花的學(xué)校教學(xué)設(shè)計(jì)

1、2 花的學(xué)校教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)“荒、笛”等5個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“落、荒”等13個(gè)字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，想像花“在綠草上跳舞、狂歡”的情景。3.關(guān)注并體會(huì)“走過(guò)荒野、吹著口笛、互相碰撞、拍著大手”等有新鮮感的詞句。4.學(xué)習(xí)“雨一來(lái)，他們便放假了”這樣的表達(dá)方式，并照樣子寫(xiě)一寫(xiě)，如“清風(fēng)一吹，他們”，“蝴蝶一來(lái)，他們”重點(diǎn)難點(diǎn)想像文中描繪的情景，體會(huì)有新鮮感的詞語(yǔ)，感受大自然的花富有的靈性、童真童趣。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)本課生字新詞。2.正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，想像文中所描繪的情景。教學(xué)過(guò)程一、談話(huà)激趣，引入新課1.說(shuō)說(shuō)自己的學(xué)校是什么樣的。2.你們可知道不但我們有學(xué)校，連花

2、兒也有學(xué)校呢，今天學(xué)習(xí)第2課花的學(xué)校，板書(shū)課題。齊讀課題。二、初讀課文，整體感知1.學(xué)生朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出自然段的序號(hào)。2.檢查學(xué)生自學(xué)生字詞的情況。讀準(zhǔn)下列字音:降、潤(rùn)、罰、揚(yáng)、臂、賞、碰讀寫(xiě)下列詞語(yǔ):潤(rùn)濕 突然 原野 互相 狂歡 跳舞 放假 衣裳 簌簌 匆匆忙忙3.請(qǐng)四名同學(xué)正確流利地朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。其他同學(xué)思考每一節(jié)詩(shī)講了什 么內(nèi)容？教師相機(jī)指導(dǎo)。4.說(shuō)說(shuō)每節(jié)詩(shī)的內(nèi)容。第一節(jié)：想象陣雨降落時(shí)，花兒在綠草地上跳著狂歡的舞。第二節(jié)：想象雨來(lái)時(shí)，關(guān)了門(mén)在做功課的花朵們變放假了。第三節(jié)：想象花孩子們?cè)谟曛写┲魃囊陨?，沖了出來(lái)。第四節(jié)：想象花孩子們急急忙忙趕回家，他們對(duì)準(zhǔn)媽媽揚(yáng)起

3、了雙臂。三、品讀課文，想像情景1.自由朗讀課文，邊讀邊畫(huà)出自己最欣賞的句子。2.同桌交流，說(shuō)一說(shuō)這些句子美在哪里？3.教師利用課件出示佳句，想像花“在綠草上跳舞、狂歡”的情景。4.讓同學(xué)們說(shuō)出自己的感受，大家共同欣賞。四、觀察生字，練習(xí)寫(xiě)字1.出示生字，觀察每個(gè)字的特征。2.教師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空，重點(diǎn)指導(dǎo)：“罰”下面一個(gè)言字旁，一個(gè)立刀旁； “互”的筆順要注意；“荒”字不要多寫(xiě)了一點(diǎn)。3.認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)。4.評(píng)價(jià)書(shū)寫(xiě)情況，展示作業(yè)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.關(guān)注并體會(huì)“走過(guò)荒野、吹著口笛、互相碰撞、拍著大手”等有新鮮感的詞句。2.學(xué)習(xí)“雨一來(lái)，他們便放假了”這樣的表達(dá)方式，并照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。教

4、學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1.開(kāi)火車(chē)讀課文，邊聽(tīng)邊思考：每一節(jié)講的是什么？2.指名學(xué)生用簡(jiǎn)潔的話(huà)概括每一節(jié)的內(nèi)容。二、品讀課文，學(xué)習(xí)表達(dá)1.學(xué)習(xí)第一節(jié)。A.老師范讀。B.交流匯報(bào)這一節(jié)中優(yōu)美的詞句，并說(shuō)明喜歡它的原因。C.反復(fù)吟誦，細(xì)細(xì)揣摩，品位語(yǔ)言的精妙。（1)潤(rùn)濕的東風(fēng)走過(guò)原野，在竹林中吹著口笛。理解體會(huì)：哪一個(gè)詞語(yǔ)概括了東風(fēng)的特點(diǎn)？（潤(rùn)濕）從“走過(guò)”、“吹著口笛”這兩個(gè)詞語(yǔ)中，你感悟到了什么？（2)于是一群一群的花從無(wú)人知道的地方突然跑出來(lái)，在綠草地上跳著狂歡的舞。理解體會(huì)：為什么是“一群一群的花”，而不是“一朵一朵的花”呢？你認(rèn)為花會(huì)從什么地方跑出來(lái)呢？教師引導(dǎo)，啟發(fā)想象?！翱駳g”是

5、什么意思？你能想象出花兒在綠草地上跳舞的情景嗎？D.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，背誦。2.學(xué)習(xí)第二節(jié)。A.學(xué)生齊聲朗讀。B.讀中感悟，合作探究。你喜歡“雨一來(lái)，它們便放假了”這樣的表達(dá)方式嗎？照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。清風(fēng)一吹，他們 蝴蝶一來(lái)，他們 3.指導(dǎo)學(xué)習(xí)第三節(jié)。A.教師范讀。B.合作探究。樹(shù)枝在林中互相碰觸著，說(shuō)明了什么？“雷云拍著大手”是什么意思？你是怎么理解“花孩子們變穿了紫色的、黃色的、白色的衣裳”的？你認(rèn)為花孩子們沖了出來(lái)，要到哪里去？為什么？C.教師指導(dǎo)朗讀。D.學(xué)生自由朗讀。4.學(xué)習(xí)第四節(jié)。A.學(xué)生齊聲朗讀。B.指導(dǎo)學(xué)生理解、感悟、朗讀。小作者認(rèn)為花孩子們的家在哪里？“那兒”是指哪兒？你能想象出花孩子們急急忙忙趕回家的情景嗎