彰顯發(fā)展活力

1、彰顯發(fā)展活力 實現(xiàn)科研興校2006學年學?？蒲泄ぷ骺偨Y科研工作是學校工作的重要組成部分，近年來，我校堅持以教育科研為突破口，走科研興校的道路。在開展教育科研工作中，講究“求實、創(chuàng)新”的工作作風，注重“認真、科學”工作態(tài)度，初步形成了教育科研的網(wǎng)絡。教育科研促進了我校教育教學研究，保證教學質(zhì)量持續(xù)穩(wěn)定提高，特別是2003年以來，我?？蒲泄ぷ饕詤^(qū)級重點課題“多元化實施校園英語文化活動的研究”為抓手，以雙語教學研究為載體，組織開展系列實踐活動，推動了學校各項工作的持續(xù)快速發(fā)展，提高了學校的公信度，充分發(fā)揮了教科研的先導、服務功能，取得了較好的成效。周健秋校長的“校園英語課堂英語的延伸”、“以校園英語

2、為平臺，促進雙語教學”的經(jīng)驗文章分別收錄于教育發(fā)展研究、校長經(jīng)略等書籍，并多次在區(qū)級層面作經(jīng)驗交流。一、領導重視，建立完善教育科研機構1、領導重視，是學校順利開展科研工作的前提和保證。我校黨政領導班子達成共識：教育科研必須是一切工作的重中之重。因此每學期開學首先把科研工作列入學校工作的議事日程，成立科研工作領導小組，由分管科研的校長、教導主任、教研組長、教師代表組成四級學?？蒲泄ぷ餍〗M，定期召開科研工作會議，交流科研工作中的經(jīng)驗以及發(fā)現(xiàn)的問題，切磋解決問題的辦法舉措；同時還在時間、經(jīng)費、教學設施等方面給予了保障，撥出?？钭鳛榭蒲薪?jīng)費，確保了科研工作的順利開展。2、以身作則，學校領導引領教師開展

3、科研活動。 學校領導帶頭擔任課題負責人，帶動我校教職工開展課題研究。周健秋校長負責區(qū)級重點課題“現(xiàn)代小學實施藝術教育形成辦學特色的研究”、多元化實施校園英語文化活動的研究”，并積極參與各類論文比賽活動，成果顯著。劉琴副校長承擔語文學科區(qū)級重點課題引導發(fā)現(xiàn)合作交流在小學語文教學中的運用，去年進行了開題論證以及中期匯報工作，所寫論文發(fā)表于嘉定教育雜志；其他班子成員都引領組內(nèi)成員進行教科研研究，“科研興?！币焉钊肴诵摹６?、加強培訓，不斷提高教師科研能力1、構建網(wǎng)絡科研平臺，為教師學習提供方便。學校投資建立了校園網(wǎng)，開辟了“教育科研”欄目，并開設“科研管理”、“課題管理”、“ 科研動態(tài)”、“校本培訓”

4、、“信息資源”等八個子欄目，由科研分管領導和網(wǎng)管員共同管理科研網(wǎng)絡平臺，及時更新欄目中的信息和內(nèi)容，欄目中發(fā)布每位教師的摘記、學校課題立項情況、學校教科研動態(tài)、教科研成果、教師獲獎情況以及教師論文等。教師可以通過此平臺，利用網(wǎng)上豐富的資源，認真學習，了解動態(tài)，提高自己的科研理論水平和實際能力。2、加強校本培訓，不斷提高教師科研能力我們采用分層培訓的方式開展教育科研培訓：一是請專家來校講學，這是提高教師專業(yè)成長水平的必由之路。本學年共邀請了居利華、袁勇浩等多位教研員作二期課改專題講座，邀請許建章副校長對學校教育科研工作做具體指導，提高了教師的科研水平和知識水平。二是發(fā)揮校級領導的作用，由學校校長

5、掛帥作講座，從校長到校學科帶頭人先后六次為教師作了輔導講座或交流學習體會的報告，這些講座，貼近教育的實際，有比較強的針對性和指導性，為老師的教育觀念、教學方式的轉(zhuǎn)變起到了積極的促進作用，深受教師的歡迎。三是讓教師走出去，參加上級機構以及兄弟學校組織的各類教科研培訓學習活動，通過培訓，提高了教師對于科研基礎知識、科研基本方法、課題設計實施、論文報告撰寫等方面的能力。近來，我們著力加強了新教師培訓、骨干教師和名教師培養(yǎng)等教師繼續(xù)教育中的教育科研課程，增加教學時數(shù)，改進教學方法，提高教學質(zhì)量，形成教育科研人才培養(yǎng)的長效機制。三、以龍頭課題引領，辦出學校雙語特色。2003年學校提出了多元化實施校園英語

6、文化活動的研究，被列為區(qū)級重點課研究題，同時也作為學校的一個龍頭課題引領著學校各項工作的開展，取得了豐碩的研究成果。1、豐富校園環(huán)境文化，營造濃厚英語氛圍 在校園環(huán)境文化建設中，學校推行“文字雙語化”，努力讓每一句口號、每一個標志體現(xiàn)雙語氛圍，建立了“英語角”，開辟了“英語專欄櫥窗”，增添了“師生情”塑像，布置的“中英文對照諺語宣傳欄”、“警示標志”等，能讓學生的學習和生活空間里感受更多的校園英語文化，營造了一個交流與學習英語的良好氛圍。2、拓展校園活動文化，養(yǎng)成學生用英語的習慣每周的升旗儀式上，小升旗手們用稚嫩而流利地中英文介紹著自己的成長經(jīng)歷。學校藝術走廊里，掛著一幅幅生動有趣的雙語小報、

7、中外藝術畫報。藝術節(jié)期間，學生們展示著自己的藝術才能：故事、朗誦、唱歌、小品，忙得不亦樂乎。每周三的英語日活動，教你學英語、學唱英語歌、快樂英語角、校園英語用語能力考核真是熱鬧非凡。校園雙語活動吸引著學生，讓學生在活動中體驗到成功的喜悅，從而使學生養(yǎng)成良好的用英語習慣。3、增設校園課程文化，豐富校本英語知識為使學生從多方面多角度獲得英語知識，老師們積極地編寫雙語課堂教案，自編雙語教材，豐富教學內(nèi)容。學校在低年級的數(shù)學、音樂、體育、美術、活動、勞技、自然課學科中實施淺層次的雙語教學，讓學生在有效時間接觸英語、體驗英語，調(diào)動了學生英語學習的積極性，提高了師生的綜合能力，使學校的特色之路逐步走向成熟

8、。四、加強管理，著力推廣課題研究成果。1、加強課題管理，積極參加區(qū)級課題申報   每年7月份，學校組織全體教師認真學習有關區(qū)課題申報工作文件精神，增強教師的科研意識，學校從選題范圍、科研方法、如何填寫課題申報表等方面加以輔導，使教師對課題申報程序、填寫方法有了進一步的了解，提高了課題申報質(zhì)量。根據(jù)科研室要求，2006學年課題申報工作9月份開始，學校領導高度重視科研工作，首先分管科研的領導在行政會上作了宣傳動員，然后召開全體教研組長會議，對2006年課題申報工作作了動員，并就本次申報工作作了詳細的說明和指導，要求45周歲以下的教師都能申報課題，參加科研活動。因此老師

9、們都積極申報，有23位教師的課題立為校級課題，涉及各個學科。張燕老師的新課程理念下小學語文生活化的實踐研究被列為區(qū)級規(guī)劃課題。葉萍老師的小學單親家庭子女自卑心理的成因和教育策略的研究被列為“上海市家庭教育研究十一五規(guī)劃課題”；黃秀娟老師的以小學班級為單位進行心理健康教育的研究被列為上海市心理輔導協(xié)會研究課題。除了認真做好課題申報工作外，我們也重視課題的過程管理。本學期完成了3個課題的結題工作，一個課題的開題工作，二個課題的中期匯報工作。2007年1月4日，我們學校和封浜小學在區(qū)科研室崔蕓老師的組織下，在我校舉行了區(qū)級重點課題的中期匯報會。會上兩校就兩個語文學科的區(qū)級重點課題作了研討，大家各抒己

10、見，熱烈討論，為課題下階段的實施奠定了堅實的基礎，也促進了兩校的友誼，兩校領導都非常感謝科研室提供這樣一個學習交流的平臺，也希望以后能有更多類似的活動，不斷提高學校整體的科研水平。近年來，學校立項的區(qū)級規(guī)劃課題有26項，區(qū)級重點課題立項6項。學校加強了對課題研究的管理力度，一方面由學各學科教研組長負責，對組內(nèi)教師的一課一題進行監(jiān)督實施，認真開展課題研究活動，并取得一定的成果。另一方面，由教導處和校長室一起進行區(qū)級課題的管理，定期開展課題組活動，做好各個課題的開題論證會、中期匯報會以及結題報告會。2、重視成果推廣，人人成為科研成果得益者。教育科研成果不能孤芳自賞，也不能束之高閣，而應該發(fā)揮更大的

11、社會效益。成果推廣是教育科研的重要環(huán)節(jié)，做好這項工作才能最大限度地實現(xiàn)科研促教的目標。學校教師人人參與科研工作，能及時運用研究成果，促進了教育、教學和學校管理工作，形成了一支科研骨干隊伍，并能發(fā)揮一定的示范帶頭作用，使科研工作取得實效，促進了教師和學校的發(fā)展。教師的研究成果通過各種途徑發(fā)布，一是通過?？瓡越淘钒l(fā)表教師的研究論文，供老師們閱讀學習。同時也通過?？?，出版教科研資料50多期，收集了近百篇對教師教科研實踐具有很大幫助的文章，供教師選讀。二是把科研成果推薦在區(qū)級以上各類雜志上發(fā)表，如章曉穎老師撰寫簡簡單單做課件，實實在在上好課一文發(fā)表在上海教教學研究雜志上，劉琴老師撰寫的合作學習在小學語文教學中的運用發(fā)表于嘉定教育雜志上2004年，在嘉定教育雜志編輯部的關心與協(xié)作下，嘉定教育雜志推出了迎園小學專刊，學校推薦了9位老師的文章在嘉定教育上發(fā)表。三是推薦教師論文參加各級各類論文評比活動，2006年以來教師論文獲獎共14項，其中沈杰、周昌明榮獲第六界全國科技教育創(chuàng)新作品展評活動三等獎；許竹筠、宋瑋靜榮獲全國第二屆現(xiàn)代特殊教育論文大賽二等獎；章曉穎在上海市小語會教師論文評比中榮獲一等獎；黃菊英獲得2006年市郊中小學德育論文二等獎。今年學校推薦了