五年級下冊英語(閩教版)教學計劃_第1頁
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文檔簡介

1、五年級下冊英語（閩教版）教學計劃 一、教材分析 本冊教材共 8 8 個單元、 2 2 個復習單元。 主要教學單詞和對話 通過各種形式教學生字和單詞， 并培養(yǎng)學生的閱讀能力； 所學 語言，通過聽力活動，評價學生的學習效果。五年級的學生已學 過兩年多的英語，學生以有一定的基礎，良好的聽、說、讀、寫 英語的習慣已基本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大，教學內容與課時 不成比例，學生的學習興趣難以保持且兩極分化較嚴重。因此， 本學期應注重轉化后進生，因材施教，分層教學，保持學生的學 習興趣，注意加強口語、閱讀能力的訓練。 二、教學目的任務。 1 1養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。 2 2初步養(yǎng)成良好的書

2、寫習慣。 3 3能按三會與四會的要求掌握所學詞語。 4 4能四會要求掌握所學句型。 5 5能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流， 到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調正確。 6 6能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡 單的話語和錄音材料。 7 7能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能， 完成某項任務。 8 8能演唱已學的英語歌曲，能誦讀已學過的英語歌謠 并做 三、教學重點難點。 1.1. 重點：四會句型、單詞。在任務型學習的過程中運 用相關的語言知識和技能，完成某項任務。運用所學的日常 交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與， 發(fā)音清楚，語調正確。 2.2. 難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。 四、主要措施。 1 1 .根據(jù)學生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段， 創(chuàng)設良好的語言氛圍，調動學生的學習積極性。 2 2.在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積 極主動地參與到課堂教學中去， 調動學生的非智力因素， 提高 學生實際運用語言的能力。 3 3 .活用教材，根據(jù)學生會的實際情況，將每單元各個板塊 重現(xiàn)組排降低難度。 那銀

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