折紙教學(xué)設(shè)計(jì)

1、折紙教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)目標(biāo)：通過直觀的操作活動(dòng)，理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的算理；能正確計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)加減法。2.技能目標(biāo)：使學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成和探究過程，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力和動(dòng)手操作、合作交流的能力。3.情感目標(biāo)：使學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)與生活之間的聯(lián)系，滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想，體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的探索性，激發(fā)學(xué)生的探究欲望?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：探索并掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。難點(diǎn)：理解異分母分?jǐn)?shù)加減法時(shí)先通分，再加減的算理。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 同分母分?jǐn)?shù)的口算題卡 正方形紙片 小黑板【教學(xué)過程】 一、復(fù)習(xí)鞏固 游戲引入1.口算比賽： 師：我們以前學(xué)了很多有

2、關(guān)分?jǐn)?shù)的知識(shí)，大家學(xué)得很用心，老師都看在眼里，今天老師想看看誰學(xué)得最好，下面我們來進(jìn)行比賽，有信心嗎？教師出示同分母分?jǐn)?shù)的口算題卡，學(xué)生進(jìn)行口算比賽。2.折紙游戲師：嗯，看來同學(xué)們都學(xué)得不錯(cuò)，那我們接下來玩?zhèn)€游戲。這會(huì)可要看看哪位同學(xué)觀察得比較仔細(xì)。老師將一張正方形紙片對(duì)折一次，并在折的一部分涂上顏色。師：大家猜下，涂色部分是這張紙的幾分之幾？生：。師：觀察真仔細(xì)。（師出示涂色紙片）師：那這樣了？（老師將正方形紙片對(duì)折兩次并在折的一部分涂上顏色。）生：。師：大家即聰明又認(rèn)真。（師出示紙片）師：那大家觀察下這兩張圖，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？生口答。師：大家提的問題很好，那我們來解決其中一個(gè)問題：兩

3、張紙中的涂色部分合起來是多少？怎樣列式？學(xué)生嘗試列式，請(qǐng)生回答+。師：觀察這個(gè)算式，你們有什么發(fā)現(xiàn)。（分母不同）3.引出課題。師：我們今天這一節(jié)課就來探究分母不同的分?jǐn)?shù)相加減的計(jì)算方法。(板書課題：折紙異分母分?jǐn)?shù)加減法)二、合作探究，掌握新知1.探究異分母分?jǐn)?shù)相加。師：同分母分?jǐn)?shù)加減我們都會(huì)計(jì)算了，那么像這樣的，分母不相同的分?jǐn)?shù)怎樣計(jì)算了？學(xué)生分小組探究怎樣計(jì)算+。教師巡視，并輔導(dǎo)學(xué)困生。小組匯報(bào)，教師引導(dǎo)。生：先將和通分。師：為什么要通分了？生：只有分母相同，分?jǐn)?shù)才可以相加減。師：分析地非常好，那通分后怎么計(jì)算？生：=，=，所以+=+=。師：掌聲表揚(yáng)。我們來看圖， 兩張圖的份數(shù)不同，也就是什

4、么不同？ 生：分?jǐn)?shù)單位不同。師：對(duì)了，分?jǐn)?shù)單位不同，那能直接相加嗎？生：不能。師：那怎么辦？生：那就要先將它們分?jǐn)?shù)單位化成相同。師：也就是先將這張圖 化成也就是=。師：這時(shí)候分?jǐn)?shù)單位相同了，分?jǐn)?shù)可以相加了。怎么加？生：分母不變，分子相加。+=+=。2.探究異分母分?jǐn)?shù)減法師：大家都很認(rèn)真，也很棒，已經(jīng)探索出異分母分?jǐn)?shù)相加的計(jì)算方法了。那有沒有信心挑戰(zhàn)下一個(gè)問題？（有）出示問題：第一張紙涂色部分比第二張紙涂色部分多多少？學(xué)生嘗試列式得出-。師：非常好，多多少用減法。那怎么計(jì)算了？生：先通分。學(xué)生獨(dú)自思考，計(jì)算。請(qǐng)生上講臺(tái)板演。-=-=。3.小結(jié)異分母分?jǐn)?shù)加減法的算理。師：聰明的孩子們，你們觀察下上面兩個(gè)式子，你們得到什么結(jié)論了？生：分母不相同的分?jǐn)?shù)不能直接相加減。生：要先通分。然后再相加減。三、鞏固應(yīng)用 內(nèi)化提高出示小黑板練習(xí)題1.看圖填空。 （ ）-（ ）=（ ），因?yàn)榕c的分母不同，也就是（ ）不同，不能直接相減，要先（ ）再相減，它們的差是（ ）個(gè)，也就是（ ）。2.填空。計(jì)算+時(shí)，先通分變成+，表示（ ）個(gè)加上（ ）個(gè)，一共是（ ）個(gè)，所以+的和是。3.計(jì)算。+ - + -在計(jì)算過程中小結(jié)出：計(jì)算結(jié)果能約分的，要約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。4.小明家8月份的支出中，房租約占總支出的，用于餐