暑假大學(xué)生三下鄉(xiāng)支教感悟體會(huì)

1、暑假大學(xué)生三下鄉(xiāng)支教感悟體會(huì)三下鄉(xiāng)心得體會(huì) （ 一）再次踏上那一輛大巴， 再次把行囊置入車廂， 再次聞那雨后清新 的空氣，再望一眼那郁郁蒼蒼的大山， 這一切都好像我們剛來的那一 天，唯一不同的是，車窗外多了惜別的學(xué)生， 我們心里多了一份不舍。 短短 6 天，我們的下鄉(xiāng)生活就不完整的結(jié)束了。 上頭教育局的一個(gè)停 課文件，這一切就嘎然而止，學(xué)生們必須停課，而我們唯有提前 10 天告別這里。那一刻，說實(shí)在話，我是難過的。無論人或動(dòng)物，新到 一個(gè)陌生的環(huán)境， 都要有一段適應(yīng)的時(shí)間。 正當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)適應(yīng) 那里的生活環(huán)境，已經(jīng)喜歡上那里的學(xué)生，冷冰冰的“停課令”就把 這一切硬生生的結(jié)束了。話說回來，盡

2、管只有 6 天，但感受仍是深刻的。這 6 天，讓我這 個(gè)素未為師的師范生第一次體會(huì)到做老師的興奮和樂趣。 原來，做老 師不容易，備課、開課、觀察每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度及情況、制定教 學(xué)計(jì)劃我們班上20多個(gè)學(xué)生，他們的專業(yè)水平都參差不齊，總 的來講基礎(chǔ)都不夠扎實(shí)。第一天的時(shí)候，看到他們的情況，心里著急 并竊喜著。著急的是他們已是準(zhǔn)備高考的三年級(jí)學(xué)生了， 竊喜的是覺 得他們這樣的水平應(yīng)該很好教。 后來兩天的授課， 我發(fā)覺自己最初的 想法錯(cuò)了。有些同學(xué)基礎(chǔ)較差的，很難理解什么理論上的東西，也不 是看示范就能解決的。身為美術(shù)老師，不僅僅自己要會(huì)畫，還要會(huì)把 自己會(huì)畫變成學(xué)生會(huì)畫。 真所謂“臺(tái)上一分鐘，

3、臺(tái)下十年功”，所以，我們不能隨便的定義一個(gè)老師的課好或不好那里的學(xué)生雖然基礎(chǔ)比不上城里的學(xué)生扎實(shí)， 但他們臉上流露出 來的真誠(chéng)和樸實(shí)，令我為之感動(dòng)。一天下來的課程，盡管會(huì)很累很乏 味，但我都把這些藏起來，用最大的耐心和微笑來面對(duì)他們。因?yàn)椋?他們的一言一行都似乎在講述著曾經(jīng)那個(gè)未經(jīng)世事、 渴望踏進(jìn)大學(xué)門 檻的我。大學(xué)生支教就是用我們微薄的力量， 去幫助那些孩子， 為了那些 山里的孩子能夠更好的學(xué)習(xí)以改變自己的命運(yùn)。 支援貧困地區(qū)教育文 化事業(yè)發(fā)展。 我們不是去游山玩水， 我們是在教育別人的同時(shí)也磨練 了自己，我在這十天的教學(xué)中，始終給同學(xué)們講這樣一個(gè)道理。一個(gè) 人無法改變自己的生活條件， 但可

4、以改變自己對(duì)生活的態(tài)度， 態(tài)度決 定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。 運(yùn)用到學(xué)習(xí)中那就是我沒有辦法改變我的學(xué) 習(xí)條件，但我可以改變對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，我相信勤能補(bǔ)拙，只要我們刻 苦學(xué)習(xí)、頑強(qiáng)拼搏，就算沒有好的學(xué)習(xí)條件，我也可以有一個(gè)美好的 前程。三、講求合作提高效率當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈的時(shí)代， 單憑個(gè)人的單打獨(dú)斗是不 能辦成很多事的。因此我們必須講求合作，合作精神、合作意識(shí)顯得 非常重要，因?yàn)樵诋?dāng)下每一個(gè)人都是相互聯(lián)系在一起進(jìn)而構(gòu)成了變幻 莫測(cè)、紛繁復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。 我們要以寬廣的胸襟和誠(chéng)信的人格 去和別人合作，和有的人合作一次，可能就一去不復(fù)返了，但和有的 人合作一次就成為朋友， 朋友之間就更需要相

5、互的包容與理解。 因此 我們要珍惜每一次的合作機(jī)會(huì)， 誠(chéng)信合作達(dá)到雙贏的效果。 可以這樣 說，一個(gè)人的誠(chéng)信度有多高，她 / 他的成就就有多大。在評(píng)價(jià)別人的缺點(diǎn)時(shí)，首先要保證這些缺點(diǎn)在你身上就是優(yōu)點(diǎn)。 在這十天里， 我對(duì)此就認(rèn)識(shí)非常深刻。 就拿給三年級(jí)二班排節(jié)目 來說，如果沒有合作互助， 僅憑我一個(gè)人就不會(huì)有那么好的效果。一 起三下鄉(xiāng)的同胞們， 我愿和你們做永遠(yuǎn)的朋友， 真誠(chéng)的希望你們都能 夠答應(yīng)?，F(xiàn)在就把我們的合影放在這里。四、學(xué)會(huì)感恩回報(bào)社會(huì)金集鎮(zhèn)的村民給我的感受是， 他們那么的淳樸和慈愛。 我們?cè)诮?室住宿，是他們借給我們被子，讓我們度過了十個(gè)晚上，對(duì)待我們想 自己的孩子一樣。讓我非常的感

6、動(dòng)。我在這里珍重的說一聲：謝謝叔 叔阿姨，向你們致敬。我們的生命不是上帝給予的， 而是我們的父母給予了我們的生命。 父母艱辛的把我們撫養(yǎng)長(zhǎng)大， 無時(shí)無刻不關(guān)懷著我們， 當(dāng)我們獨(dú)立了， 當(dāng)我們有成就了，我們最不要忘記的是自己的父母，其次是幫助過、 鼓勵(lì)過我們的所有人。 因此我們要懂得感恩， 要把感恩形成一種不需 要理由就去作為的行為，讓我們的靈魂深處，心底里、骨子里都懂得 感恩。當(dāng)一個(gè)人的人生目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，價(jià)值得到升華了，就應(yīng)該到回報(bào) 的時(shí)候了。我認(rèn)為回報(bào)有三個(gè)層次：回報(bào)父母和朋友 ; 回報(bào)社會(huì)和你 周圍的環(huán)境 ; 回報(bào)人類?？傊?，這次三下鄉(xiāng)使我成長(zhǎng)了許多， 學(xué)到了從課本上無法學(xué)到的 東西。切身經(jīng)

7、歷了社會(huì)交往的過程，感受了其中的快樂和憂傷，雖是 短短的十天， 但這是我人生當(dāng)中難忘的一段經(jīng)歷， 將會(huì)給我在今后的 人生道路上有許多啟迪。 真的非常感謝此次三下鄉(xiāng)， 給了一個(gè)發(fā)展鍛 煉自我的平臺(tái)。 讓我在各方面的能力都有了很大的提高。 在今后的學(xué) 習(xí)中，要嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)其他方面 的能力的培養(yǎng)，真正提升自己全面素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的人民教師，我 會(huì)為這個(gè)信念進(jìn)行堅(jiān)持不懈的努力， 最終去詮釋它， 實(shí)現(xiàn)自己的人生 價(jià)值。在我們感受做老師的滋味的同時(shí)， 團(tuán)隊(duì)的精神也是一直圍繞 我們身邊的。大家一起吃飯，簡(jiǎn)單的農(nóng)家菜也能讓我們盡興 ; 三個(gè)人 同擠一張“大床”，也覺得無所謂 ;

8、 在沒有電腦輻射、沒有風(fēng)扇的宿舍 里，一個(gè)西瓜，也能讓大家有勝于過年的開心和興奮。 教學(xué)上的問題， 我們大家一起商討解決。我喜歡這種團(tuán)結(jié)。我從未后悔加入這個(gè)團(tuán)隊(duì)， 它讓我體驗(yàn)到無限快樂。 讓我這個(gè)還 是學(xué)生身份的“老師”領(lǐng)略更多，很多事，仍需我們不斷地去探究， 去體會(huì)。三下鄉(xiāng)心得體會(huì) （ 二）今年暑假，我跟隨 xx 師范學(xué)院赴 xx 縣 xx 鎮(zhèn)國(guó)家中長(zhǎng)期教育 發(fā)展規(guī)劃綱要 實(shí)踐小分隊(duì)參加了為期十天的三下鄉(xiāng)活動(dòng)。 主要任務(wù) 是到 xx 縣 xx 鎮(zhèn)中心小學(xué)義務(wù)支教。 雖然只是短暫的十天， 但讓我學(xué) 到了很多，又發(fā)現(xiàn)自己還缺少很多。這十天的支教，我最大的感觸就 是要全面提升自身綜合素質(zhì)，做一名優(yōu)

9、秀的人民教師。在這十天的教學(xué)工作、 調(diào)查、交流和生活中，我學(xué)會(huì)了很多東西， 對(duì)一些事情也有了新的看法， 對(duì)自己的認(rèn)識(shí)更進(jìn)了一步。 我真的非常 感謝這次三下鄉(xiāng)， 給我提供了一個(gè)廣闊的鍛煉自己的平臺(tái)。 這十天的 時(shí)光將會(huì)給我留下永恒的回憶， 這次實(shí)踐也會(huì)成為我人生的一筆財(cái)富。 支教結(jié)束之后，思考了很多，想了很多，也讓我體悟到了許多。下面 我就將我的一些體悟與大家一同分享。一、把握機(jī)會(huì)加強(qiáng)鍛煉實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)， 切實(shí)加強(qiáng)和鍛煉理論聯(lián)系實(shí)際的能 力，現(xiàn)代教育也越來越重視社會(huì)實(shí)踐。 因此我們要充分利用三下鄉(xiāng)的 機(jī)會(huì)來鍛煉自己， 提升自己各方面的能力， 為以后進(jìn)入社會(huì)打下良好 的基礎(chǔ)。我們要在在沒有條件的情況下創(chuàng)造條件， 在艱苦的環(huán)境中適 應(yīng)和改善環(huán)境， 這才是對(duì)個(gè)人能力的最好鍛煉， 在三下鄉(xiāng)給我們提供 的平臺(tái)上，我們要充分施展才干，積淀工作、生活素質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)，我們 只有走出學(xué)校，走進(jìn)社會(huì)， 才能把學(xué)校所學(xué)的理論用于實(shí)踐，在實(shí)踐 中了解自己，在實(shí)踐中戰(zhàn)勝各種困難和挫折，經(jīng)受鍛煉，增長(zhǎng)才干， 增強(qiáng)工作實(shí)踐能力。二、努力學(xué)習(xí)提高從教能力在這十天的教學(xué)中， 我