聽課記錄：童詩教學(xué)

1、.聽課記錄：童詩教學(xué)【教學(xué)理念】跟孩子們一起讀詩、聊詩，師生快樂的討論從閱讀詩作時所獲得的想法。童詩教學(xué)讓孩子們在開場接觸詩作時，就有正面的經(jīng)歷是很重要的。這將會使他們在往后閱讀或創(chuàng)作時感到愉快而自信。好的詩是需要大聲朗讀的，而朗讀也是一個吸引孩子興趣的好方法。多閱讀幾次或請孩子大聲朗讀詩作，可以讓他們有時機吸收詩的語言及涵意。當(dāng)孩子們從讀詩、聊詩中得到了靈感，就可以開場創(chuàng)作。讓孩子們依循簡單的步驟來創(chuàng)作屬于他們自己有趣的詩，這些不同形式有趣的詩作，可以帶給他們不同于故事創(chuàng)作的樂趣。壹、教學(xué)重點一、透過詩題預(yù)測，引發(fā)學(xué)生興趣，揣摩詩人的觀點。二、藉由讀詩、聊詩培養(yǎng)學(xué)生詩人的目光三、仿寫詩。貳、

2、教學(xué)年級三年級參、教學(xué)教材?我畫的豬跑掉了? 七星潭 臺灣?另一雙眼睛?窗 道雄 日本?原野之歌?工滕直子 日本?星星和蒲公英?金子美鈴 日本?重要書?瑪格麗特懷特布朗 美國肆、教學(xué)流程第一：為你讀詩請學(xué)生根據(jù)詩題，選一首想聽的詩，由老師讀給學(xué)生聽。在老師讀詩前，邀請學(xué)生想想針對這樣的詩題，自己有什么看法？會如何表達(dá)？聽完老師朗讀后，比較自己與詩人的觀點有何異同。1、老師要送給你們小禮物，課件出示5首詩的題目：?四個小男孩?、?一點點?、?四天做一年?、?我爸爸打鼾?、?屁仔真?zhèn)ゴ?，請學(xué)生根據(jù)詩題，選一首想聽的詩，老師讀給大家聽。2、指名說，也想聽這首的請舉手？其中?屁仔真?zhèn)ゴ?和?四天做一

3、年?旗鼓相當(dāng)。3、在老師讀詩前，邀請學(xué)生猜測：?屁仔真?zhèn)ゴ?說些什么？假設(shè)你是詩人，你會談些什么呢？4、師朗讀?屁仔真?zhèn)ゴ?，讀后提問：屁仔指誰？學(xué)生猜不出來，老師告訴大家，原來屁仔就是咱們平時的“屁。5、在老師讀詩前，邀請學(xué)生猜測，?四天做一年?，假如你是詩人，會談些什么？6、老師朗讀詩歌。反響，誰猜對了？猜對了，感謝你懂詩人的心。第二：送你一首詩讀詩是送禮的行為，提供學(xué)生一組詩，請學(xué)生默讀，并從中挑選一首自己最喜歡的詩作為禮物，彼此交換，用最好的聲音為他朗讀。1、請學(xué)生默讀，并從5首詩中挑選一首自己最喜歡的詩作為禮物，彼此交換，用最好的聲音為他朗讀。2、師生一起回憶要求：第一，讀5首詩；第

4、二，選一首喜歡的詩；第三，用最優(yōu)美的聲音讀這首詩。第四，把這首詩讀給好朋友聽。3、學(xué)生按要求讀詩，讀后歸位。4、師談最感動自己的畫面：兩個好朋友在一起，準(zhǔn)備為對方讀詩，發(fā)出這樣的聲音：“哇，我們選了同意首詩呢！然后兩人一起讀這首詩。第三：聊詩師生一起讀詩、聊詩，談?wù)勛约合矚g哪一首詩？說一說喜歡的理由，有什么特別的地方？自己最喜歡的句子？1、 同桌聊一聊，自己為什么喜歡這一首詩？2、 全班交流學(xué)生都是就詩的內(nèi)容來談，感覺很乏味。3、 師聊?我 小鳥和鈴鐺?A、學(xué)生齊讀詩歌。B、師：聽了你們的朗讀，這個畫面好讓老師喜歡哦！老師仿佛看到了一個快樂的小女孩。小女孩好自信，她跟小鳥和、鈴鐺比起來，她飛不

5、上天空，但是她比小鳥可以快速奔馳在大地上。她晃蕩不出美麗的叮當(dāng)聲，但是她卻可以哼唱那么多的歌曲。她讓我喜歡的是她昂我感覺到了每個人有每個人代號出。老師有時候也覺得：“哎呀，誰誰又比我課上得好?。】伤齾s說：“沒關(guān)系啊，我們可以欣賞別人啊！這里的字也很有意思，比方“可是可是咱們平常都說“我很想讓你出去玩，可是你作業(yè)沒有完成?！胺艑W(xué)了，可是你得留下來。，可這里不是談條件，后面也可以跟很美妙的東西。4、到底怎么學(xué)詩歌呢？師總結(jié)：可以從“畫面、“內(nèi)容、“用字等方面學(xué)習(xí)。第四：跟隨詩人的腳步復(fù)原詩人看世界的方式，指導(dǎo)學(xué)生仿詩人的目光寫一首自己的詩。1、老師向大家推薦一本詩，叫?重要書?，送給大家，作為完畢

6、的禮物。在網(wǎng)上查找，得到這些資料： 瑪格麗特懷茲布朗文里奧納德威斯葛圖，譯楊茂秀本書可以說是一本簡易的小詩集。里頭包含了10首短詩，所有的短詩皆有一個固定的形式，讓讀者可以輕易的模擬創(chuàng)作，也就是所謂的實驗文學(xué)。實驗文學(xué)：讀者和作者有同等的地位。讀者不必追尋作者的原意，而是藉由原作的表現(xiàn)自我詮釋與創(chuàng)作。關(guān)于?重要書?，重要的是它以重復(fù)的方式說不同的東西。?重要書?的表達(dá)，像是詩，又像是散文。其實，它就是散文詩。它讀起來親切普通，有一些音樂的怠受，那是意義的旋律。它說雛菊、說雪、說草、說蘋果，這些都是普普統(tǒng)統(tǒng)的東西，你可任意去加，根據(jù)它的形式，做你想要的表達(dá)。布朗短暫但燦爛的一生，為孩子留下許多影響深的作品，為幼兒文開啟了一個新境界。?野獸國?的作者莫里士桑塔克，稱贊她是：美國繪本出版的黃金年代開端，令人驚喜的驚鴻一瞥。在童詩和創(chuàng)作先驅(qū)上占有一席之地。2、師朗讀其中的幾首，讀給很有情趣?，F(xiàn)根據(jù)當(dāng)時的記憶及網(wǎng)上搜索的，摘錄如下：一湯匙 湯匙 重要的是你用它來吃東西它像是一枝小圓鍬握在你手上你可以把它含在嘴里?但是湯匙 重要的是你用它來吃東西。二湯匙 蘋果 重要的是它是圓的它是紅色的你咬一口下去里面是白的?但是蘋果 重要的是它是圓的。三天 天 重要的是她是在那邊的它是藍(lán)藍(lán)的有時也有白云它是空