與兄弟學(xué)校交流稿

1、發(fā) 言 稿接待碩勛中學(xué)、蕉春村中學(xué)全體領(lǐng)導(dǎo)班子柳湖中學(xué)副校長：徐昌言尊敬的碩勛中學(xué)、蕉村中學(xué)各位領(lǐng)導(dǎo)、教育同行們：今天有幸邀請(qǐng)到大家，齊聚柳中，是我們柳中全體的榮耀。我代表嚴(yán)杰校長及全體柳中人熱烈歡送大家。柳中需要同行、柳中需要朋友，柳中需要和大家一起通行，因此，今天的相聚必將在柳中發(fā)展史上寫下充滿情感的濃濃的一筆。下面我將我校的一些基本情況給大家做一個(gè)匯報(bào)，望大家不吝賜教。第一個(gè)部分學(xué)?；厩闆r1、年輕而又古老的學(xué)校年輕兩周歲。教師年輕：在崗教職工136人，40歲以上29人，普遍2535歲。柳中自己積淀的校園文化太少。古老傳承原高縣中學(xué)和符江中學(xué)七、八十年辦學(xué)思想和積淀文化，有著優(yōu)良的辦學(xué)文

2、化和傳統(tǒng)文化。近兩年從各學(xué)校選調(diào)40余人沙中、蕉中，這批老師給我們帶來了各學(xué)校特有優(yōu)秀的辦學(xué)理念和優(yōu)良的教學(xué)風(fēng)格，把各學(xué)校幾十年辦學(xué)積淀帶到我們學(xué)校。2、師資較為優(yōu)良的學(xué)校學(xué)科教師配套。在125名在職教師中，大學(xué)本科84人，大專以上學(xué)業(yè)124人，只有一名藝體教師。13名高級(jí)，51名一級(jí)。除新分配老師基本上在縣級(jí)以上獲各種榮譽(yù)。3、更件設(shè)施功能較為齊全的學(xué)校教學(xué)設(shè)備的教學(xué)大樓2幢共計(jì)48間教室；實(shí)驗(yàn)大樓一幢，實(shí)驗(yàn)室10間；綜合大樓一幢，其中有圖書館、電子閱覽室、常規(guī)閱覽室、書吧各1間具備藏書5萬余冊(cè)，微機(jī)室3間，多媒體教室5間，語言室2間，電子備課室1間，形體室1間，音樂室2間，美術(shù)室1間，法制

3、教育室、綜合報(bào)告廳各1間。功能齊備的辦公室均配有辦公電腦4、學(xué)校班子開放團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí) 獨(dú)擋一面、開放、素質(zhì)高、思考者以“科學(xué)管理、高效創(chuàng)新、爭(zhēng)創(chuàng)一流”為管理目標(biāo)；以“勤政、服務(wù)、務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)”為工作作風(fēng)；樹立“以人為本”和“教育服務(wù)”的管理思想；樹立“質(zhì)量是生命、風(fēng)氣是靈魂、管理生效益、發(fā)展是關(guān)鍵、口碑是標(biāo)尺”的管理策略；具體工作中強(qiáng)化“五種工作意識(shí)”奉獻(xiàn)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、開放意識(shí)?！敖ㄆ放瞥踔?、創(chuàng)市內(nèi)一流”的辦學(xué)目標(biāo)，明確了“為師生的終生幸福和發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，并以因材施教、個(gè)性發(fā)展、人人成才為教育模式，以培養(yǎng)“具有中國靈魂，世界眼光的現(xiàn)代人”為奮斗目標(biāo)，并實(shí)現(xiàn)“對(duì)學(xué)生的情感

4、、意志、心理和品質(zhì)進(jìn)行全面培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生到達(dá)做人與成材并重、情商與智商并重、知識(shí)與能力并重等基本素質(zhì)的和諧發(fā)展，從而為學(xué)生的終身幸福和發(fā)展奠定基礎(chǔ)”的辦學(xué)思想。5、學(xué)校教師愛崗敬業(yè)，楷為人師不該壓擔(dān)子，提供和諧與成功的平臺(tái)。第二個(gè)部分：介紹學(xué)校在發(fā)展過程中逐漸形成的柳中文化我們學(xué)校一直重視三支隊(duì)伍建設(shè)：領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，教師隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)生群體的建設(shè)。分工情況一、創(chuàng)新策略，實(shí)現(xiàn)了教師隊(duì)伍專業(yè)化成長學(xué)校以“讓教師的成長帶動(dòng)學(xué)生的成長，讓學(xué)生的成長促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展”為總體辦學(xué)思路，始終把教師隊(duì)伍建設(shè)作為核心任務(wù)來抓，堅(jiān)持以校本培訓(xùn)為重點(diǎn)，以活動(dòng)為載體，以引領(lǐng)和催促為基本手段，堅(jiān)持實(shí)施了兩項(xiàng)工程和搭建了五個(gè)

5、平臺(tái)。1、名師工程學(xué)校的金字招牌2、青藍(lán)工程。近兩年引進(jìn)了師范本科大學(xué)生近30人，他們已占全校教師比例的30%。為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的迅速崛起，跨越式的發(fā)展，學(xué)校非常重視對(duì)這批新教師的培訓(xùn)，以實(shí)現(xiàn)“1235工程”一年入門，兩年合格，三年勝任，五年成為骨干為基本目標(biāo)； 二五個(gè)平臺(tái)：1、以校本培訓(xùn)為主要載體，整合教育教學(xué)資源，為教師搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)。 2、以“課堂改革”為突破口，積極開展“實(shí)效”教科研，為教師搭建“教改”平臺(tái)。 3、以活動(dòng)為載體，積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，為教師提供鍛煉和展示的平臺(tái)。 4、建立激勵(lì)性、發(fā)展性評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，為改變對(duì)教師的評(píng)價(jià)方式搭建平臺(tái)。 5、積極開展各種娛樂、健身活動(dòng)，為教師的健康和持續(xù)

6、發(fā)展提供平臺(tái)。 二、狠抓教學(xué)常規(guī)，精細(xì)管理中不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校堅(jiān)持實(shí)施集體備課制度，強(qiáng)化了備課組“三統(tǒng)一”即統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一檢測(cè)功能，。三、積極推進(jìn)素質(zhì)教育，建構(gòu)德育工作體系和機(jī)制，增強(qiáng)德育工作針對(duì)性和實(shí)效性。我校德育工作全面貫徹“以人為本、德育為首”的育人觀，堅(jiān)持以德育處、校團(tuán)委為德育核心線，班主任為德育主導(dǎo)線，學(xué)科教師為德育導(dǎo)師線，學(xué)生自我管理為自主線及家庭社會(huì)為輔助線的德育工作理念，形成全員德育的工作網(wǎng)絡(luò)。基本形成了“三全”全員育人、全面育人、全程育人的德育教育局面，逐步建立我校德育工作體系。一、形成了“三校一組三課”德育教育格局我校堅(jiān)持整體教育、立足奠基育人，形成了“三

7、校一組三課”即少年團(tuán)校、家長學(xué)校、少年軍校，班主任教研組，思品課、讀報(bào)課、主題班會(huì)課的德育教育格局。 二、建構(gòu)了“兩全兩評(píng)”德育評(píng)價(jià)體系我校認(rèn)真實(shí)施“全員德育全程德育”、“評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)學(xué)生”的德育評(píng)價(jià)體系，即把教書育人，管理育人，服務(wù)育人細(xì)化到日常的教育、教學(xué)、管理、服務(wù)的全程工作中去。把育人納入到評(píng)價(jià)教師的教學(xué)工作，高度重視學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)與德育處和家長匯報(bào)。 三、突出了“三條”主線，提高德育工作的針對(duì)性七年級(jí)以集體主義教育為主線，突出行為標(biāo)準(zhǔn)教育、感恩教育、禮儀教育、健康教育等；八年級(jí)以愛國主義教育為主線，突出傳統(tǒng)美德教育、誠信教育、意志

8、品質(zhì)教育、安全法制教育等；九年級(jí)以理想前途教育為主線，突出友誼教育、責(zé)任與成材教育、人生價(jià)值教育、基本的職業(yè)道德教育等。四、實(shí)施“五項(xiàng)”策略，強(qiáng)化德育工作的實(shí)效性1、以特色活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生品德修養(yǎng)。各年級(jí)圍繞年級(jí)德育主題，開展形式多樣的德育教育活動(dòng)。每年的藝術(shù)節(jié)，學(xué)生充分展示自我，發(fā)展自我，尋找成功。2、以專項(xiàng)治理為途徑，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生言行習(xí)慣。我校在常規(guī)管理上始終堅(jiān)持以專項(xiàng)治理為主，以檢查催促為主，循序漸進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生行為，成效明顯。3、以正面教育為準(zhǔn)則，營造正確輿論氛圍。學(xué)校充分利用校園電視臺(tái)、校園廣播站、校園藝術(shù)團(tuán)、國旗下的講話等教育陣地，組織學(xué)生爭(zhēng)創(chuàng)“校風(fēng)示范班、衛(wèi)生示范班、紀(jì)律示范班、三操

9、示范班、優(yōu)秀寢室”等集體榮譽(yù)，增強(qiáng)集體主義觀念，促進(jìn)了“三風(fēng)”建設(shè)。4、以反面案例為鏡子，對(duì)照自我，不斷完善。 5、以后進(jìn)生為突破口，提高學(xué)生整體素質(zhì)。 五、抓好“四條途徑三個(gè)結(jié)合”，形成德育工作的立體網(wǎng)絡(luò)堅(jiān)持做好德育教育“四條途徑三個(gè)結(jié)合”即學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育、自我教育；學(xué)校教育和家庭教育相結(jié)合、學(xué)校教育和社會(huì)教育相結(jié)合、學(xué)校教育和自我教育相結(jié)合，優(yōu)化德育工作的效能。 第三個(gè)部分一些教育理念的話題與大家交流話題之一一種幸福為教師和學(xué)生塑造一種教育的幸福人生 提出：讓教師優(yōu)雅而幸福地工作書吧 讓學(xué)生康健而快樂地學(xué)習(xí)活動(dòng)話題之二兩個(gè)引領(lǐng)提出：以德育為首引領(lǐng)學(xué)校全面工作以德育教育引領(lǐng)智育的發(fā)展話題之三三個(gè)觀念 1以人文本的管理觀大德育觀建立在嚴(yán)格的制度上，一定層次上 2班主任專業(yè)化培養(yǎng)的成長觀 3勿以善小而不為的標(biāo)準(zhǔn)成長觀老師