疫情期間中小學線上教學工作方案

1、2020疫情期間中小學線上教學工作方案1根據近期學校由于疫情防范需要，為不影響教學進度，按照“停 課不停學”的原則，扎實開展停課不停學的工作，特制訂如下實施方 案：一、指導思想利用互聯網思維，通過網絡、通訊等途徑與家長和學生保持聯系， 提出學習建議，建設網絡課堂，開展網絡教學，組織教師認真研究、 合理調整教學方式，靈活安排學習內容，指導學生開展自主學習，保 證教學效果有效、優(yōu)質。二、準備工作在接到教育局停課通知后，學校組織班主任，科任教師開會部署“停課不停學”工作事宜 班主任：通過QQ群、微信群及手機短信 等給家長們發(fā)停課通知，告訴家長學生停課后，學校采取的教學管理 方式是“停課不停學”，至于

2、可能耽誤的課，復學后學校會采取補救 辦法。反復向學生叮囑、強調在家自學的注意事項、安全事宜、以 及師生溝通的方式和方法等，建議學生防護須知，叮囑孩子們在家多 喝水，課間注意休息，多食蔬菜水果和清肺食物，讓學生們在家學得 安心、家長放心、教師舒心。科任教師：1）制定分層個性化課表，除語數英等“主課”外，同時安排音體 美等課程。i2）設計好學習內容，教師輔導內容和學生作業(yè)，在線給學生留作 業(yè)、批改作業(yè)，在線督促學生學習，定期推送語文、數學、英語等學 科的學習信息資源（如：學習方法指導、拓展學習資料、閱讀材料）， 班主任和任課教師與家長、學生保持聯系，按照學校提供的作息時間 督促與陪伴學生自主學習，

3、認真記錄與學生交流的情況。每天通過微 信群、QQ群指導、督促學生學習，有效保證孩子們在家中自主學習的質量。3）錄制微課視頻，對學生進行網絡教學和直播答疑， 或發(fā)講課視 頻，或通過視頻上課。（做好日常微課的收集與整理）對于沒有安排 錄制直播課的科目，老師根據各自的學科特點和教學內容， 布置相應 的閱讀、寫作、觀看教學片、寫觀后感、查閱資料等多種方式的作業(yè) 學生在家自主學習的內容，以“學練玩結合、讀寫做結合”，想方設 法讓孩子們在停課期間學有所獲。三、堅守崗位服務學生處室：各負其責，層層把控，落實到位，向全體教職工明確工作 要求，依據學校整體要求，組織、落實好各項工作。教師:以在線答疑、微課等形式

4、進行師生互動，切實做到關注每 一位學生，指導學生在家自主學習。（日常習慣養(yǎng)成很重要：每位教 師在日常教學中，注重培養(yǎng)學生閱讀本學科文本的習慣， 注重學習方 法培養(yǎng)，注重自我管理，自主學習能力的培養(yǎng)。）班主任老師們隨時關注班級學生的學習、鍛煉、休息的情況，引 導孩子們在家中合理作息、用心做事。每位任課教師要抽查班級3至5名學生在家自主學習情況，予 以監(jiān)督指導 學生要嚴格按照作息與課表自覺學習，認真完成學科教 師布置的書面作業(yè)，通過照片匯報，教師收到后除指導、點評學生作 業(yè)質量，同時還隨時提示學生讀書寫字的正確姿勢，在家長的幫助下， 讓孩子在家中也能嚴格要求自己。語文老師：提供課外閱讀篇目，與學生

5、交流讀書感受。數學教師： 通過電話，微信為學生答疑解難。英語教師:與學生進行英語口語交流，收聽學生上傳的朗讀課文 的音頻，并進行反饋指導，鼓勵學生讀得更好。各學科教師設計各具特色的作業(yè)，與學生們進行互動交流。體育：與學生通過微信進行互動，開展有趣的鍛煉比賽；美術： 在班級群中曬出自己的繪畫作品。 音樂：將自己學習的歌曲高聲唱起 來?？茖W:手工作業(yè)。 家務勞動:讓學生自己統(tǒng)籌時間，自主創(chuàng)意實 踐，多讀書，并幫助家長做些力所能及的家務。如為父母長輩沏一杯 茶、做一頓早餐、洗一次衣服、備一頓晚餐、打掃一次衛(wèi)生等任務中 任選“一個行動”。本次勞動視作學生參加綜合實踐活動。所有任課教師將班級學生合理分配

6、，指導學生學習，或視頻監(jiān)管 學生，或發(fā)講課視頻，或通過視頻上課，努力使學業(yè)指導達到全覆蓋， 讓每個學生覺得自己雖然在家上課， 但老師一直就陪伴在身邊，在這 特殊的日子里，擁有不一樣的課堂，采擷別樣的收獲。搞好家訪工作：班主任協助教導處做好，教師家訪事宜，具體按 照學生居住區(qū)域（紅柳花，金百合，金胡楊，芙蓉花等），按照教師居 住區(qū)域做好合理分配，可以在某區(qū)域，某時段集中家紡，重點學生家 訪。四、具體實施建議總體思路:每天上午網絡授課、學生作業(yè)、教師批改。每天下午 開展網絡研討。（一）第一套方案借助QQ,微信網絡平臺開展網絡教學1、撰寫絡教學計劃每天按照課表開展課時設置：語文2節(jié)、數 學2節(jié)、英語

7、1節(jié)。各任課教師撰寫“網絡教學計劃”，要求具體 到每天每一節(jié)的教學內容、重難點設計?！敖虒W計劃”上傳到群空間。2、上課。每天上午以微課的形式開展網絡授課，教師按照網 絡教學計劃提前錄制相應節(jié)數微課，以附件的形式上傳到群空間。 微課上傳每天上午11:00前完成。利用家校通、校訊通或家校聯系 群，組織學生下載微課資源進行自學。3、學生作業(yè)。每天上午教師設計 word格式學生作業(yè)，并以附 件形式上傳到群空間。作業(yè)設計上傳每天上午9:00前完成。同時組 織學生在微課學習后下載作業(yè)完成作業(yè)。然后學生將作業(yè)給教師檢查。學生作業(yè)每天不少于2篇。（根據學生年齡特點適當調整）4、作業(yè)批改。以跟帖的形式進行學生作

8、業(yè)批改。每天下午任課 教師依次查看學生作業(yè)日志，并以跟帖的形式對學生作業(yè)進行指導、 評價。5、網絡研討。每天下午3點到5點。各班借助群，結合學生 作業(yè)完成情況進行網絡研討，解疑釋難。要求各班語數英責任教師自 由結合，合格分配各自的時間段。網絡研討中，需將網絡研討的過程 全部錄制并保存。（二）第二套方案借助“網絡郵箱”，第一套方案不能正常開展時立即啟動第二套 方案）各班申請建立自己班級公共郵箱，將郵箱號通知到全體學生、 家長。然后教師將自己的微課、作業(yè)設計發(fā)到公共郵箱，供學生自學。 學生作業(yè)完成后再發(fā)回公共郵箱，教師查看批改。借助“群”進行網 絡研討方式不變。五、保障措施1、教導處每天上午12點前檢查班級群，落實教學情況并進行 通報反饋。2、教導處加入各班群，每天下午6點通報反饋各班網絡研討情 況。3、各班動員學生每天把自己在家自學的過程，拍若干照片發(fā)到 各班家校聯系群（QQ群或微信群）。各班責任教師自行下載，然后上 傳到自己的人人通個人空間相冊。相冊命名方式“