初二數(shù)學下學期期末考試知識點總結

1、初二數(shù)學下學期期末考試知識點總結不定期的對知識點進行歸納總結 ,有利于知識點的掌握 ,查字典數(shù)學網初中頻道給大家編輯了初二數(shù)學下學期期末考試知識點總結 ,供大家參考復習。初二下冊知識點第一章 分式1 分式及其根本性質分式的分子和分母同時乘以(或除以)一個不等于零的整式 ,分式的只不變2 分式的運算(1)分式的乘除乘法法那么：分式乘以分式 ,用分子的積作為積的分子 ,分母的積作為積的分母除法法那么：分式除以分式 ,把除式的分子、分母顛倒位置后 ,與被除式相乘。(2) 分式的加減加減法法那么：同分母分式相加減 ,分母不變 ,把分子相加減;異分母分式相加減 ,先通分 ,變?yōu)橥帜傅姆质?,再加減3

2、整數(shù)指數(shù)冪的加減乘除法4 分式方程及其解法第二章 反比例函數(shù)1 反比例函數(shù)的表達式、圖像、性質圖像：雙曲線表達式：y=k/x(k不為0)性質：兩支的增減性相同;2 反比例函數(shù)在實際問題中的應用第三章 勾股定理1 勾股定理：直角三角形的兩個直角邊的平方和等于斜邊的平方2 勾股定理的逆定理：如果一個三角形中 ,有兩個邊的平方和等于第三條邊的平方 ,那么這個三角形是直角三角形。第四章 四邊形1 平行四邊形性質：對邊相等;對角相等;對角線互相平分。判定：兩組對邊分別相等的四邊形是平行四邊形;兩組對角分別相等的四邊形是平行四邊形;對角線互相平分的四邊形是平行四邊形;一組對邊平行而且相等的四邊形是平行四邊

3、形。推論：三角形的中位線平行第三邊 ,并且等于第三邊的一半。2 特殊的平行四邊形：矩形、菱形、正方形(1) 矩形性質：矩形的四個角都是直角;矩形的對角線相等;矩形具有平行四邊形的所有性質判定： 有一個角是直角的平行四邊形是矩形;對角線相等的平行四邊形是矩形;推論： 直角三角形斜邊的中線等于斜邊的一半。(2) 菱形性質：菱形的四條邊都相等;菱形的對角線互相垂直 ,并且每一條對角線平分一組對角;菱形具有平行四邊形的一切性質判定：有一組鄰邊相等的平行四邊形是菱形;對角線互相垂直的平行四邊形是菱形;四邊相等的四邊形是菱形。(3) 正方形：既是一種特殊的矩形 ,又是一種特殊的菱形 ,所以它具有矩形和菱形

4、的所有性質。3 梯形：直角梯形和等腰梯形等腰梯形：等腰梯形同一底邊上的兩個角相等;等腰梯形的兩條對角線相等;同一個底上的兩個角相等的梯形是等腰梯形?！皫熤拍?,大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也。“師之含義 ,現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識技術也或是某方面有特長值得學習者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫??！袄显谂f語義中也是一種尊稱 ,隱喻年長且學識淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記? ,有“荀卿最為老師之說法。慢慢“老師之說也不再有年齡的限制 ,老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當然不是今日意義上

5、的“教師 ,其只是“老和“師的復合構詞 ,所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱 ,雖能從其身上學以“道 ,但其不一定是知識的傳播者。今天看來 ,“教師的必要條件不光是擁有知識 ,更重于傳播知識。第五章 數(shù)據的分析加權平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、極差、方差其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正提高學生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入

6、無限的內容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。有了查字典數(shù)學網給大家整理的初二數(shù)學下學期期末考試知識點總結 ,大家一定要仔細閱讀 ,相信大家一定會取得優(yōu)異的成績。要練說 ,得練聽。聽是說的前提 ,聽得準確 ,才有條件正確模仿 ,才能不斷地掌握高一級水平的語言。我在教學中 ,注意聽說結合 ,訓練幼兒聽的能力 ,課堂上 ,我特別重視教師的語言 ,我對幼兒說話 ,注意聲音清楚 ,上下起伏 ,抑揚有致 ,富有吸引力 ,這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時 ,就隨時表揚那些靜聽的幼兒 ,或是讓他重復別人說過的內容 ,抓住教育時機 ,要求他們專心聽 ,用心記。平時我還通過各種趣味活動 ,培養(yǎng)幼兒邊聽邊記 ,邊聽邊想 ,邊聽邊說的能力 ,如聽詞對詞 ,聽詞句說意思 ,聽句子辯正誤 ,聽故事講述故事