圖形與幾何的內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析

1、專題一專題一圖形與幾何內(nèi)容分析與教學(xué)建議圖形與幾何內(nèi)容分析與教學(xué)建議 圖形與幾何圖形與幾何 圖形的性質(zhì)圖形的性質(zhì)圖形的變化圖形的變化圖形與坐標(biāo)圖形與坐標(biāo) 點(diǎn)、線、面、角點(diǎn)、線、面、角相交線與平行線相交線與平行線三角形三角形四邊形四邊形圓圓尺規(guī)作圖尺規(guī)作圖定義、命題、定理定義、命題、定理 圖形的軸對(duì)稱圖形的軸對(duì)稱圖形的旋轉(zhuǎn)圖形的旋轉(zhuǎn)圖形的平移圖形的平移圖形的相似圖形的相似圖形的投影圖形的投影 坐標(biāo)與圖形位置坐標(biāo)與圖形位置坐標(biāo)與圖形運(yùn)動(dòng)坐標(biāo)與圖形運(yùn)動(dòng) 圖形與幾何的整體結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)稿實(shí)驗(yàn)稿修改稿修改稿空間與圖形空間與圖形圖形與幾何圖形與幾何l圖形的認(rèn)識(shí)圖形的認(rèn)識(shí)l圖形與變換圖形與變換l圖形與坐標(biāo)圖形與坐

2、標(biāo)l圖形與證明圖形與證明l圖形的性質(zhì)圖形的性質(zhì)l圖形的變化圖形的變化l圖形與坐標(biāo)圖形與坐標(biāo)圖形與幾何在實(shí)驗(yàn)稿與修改稿中的結(jié)構(gòu)變化圖形與幾何 圖形的性質(zhì)圖形的變化圖形與坐標(biāo) 歐氏幾何歐氏幾何 演繹證明演繹證明變換幾何變換幾何 運(yùn)動(dòng)變化運(yùn)動(dòng)變化解析幾何解析幾何 量化分析量化分析圖形與幾何在修改稿中的研究線索圖形與幾何在實(shí)驗(yàn)稿與修改稿中的相同點(diǎn)u 從基本理念上，修改稿是對(duì)實(shí)驗(yàn)稿的繼承從基本理念上，修改稿是對(duì)實(shí)驗(yàn)稿的繼承和發(fā)展，精神主旨沒(méi)有變；和發(fā)展，精神主旨沒(méi)有變；圖形與幾何在實(shí)驗(yàn)稿與修改稿中的相同點(diǎn)u 從內(nèi)容結(jié)構(gòu)上，雖有調(diào)整，但整體內(nèi)容沒(méi)從內(nèi)容結(jié)構(gòu)上，雖有調(diào)整，但整體內(nèi)容沒(méi)有根本上的變化；有根本上

3、的變化；圖形與幾何在實(shí)驗(yàn)稿與修改稿中的相同點(diǎn)u 從教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式上，依然倡導(dǎo)學(xué)生從教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式上，依然倡導(dǎo)學(xué)生的主體地位，提倡學(xué)生自主探究、動(dòng)手操的主體地位，提倡學(xué)生自主探究、動(dòng)手操作與合作交流。作與合作交流。圖形與幾何在實(shí)驗(yàn)稿與修改稿中的不同點(diǎn)u 稱謂由稱謂由“空間與圖形空間與圖形”變?yōu)樽優(yōu)椤皥D形與幾何圖形與幾何”； 更符合大家的認(rèn)知習(xí)慣、更能更符合大家的認(rèn)知習(xí)慣、更能 凸現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)凸現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)圖形與幾何在實(shí)驗(yàn)稿與修改稿中的不同點(diǎn)u 加入了帶有加入了帶有“”號(hào)的內(nèi)容；號(hào)的內(nèi)容； 設(shè)計(jì)更富彈性，更加注意關(guān)注學(xué)生設(shè)計(jì)更富彈性，更加注意關(guān)注學(xué)生 的個(gè)體差異，使的個(gè)體差異，使不同的人在數(shù)學(xué)

4、上不同的人在數(shù)學(xué)上 獲得不同的發(fā)展獲得不同的發(fā)展圖形與幾何在實(shí)驗(yàn)稿與修改稿中的不同點(diǎn)u 有些內(nèi)容進(jìn)行了增加或刪減有些內(nèi)容進(jìn)行了增加或刪減; ; 如刪掉了如刪掉了“梯形梯形”，增加了，增加了“正多正多 邊形與圓邊形與圓”圖形與幾何在實(shí)驗(yàn)稿與修改稿中的不同點(diǎn)u 基本事實(shí)由基本事實(shí)由“6 6條條”變?yōu)樽優(yōu)椤? 9條條”。使演繹證明的體系更為完善、科學(xué)使演繹證明的體系更為完善、科學(xué)本段講座的總結(jié)本段講座的總結(jié)1.1.整體把握課程內(nèi)容整體把握課程內(nèi)容目標(biāo)、內(nèi)容、教學(xué)方目標(biāo)、內(nèi)容、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、評(píng)價(jià)方式。式、學(xué)習(xí)方式、評(píng)價(jià)方式。2.2.課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的基本理念課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的基本理念我們應(yīng)該堅(jiān)持我們應(yīng)該堅(jiān)持什么。什么。3.3.內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的一些變化內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的一些變化為什么要變，在