100以內(nèi)數(shù)的大小比較教案

1、教學(xué)內(nèi)容（課題）教學(xué)課題：信息窗2 100以內(nèi)數(shù)大小比較教學(xué)內(nèi)容： 12頁(yè)紅點(diǎn)一、紅點(diǎn)二、紅點(diǎn)三問(wèn)題。設(shè)計(jì)者第 2 單元 信息窗 2 總第   課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、了解數(shù)位（個(gè)位、十位、百位）的意義及順序能正確地讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的良好習(xí)慣。3、讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。并會(huì)用“多一些”、“少一些”、“多得多”等描述數(shù)之間的大小關(guān)系。5、培養(yǎng)學(xué)生良好的表達(dá)能力和與同伴合作交流的意識(shí)。6、進(jìn)一步感受數(shù)的作用，培養(yǎng)數(shù)感。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：比較大小的方法難點(diǎn)：比大小教學(xué)準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器、小棒教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)步驟

2、師生活動(dòng)過(guò)程二次備課（動(dòng)態(tài)修改）一、創(chuàng)設(shè)情景，觀察情景圖今天咱們?cè)俚焦麍@里看一看石榴樹(shù)豐收的情景。說(shuō)一說(shuō)圖中畫的是什么，能提出哪些問(wèn)題？二、解決問(wèn)題1、小玉和小玲誰(shuí)摘得多？（十位不同比較兩個(gè)兩位數(shù)的大?。?）自己可以借助手中的學(xué)具比一比（2）小組交流比較方法。（3）根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)小結(jié)兩個(gè)兩位數(shù)比較大小的方法。先看十位上的數(shù)，十位上的數(shù)大，這個(gè)兩位數(shù)就大。2、小玉和小強(qiáng)誰(shuí)摘的多？（十位相同的兩位數(shù)的大小比較）（1）比較小玉和小強(qiáng)誰(shuí)摘的多實(shí)質(zhì)就是比較什么？（2）自己利用各種方法比較42和48的大?。?）小組交流比較方法。（4）師生嘗試總結(jié)比較方法：一個(gè)兩位數(shù)，十位上的數(shù)相同，就比較個(gè)位上的數(shù)，個(gè)

3、位上數(shù)大的就大。3、比較三個(gè)人摘石榴的個(gè)數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（1）學(xué)生小組內(nèi)交流自己的發(fā)現(xiàn)。（2）誰(shuí)摘得最多？根據(jù)圖中的石榴數(shù)量用“多一些”、“少一些”、“多得多”說(shuō)一句話。（3）舉例生活中類似的例子。三、應(yīng)用拓展1、聯(lián)系生活實(shí)際，找一找我們的周圍什么地方用到數(shù)字？（全班學(xué)生的總數(shù)、男同學(xué)的人數(shù)、女同學(xué)的人數(shù)等等）。先讓學(xué)生用該數(shù)字說(shuō)一句話，再讓其余同學(xué)把數(shù)字記錄下來(lái)。2、“自主練習(xí)”第一題，先讓學(xué)生獨(dú)自做題，把自己做的讀給小組同學(xué)聽(tīng)，在小組內(nèi)交流方法。小組交流。全班匯報(bào)。教師要鼓勵(lì)學(xué)生講自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的興趣。 四、反饋訓(xùn)練鞏固落實(shí)（一）我會(huì)填（1）25是由（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一組成的。（

4、2）（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一組成37。（3）59里面有（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一。（4）6個(gè)( )和5個(gè)（ ）組成65。（二）自主練習(xí)第2題（做在課本上）五課堂小結(jié)：今天你有什么收獲？學(xué)生大都能比較出42與27的大小，42與48的大小，但對(duì)于比較的方法敘述不條理。對(duì)于用“多一些”、“少一些”、“多得多”等描述3個(gè)數(shù)之間的關(guān)系掌握的不太好。學(xué)生比較42與27的方法可能有：（1）借助小棒圓片或數(shù)軸或圖形等直觀的進(jìn)行比較。（根據(jù)數(shù)的順序來(lái)比較）（2）通過(guò)比較十位上的數(shù)的大小來(lái)判斷兩個(gè)數(shù)的大小。這種方法應(yīng)注意重點(diǎn)交流與總結(jié)。（根據(jù)數(shù)的組成來(lái)比較）（3）借助20作標(biāo)準(zhǔn)數(shù)來(lái)比較數(shù)的大小。（借助一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)數(shù)來(lái)比較）板書設(shè)計(jì)100以內(nèi)數(shù)大小的比較4227 424840比20大，所以42比27大 8比2大，所以48比42大十位不同比十位 十位相同比個(gè)位【教學(xué)反思】 本信息窗有三個(gè)紅點(diǎn)。第一個(gè)紅點(diǎn)，十位不同，比較十位；第二個(gè)紅點(diǎn)十位相同，比較個(gè)位；第三個(gè)紅點(diǎn)“認(rèn)識(shí)多得多、少一些、最多”，用這三種方式