2022年小學三年級上冊作文教學計劃

1、高品質文檔2022年小學三年級上冊作文教學計劃一、班級狀況分析： 三班級四班共有學生46人。經過兩個學期的學習，我發(fā)覺大部分學生的語文學習習慣有所進步，但是在作文中存在著很多問題，例如內容不夠詳細，語言不夠規(guī)范，用詞不精確，錯別字多等等。這主要是在平常的訓練中不夠扎實造成的，所以在這一學期的教學中要狠下功夫，需要加強訓練。二、教學內容分析本冊教材分八組作文內容，有寫人的，有寫事的，有寫景的，有寫活動的，有寫物品的，讓學生在各方面加以訓練。在作文教學中，重點要通過讀寫例話的教學和基礎訓練的習作要求引導學生把從閱讀中學到的方法運用到自己的作文實踐。三班級上冊支配了這樣兩次想象作文：一次是寫一幅秋天

2、的圖畫，因為寫圖畫是要綻開想象的。另一次是編一個童話故事。在這里我想提示一下，讓學生寫記實的文章肯定要留意引導照實表達，要寫真實的人，寫真實的事，寫真實的生活，不能造假，不能瞎編，說假話。而寫想象的文章，那就要鼓舞學生充分綻開想象。三班級的孩子由于受他們的生活閱歷和學問水平的限制想象不肯定合理，在這個時候我們在想象合理方面的要求不要太高，學生只要敢于想象，能把自己想象的事物寫下來就行。三、教學目標本冊作文一共支配八次。分別是：寫寫自己的課余生活，寫身邊熟識的一個人，寫一幅秋天的圖畫，寫一則觀看日記，寫生活中的傳統(tǒng)文化，寫自己去過的地方，編一個童話故事，自由習作。習作在編排上盡量為學生自主習作供

3、應便利，不規(guī)定習作的題目，一般都是提出內容、范圍，絕大多數(shù)學生都有可寫的內容。題目由學生自己擬定。此外，在語文園地八還支配了一次不提任何范圍的習作，完全放開，學生想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫。四、 教學措施1、制定激勵措施，每次作文都評比出優(yōu)秀、良好、一班三個等級，利用晨間談話或課前幾分鐘進行溝通，促進同學之間的相互學習。發(fā)揮電教媒體的作用，使作文課堂教學更形象更直觀更有意義。對于學生的點滴進步都要賜予確定，并準時組織學生進行溝通與觀賞，使學生在得到精神滿意的同時，感到寫作文原來是一件很有意義的事情，而不是枯燥乏味的。2、利用好看圖寫話課本，上好看圖寫話課非常必要，它能熬煉學生的觀看力量

4、和思維力量，養(yǎng)成仔細觀看和思維的好習慣。3、仔細上好閱讀課，在閱讀教學中，重在教給學生學習寫作的方法，把學到的方法運用到自己的作文當中去。4、充分利用晨讀的時間，讓學生聽、說，老師要加強指導，同學相互評價、學習，讓學生學會聽、說的方法，并且多加練習。五、詳細支配單元 題目 目的要求 方法措施 一 我的課余生活 溝通自己的課余生活，并把它記錄下來 分組溝通合作修改 二 介紹自己熟識的人的一件事 熟識的人的一件事，值得寫的一件事 打開思路溝通材料 三 介紹一幅秋天的圖畫 介紹畫的內容，用上積累的詞語 寫好后相互溝通修改 四 寫觀看日記 仔細觀看一種事物，以日記形式記錄 仔細觀看，進行探討 五 生活中的傳統(tǒng)文化 寫出自己看到、聽到感受最深的內容 小組溝通相互修改 六 介紹自己去過的一個地方 自己去過的或者想去的地方，寫出景物吸引人的地方 先口頭描述，再記錄下來 七 編一個