 大部分幼兒已學(xué)會了調(diào)整自己的行為,能遵守一些集體游戲規(guī)則。 7） 具有很強(qiáng)的運(yùn)動能力，喜歡參加各種體育活動。 2、本班幼丿馬點(diǎn)及主要表現(xiàn)弱勢因素

21、分析 1）幼兒在生活及學(xué)習(xí)方面還是表現(xiàn)出很大的依賴性，遇到困難容易退縮。 2） 有少數(shù)幼丿拐匕食”對蔬菜、肉類等食物表現(xiàn)出厭食情緒。 3） 自我意識的萌芽使幼丿頃有很強(qiáng)的個性,容易發(fā)生沖突。 4） 幼兒的自我保護(hù)意識很弱，不會主動休息和喝水等，容易到危險的地方去。 3、班內(nèi)成員分析 我班有兩位老師，其中我作為主班工作認(rèn)真,能夠勇于承擔(dān)班里的各項(xiàng)工作,協(xié)調(diào)來自園里、 班里、家長的各種教育信息和要求。小朱老師雖參加工作不久，但對待工作熱情高，思想活躍, 具備承擔(dān)各種活動的能力,教態(tài)端正,能被幼兒接受和喜歡。 二 本學(xué)期工作計劃: 我們將$艮據(jù)我園幼教工作計劃，保教結(jié)合，以素質(zhì)提高為主，以創(chuàng)設(shè)良好的

22、育兒環(huán)境及優(yōu)化幼 兒一日活動為重點(diǎn)，我們將本著同一個目標(biāo)：讓每一個孩子健康、愉快地生活,全面發(fā)展成為 會學(xué)習(xí)、會思考、會交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。以尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利 益為優(yōu)先的原則開展各項(xiàng)工作，爭取更好的成績。 在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌,講衛(wèi)生的好習(xí)慣。同伴之間能團(tuán)結(jié)友爰，互相謙讓，形 成一走的集體觀念。并教育幼兒尊敬長輩，在園在家一個樣。鞏固加深幼丿匚在生活自理方面的 內(nèi)容，學(xué)習(xí)自己獨(dú)立穿脫衣服、疊衣服等,在平時注意讓幼兒學(xué)做力所能及的事。 開發(fā)幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，說話完整，培養(yǎng)幼兒 的口語表達(dá)能力。豐富創(chuàng)造游戲內(nèi)容,組織幼兒

23、進(jìn)行各種創(chuàng)造游戲。利用散步，游戲的時間， 啟發(fā)幼兒觀察周圍的變化，發(fā)展幼兒的觀察力與思維能力。并逐步豐冨幼兒的詞匯，通過講故 事，學(xué)兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。利用音樂游戲，及課間休息，播放音樂或 進(jìn)行游戲，培養(yǎng)幼丿滋受藝術(shù)的美。 增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，在日常生活中,每天進(jìn)行一定星的運(yùn)動，以發(fā)展體質(zhì)。根據(jù)天氣變化，及時為 幼兒穿脫衣服，午睡時，注意增減被子,養(yǎng)成幼兒良好的午睡習(xí)慣。抓好進(jìn)餐習(xí)慣，鼓勵幼兒 不挑食,提高午餐速度,形成較好的午餐習(xí)慣。日常生活中，時刻提醒幼兒有要端正的坐、立、 行的姿勢,并教育幼兒要爰護(hù)自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運(yùn)動，養(yǎng)成 定的作息習(xí)慣。美育

24、方面通過語言故事中的不同形象，體驗(yàn)善與惡，讓幼兒做個心靈美的 Ao讓幼兒通過美術(shù)活動，創(chuàng)造美的作品，讓幼兒體驗(yàn)具中的樂趣。通過身邊的各種好人好事, 讓幼兒了解及時表揚(yáng)鼓勵，以達(dá)到教教育的效果。 三、本學(xué)期主要目標(biāo) 針對本班的具體情況及存在的問題,本學(xué)期的主要目標(biāo)是:在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好幼兒 的一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，能尊敬父母、長蜚，能為集體服勢,形成集 體觀念，使幼兒以此為基礎(chǔ)，促進(jìn)全面發(fā)展。 (-)對園計劃的貫徹 1、 按時參加園里的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。 2、 按時完成各項(xiàng)計劃。 3、 努力自學(xué)，更新觀念，提高教育技能。 (-)家長工作 首先照顧好幼兒的生活讓家長放心。通過家長會、家園聯(lián)系手冊、電話等聯(lián)系方式，使家長了 解幼兒在園的情況，有針對性地向家長提出一些合理的建議,在家長的配合下實(shí)現(xiàn)家園共