交往互動(dòng)式教學(xué)設(shè)計(jì)

1、交往互動(dòng)式教學(xué)設(shè)計(jì)課題我設(shè)計(jì)的卡通形象學(xué)科美術(shù)教學(xué)目標(biāo) :認(rèn)知目標(biāo)：了解卡通形象設(shè)計(jì)的造型和色彩特點(diǎn)，感受卡通形象給我們帶來(lái)的樂(lè)趣。操作目標(biāo)：學(xué)習(xí)卡通形象設(shè)計(jì)的特點(diǎn)與方法，大膽想象，嘗試卡通過(guò)形象的創(chuàng)作。情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)卡通畫的審美情趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)卡通藝術(shù)的熱愛(ài)之情。教學(xué)過(guò)程時(shí)間活動(dòng)板塊活動(dòng)內(nèi)容與呈現(xiàn)方式2-3 欣賞自己搜集生活中喜歡的生活用常規(guī)性積累品的圖片游戲競(jìng)猜你知道世界上第一個(gè)卡通形象是誰(shuí)，作者呢？了解它的誕生過(guò)程嗎？10學(xué)生說(shuō)師小結(jié)：真的很了不起，這么生動(dòng)有活動(dòng)一：趣的卡通形象原來(lái)就是生活中不起眼的游戲小老鼠，可見(jiàn)藝術(shù)來(lái)源于生活，只要你用導(dǎo)入心去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，平凡也能變神

2、奇。今天我們也來(lái)當(dāng)一回小設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的卡通形象。 （板書課題，出示學(xué)習(xí)任務(wù)。）核1、藝術(shù)家設(shè)計(jì)了各種各樣的卡通形象，心3尤其是一些經(jīng)典的優(yōu)秀卡通作品，讓人愛(ài)過(guò)不釋手，下面老師要考考大家了，你認(rèn)識(shí)程它們都是誰(shuí)嗎？PPT出示20 從大家興奮的表情可以看出這些卡通形活動(dòng)象深受大家的喜愛(ài)，也帶給我們無(wú)窮的快二：樂(lè)。欣賞你最喜歡哪個(gè)形象？能從形象造型和色評(píng)價(jià) 彩特點(diǎn)上來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡的原因嗎？生交流2、卡通形象有趣的造型，可愛(ài)的色彩征服了人們，大家都很喜歡卡通形象，于是在我們的生活中，卡通形象被廣泛地運(yùn)教時(shí)2日期月日1、生活用品和動(dòng)植物都可以卡通化，啟發(fā)學(xué)生豐富的想象，設(shè)計(jì)出幽默、夸張、可愛(ài)重點(diǎn)的富

3、有童趣的卡通形象。與2、結(jié)合擬人、夸張、添加、難點(diǎn)變形等方法， 畫出新穎獨(dú)特的卡通造型。學(xué)生活動(dòng)方式交流方式相互交流圖片教師播放課件， 學(xué)生欣賞視頻欣賞有趣的卡通片片學(xué)生搶答斷。學(xué)生找出自己最喜歡的卡通形象， 并能圍卡通作品欣賞并大聲繞形象造型、 色彩特點(diǎn)說(shuō)出它們的名字說(shuō)出喜歡原因。出示本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)。教師通過(guò)講解小思考回答故事讓學(xué)生了解卡通的由來(lái)。學(xué)生找出自己最思考、交流自己見(jiàn)過(guò)喜歡的卡通形象，的生活中的卡通形并能圍繞形象造象?？磿?P4型、色彩特點(diǎn)說(shuō)出喜歡原因。7活動(dòng)三：8展示與評(píng)價(jià)用。打開(kāi)書 P4，看看卡通形象都用在了那小組討論里。說(shuō)一說(shuō)生活中的太陽(yáng)找找看， 我們身邊和周圍有沒(méi)有卡通形象

4、是如何變成卡通太陽(yáng)的蹤跡？的小組同學(xué)相互說(shuō)說(shuō)師小結(jié)， 卡通形象在我們的生活中真是無(wú)處不在，裝飾環(huán)境，美化生活，給人們帶欣賞圖片并找方法來(lái)快樂(lè)！3、這些有趣的卡通形象是怎樣設(shè)計(jì)出來(lái)的呢？請(qǐng)看PPT出示大樹(shù)，它搖身一變，變成了一棵樹(shù)公公，哪變了？小結(jié)：添加、擬人、夸張、變形先獨(dú)立思考3、教師示范然后小組交流設(shè)計(jì)方青蛙超人。法4、學(xué)生小試牛刀： 出示生活中的簡(jiǎn)單事物圖片（蘋果、筆、剪刀、 、蝴蝶），請(qǐng)你用 3 分鐘左右時(shí)間嘗試把它們?cè)O(shè)計(jì)成卡通第一次練習(xí)形象，看誰(shuí)設(shè)計(jì)得最有趣。音樂(lè)停，筆就停。5、集體交流、同桌作品相互交流學(xué)習(xí)，ppt （欣賞圖片）三、學(xué)生作業(yè)： 終極挑戰(zhàn)二選一1、可以繼續(xù)修改完善前面

5、嘗試的作品。2、你也可以重新選擇生活中的常見(jiàn)事物（動(dòng)植物、人物、瓜果、生活用品等），把它設(shè)計(jì)成一個(gè)有趣的卡通形象。設(shè)計(jì)要求：構(gòu)圖飽滿，色彩鮮艷、明快。自第一次作業(yè)上完善作品，也可以重新設(shè)計(jì)新形象。展示交流，教師點(diǎn)評(píng)。同學(xué)自評(píng)課后拓展相互評(píng)價(jià)課后我們還可以嘗試用哪些方法來(lái)制作卡通呢？ ppt由大樹(shù)的演變找出設(shè)計(jì)卡通的一般方法。教師的直觀示范，讓學(xué)生清晰設(shè)計(jì)方法的運(yùn)用。通過(guò)兩次練習(xí)，完善作業(yè)。學(xué)生作業(yè)展示學(xué)生介紹自己作品，分組互相評(píng)析， 大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。我設(shè)計(jì)的卡通形象板書設(shè)計(jì)課件學(xué)生作品展示教學(xué)反思：本課通過(guò)對(duì)學(xué)生耳熟能詳?shù)膭?dòng)畫片的欣賞， 感受卡通形象的特點(diǎn)， 并大膽想象設(shè)計(jì)出自己心目中的卡

6、通形象。 本課的教學(xué)除了引導(dǎo)學(xué)生在卡通畫中汲取藝術(shù)的養(yǎng)分外，還進(jìn)一步與生活相聯(lián)系，感受卡通給我們的生活帶來(lái)的樂(lè)趣和美感，領(lǐng)悟卡通藝術(shù)與生活的密切聯(lián)系。本課具有很強(qiáng)的生活基礎(chǔ)。 每個(gè)學(xué)生都有自己喜歡的卡通形象， 近而會(huì)自然地產(chǎn)生進(jìn)一步探究的愿望， 這就為本課的成功教學(xué)提供了很好的條件。 授課過(guò)程中，我緊緊抓住這一有利因素，從學(xué)生的興趣、愛(ài)好入手導(dǎo)入課題，自然提出學(xué)習(xí)任務(wù)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)活潑、 生動(dòng)的課堂情境， 引導(dǎo)學(xué)生輕松、 自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，輕松地開(kāi)始探究本課的知識(shí)。為此，導(dǎo)入時(shí)我用課件播放動(dòng)畫和一幅幅學(xué)生耳熟能詳?shù)目ㄍㄐ蜗髨D片， 將學(xué)生課前發(fā)散的思維馬上定向到教學(xué)內(nèi)容上來(lái)。 同時(shí)，拋出問(wèn)題： 你

7、最喜歡的卡通形象是誰(shuí)？為什么？學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被有效調(diào)動(dòng)起來(lái)。 接著，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出卡通形象在造型和色彩上有什么特點(diǎn)。本課的重點(diǎn)部分， 我是根據(jù)五年級(jí)學(xué)生擅長(zhǎng)形象思維的特點(diǎn)， 用一個(gè)太陽(yáng)變身成太陽(yáng)姑娘的繪畫情境讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)卡通形象的設(shè)計(jì)方法有夸張、變形、擬人、添加等等。為了使學(xué)生將抽象的概念形象化， 我運(yùn)用了將卡通形象與生活中的原型作對(duì)比的方法讓學(xué)生鞏固卡通設(shè)計(jì)的方法， 并采用現(xiàn)場(chǎng)做范畫的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情，學(xué)生舉一反三，設(shè)計(jì)出許多生動(dòng)形象的作品：玉米娃娃、垃圾桶小子、水果娃娃等等。既培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，又激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。美術(shù)來(lái)源于生活，又回歸于生活，在美術(shù)教學(xué)中，要充分發(fā)掘這一點(diǎn)，讓課堂變得趣味盎然， 并以此確定好學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的主體