小學四年級上冊語文電腦住宅教案優(yōu)秀范文

1、小學四年級上冊語文電腦住宅教案優(yōu)秀范文這是一篇略讀課文。 課文介紹了一棟實驗性綜合電腦住宅的有關情況。 它位 于日本東京市中心， 建筑面積 370370 多平方米，內部安裝有 100100 多臺電腦， 設計師 是東京大學教授坂村健。下面是我為大家準備好了內容，希望你們能喜歡，小學四年級上冊語文電腦住宅教案優(yōu)秀范文一【學習目標】1 1、認識 6 6 個生字，理解“數(shù)據、節(jié)能、分門別類、集裝箱、儲存、指令” 等詞語。2 2、通過默讀、交流，能夠想象出課文描寫的場景和事物，了解電腦的神奇 以及電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便， 感受科學技術給人們生活帶來的舒適 和便捷。3 3、用普通話正確、流利地朗

2、讀課文。4 4、體會作者按一定的順序說明事物的方法?！菊n前準備】1 1、收集關于電腦住宅所具有的其他功能的資料。2 2、電腦住宅的示意圖?！窘虒W過程】一、引入新課在科學技術飛速發(fā)展的今天， 電腦已經成為我們生活中必不可少的伙伴。 我 們通過電腦學習、工作，它給人們的生活帶來了許多方便。這節(jié)課，我們要去參 觀一棟由電腦控制、指揮的住宅，它與我們普通的住宅有什么不同呢二、初讀感知1 1、請自讀課文：遇到生字拼讀一下括號里的注音， 讀不通順的地方反復多讀幾遍， 把課文讀 通順、流利。2 2、分自然段指名朗讀檢查。3 3、再讀課文，思考：電腦住宅與普通住宅有什么不同 ? ?用一句話談談你的感受。三、理

3、解課文內容1 1、默讀課文：看看電腦住宅有哪些奇妙的功能 ? ?邊讀邊想，用筆在相應的段落留下你思考 的痕跡。2 2、學習小組交流、討論。3 3、學生用自己喜歡的方式呈現(xiàn)學習成果：填寫表格或繪制電子住宅的示意圖：具體設施如何工作有何功能4 4、教師出示電腦住宅的示意圖，由同學來做電腦住宅的講解員。要求以課 本內容為基礎， 按一定的順序， 重新組織語言， 準確地介紹電腦住宅中的各項設 施的布局、功能及使用方法。5 5、高科技化的電腦住宅給我們提供了方便，在同學們所了解的其它的電腦 住宅，還具有其它不同的功能嗎 ? ?學生交流收集的資料。6 6、是啊，正因為科學技術的飛速發(fā)展，才有了這一棟棟神奇的

4、電腦住宅， 我相信在不久的將來，我們人人都能住進這具有奇妙功能的電腦住宅。四、課外拓展1 1、如果由你來設計一棟電腦住宅，你打算怎樣設計? ?想一想，寫下來，在全班交流時一起來評一評，誰設計的是我們心目中的住宅。2 2、如有興趣的話，還可以試者設計智能化的商場、醫(yī)院、學校，并把自己 感興趣的內容寫下來?！景鍟O計】3030、電腦住宅一切電腦指揮（門外一一門口會客室廚房一一臥室一一浴室）神奇安全方便舒適小學四年級上冊語文電腦住宅教案優(yōu)秀范文二教學目標一、導入1.1. 師：剛才我們講到了電腦， 那如果說一座房子， 它所有的東西都由電腦來控制，那么這樣的房子就稱為“電腦住宅” （板書：住宅 ）2.2

5、. 齊讀課題3.3. 讀了課題，你有什么問題要問的嗎 ? ?預設：電腦住宅里有什么 ? ?電腦住宅是怎樣的 ? ?過渡：還有這么多的同學想提問，真好。讀書有疑問是個好習慣。在心里記下你的問題，讓我們帶著問題走進這篇文章。二、整體感悟1 1、默讀課文，并思考：課文介紹了一棟安裝了 ()() 臺電腦的住宅，具體寫了 ()() 、()() 、()() 、()() 、()() 、()() 等地方的特殊電腦裝置以及它們的功能。2 2、寫作順序：這是課文里的順序。如果我將這些順序調亂，你覺得可以嗎 那個更好 ? ?你看，課文先帶我們到大門外，然后走進門口，到了一樓的會客廳， 再到廚房， 接著來到二樓的臥室

6、、 浴室。像課文這樣隨著空間的轉換有順序地介 紹，這樣的順序，我們叫做什么順序 ?(?( 空間轉換順序 ) ) 【板書】以后，同學們在 介紹類說明文或是參觀某個地方的作文，也可以按照空間轉換順序來寫。這樣， 文章寫起來就顯得有條有理， 線路也是清清楚楚。 那我們就把這條清清楚楚的線 路送進課文的主要內容，來我們一起說一說：過渡：那么，在這個電腦住宅當中，你最喜歡課文給我們介紹的哪個地方三、精讀1.1. 那你喜歡這住宅里的什么地方呢 ? ?2.2. 預設“臥室”段落3.3.自己先讀一讀這個段落。 ( (課件出示“臥室”段落 ) )看看你們從中獲得什么 信息 ?(?( 這段話寫了什么 ) )地方臥

7、室臥室里安裝了什么電腦設施“休息”開關 電腦在臥室里是如何工作的 ? ?主人睡覺前，只要 感受你覺得電腦真是這住宅的 ( (節(jié)能專家、盡職的保安 ) ) 。四、略讀其實不僅是“臥室”，作者在描寫其他地方的時候也是按照這樣的順序寫 的。現(xiàn)在請大家按照這樣的順序介紹一下你喜歡的地方。小學四年級上冊語文電腦住宅教案優(yōu)秀范文三設計理念：略讀文章的教學應嘗試權力下放， 由學生自主學習。 在此基礎上， 老師稍加 點撥，從整體上把握，無須處處玩味文字。本課教學要求學生主動探討內容，理 解、運用課文，與文本對話，扎實掌握。同時，也要求教學內容充實，以“讀” 貫穿主線，讀出神奇，讀出便利，在讀中想象事物和場景。

8、教學目標：1 1、在課文中認識 6 6 個生字，解決課文中的難解字和重點字詞。2 2、通過默讀、交流，能夠想象出課文場景和事物，了解電腦的神奇，感受 現(xiàn)代技術給人們生活帶來的舒適與便利。3 3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。4 4、學習作者按一定順序說明事物的方法。教學重點：1 1、體會按一定順序說明事物的方法。2 2、通過說明文語言了解電腦的神奇，感受現(xiàn)代技術給人們生活帶來的舒適 與便利。教學難點：通過語言文字想象課文場景和事物，感受電腦的神奇。教學流程：一、創(chuàng)設情境，激趣導入 師：我們天天住在房子里，你對自己家的房子了解嗎 ? ?說說你現(xiàn)在住的房子 是什么樣的 ? ?師：我來先說

9、說我家的房子吧。我住在和生源小區(qū) 1010 幢 1 1 單元 502502 室，我 家有 121121平方米，是一個三房二衛(wèi)一廚的房子，坐北朝南，光線很好?？蛷d里有 沙發(fā)、電視機是用來招待客人的， 餐廳里有酒柜， 可以放一些的飲料和酒類的物 品，廚房是用來烹飪的。衛(wèi)生間有兩個，一個大的，一個小的。大的里面有洗漱 間，和淋浴。小的里面也有淋浴。三間臥室，一間是我和我老公住的，大一些。 小一些的是我兒子住的， 最小的是書房也是客人來住的。 每間臥室都有電腦。 家 里的環(huán)境比較溫馨、舒適。生：我住的房子是土瓦屋，有臥室、堂屋、廚房等，既寬敞又明亮。 生：我住的房子是樓房，上下共有三層，一樓是門面，二

10、樓、三樓是臥室、 客廳，還有洗手間、廚房。師：說說自己理想中的住宅是什么樣的 ? ? 生：我現(xiàn)在的住房就比較理想。生：我理想中的住宅小區(qū)應該是以人為本、崇尚環(huán)境、親近自然的小區(qū)。 生：我理想中的住宅處在交通便利的住宅小區(qū)。是公寓。師：同學們講的真好 ! ! 隨著科學技術的發(fā)展，人類未來的住宅又會如何呢， 今天我們一起去參觀一下位于日本東京市中心的一座電腦住宅。 板書課題： 30.30. 電腦住宅 二、課文學習1 1、請同學們打開課本 146146 頁，讀的時候把你不明白的詞語用圈表示出來。 帶著問題讀這篇課文。 1.1. 電腦住宅里有什么 ?2?2。電腦住宅有哪些特點 ? ?（生自讀課 文）2

11、 2、在教室內走動。巡視1 1）出示詞語燈片并理解詞語意思。 預設：第一組：儲存職能指令判斷 第二組：倉庫防盜綜合集裝箱第三組：烹飪烹調調運 第一組詞語采取換同義詞或近義詞的方式理解，如“職能”可以換成“功 能”; ; 第二組采取字 _ _釋，如“倉庫”就是“儲存”東西的地方， “集裝箱”則是 “儲存”東西的箱子 ; ; 第三組詞語抓住難讀字和多音字，“烹”讀準后鼻，“調” 有兩種讀音。2 2）出示生字燈片3 3、默讀課文，找找電腦住宅有哪些特點 ? ? 預設：神奇、方便、舒適、功能多 （ 板書：神奇、豐富、方便、舒適 ）4 4、是呀! ! 這是一座神奇的電腦住宅。 那么，我們從哪些句子可以看

12、出電腦住 宅非常神奇呢 ? ?接下來， 老師就請同學們默讀課文， 用波浪線劃出課文中讓人感 受神奇的句子，同時用橫線劃出是哪項設施。 把讓你感受特別深的詞語加上著重 號。出示燈片 （生默讀課文 ）（ 設計意圖：略讀教學最重要的是將學習的主動權交還給學生，通過一題多 問抓住教學主線，引導全文教學。 ）5 5、反饋：A.A.這座住宅里安裝了一百多臺電腦，一切都由電腦指揮。（ “一切”、“都”體現(xiàn)了說明文語言的準確性，同時告訴我們這是一所全 自動電腦住宅，讀出神奇的味道。 ）B.B. 電腦根據這些氣象資料，為主人提供一個既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境。(1)(1) 這些氣象資料由誰提供 ?(?( 板書：風向

13、標 ) )(2)(2) 為你提供一個既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境又是誰呢 ?(?( 電腦) )(3)(3) 練讀：是呀 ! ! 多么神奇的電腦 ! ! 請一個同學來讀讀這句話。C.C. 如果電腦確認你是“未經登記”的陌生人， 你即便知道密碼也無法將大門打開。這時，只有主人下達“同意入內”的指令后，大門才會打開。(1)(1) 電腦住宅里誰有這樣的本事 ?(?(板書：微型攝象機 ) )(2)(2) 這兩個句子里有兩組關聯(lián)詞語，看看我們班誰是火眼金睛。(3)(3) 說明文的語言不僅準確而且好懂， 還讓我們容易想象。 讓我們發(fā)揮想象，假如我們就來到了這座電腦住宅的門口，我能直接進去嗎? ?要通過哪些關卡 ?

14、 ?(4)(4) 一個小小的攝象機竟有如此大的功能 ! ! 多么神奇 ! ! 住在這樣的房子里也會 讓我們感覺十分 ( (安全 ) ) 。讓我們來讀讀這句話。D.D. 進入住宅，輕松悅耳的樂曲會立即播放。E.E. 沿著門廳走進會客室，發(fā)現(xiàn)里面只有幾件家具。原來，其他物品都分門別 類地放在地下倉庫的“集裝箱”里。 需要的時候， 可以通過電腦， 將相關的“集 裝箱”調運到指定的地方，以便取出或放回物品。(1)(1) 多么神奇的集裝箱 !(!( 板書：集裝箱 ) ) 你的家有如此功能嗎 ? ?這一切都是因 為這是 ( ( 手指板書：電腦住宅 ) )F.F. 電腦儲存了中餐、西餐和日本菜等的烹調方法的

15、資料。 它能告訴人們如何 備料、烹飪，還能示范如何操作和自動控制烹炒的火候。(1)(1)(板書：廚房)()(出示兩組關聯(lián)詞：除了還；不僅而且) )把這兩組關 聯(lián)詞分別送到句子里頭試一試。 ( (生自瀆) )比較：單單一個“還”，不僅把課文說清楚，還讓我們的句子顯得更簡潔G.G. 主人在睡覺前，只要按一下開關，整棟房子便進入“休息狀態(tài)”。（1 1）（）（ 板書：臥室 ） 想象：只要一個開關就可以控制整棟房子。H.H. 浴室的裝置也受電腦指揮，人們可以“預約”洗澡時間。如果想一回家就 能洗上熱水澡， 可以給家里的電腦發(fā)指令， 告知使用浴室的時間， 到時候浴缸里 便會放滿熱水，做好洗浴的準備。（1

16、1）（）（ 板書：浴室 ）想用一個詞來說這一段話 ? ?（方便、舒適等 ）（ 設計意圖：反饋階段的教學除了要抓電腦住宅的特點以外，同時還要通過 品詞析句從大體上把握說明文的特點。 ）6 6、 如此方便、 舒適的住宅生活都是由 （電腦）提供的。 讓我們不禁發(fā)出贊嘆：! !7 7、 綜合：電腦住宅功能神奇而豐富，回過頭來讓我們看看課文是按怎樣的 順序把事物寫得有條有理呢 ? ?請看圖，出示圖片。生： （按參觀順序或空間轉換順序 ）正是這樣由外而內， 由下到上的介紹讓我們對電腦住宅有了更多的了解。 我 們在學寫介紹類說明的時候也可以嘗試這樣的順序。（ 設計意圖：對寫作順序的把握是課文教學的重點，通過

17、示意圖，學生能較 快得出本文寫作的特點，從而使之成為一個整體。 ）三、拓展延伸出示燈片I.I.現(xiàn)在老師就讓你當電腦住宅主人，領著大家到你的住宅參觀，先同桌試 練。注意你的順序和語言。 2 2、請生上臺展示。四、小練筆：出示燈片如果讓你來當一名設計師，你會怎樣設計電腦住宅 ? ?（ 教室、商場、學校、醫(yī) 院）以“我設計的電腦- ”（教室、商場、學校、醫(yī)院）為題把自己的設計寫下來。五、總結：師：同學們，今天我們一同走進了日本設計師坂村健設計的一棟電腦住宅，不但領略了它的神奇， 還真切地感受到它為我們的生活帶來的舒適和便捷。 我相 信在不久的將來，世界上也會出現(xiàn)一座由你們設計的， 具有中國特色的電腦

18、住宅， 讓我們努力奮斗，創(chuàng)造出屬于自己的那份“神奇”吧 ! ! 下課! !附：板書設計設計30.30.電腦住宅 大門會客廳廚房臥室 浴室神奇、豐富、方便、舒適 小學四年級上冊語文電腦住宅教案優(yōu)秀范文三一、教材解讀這是一篇略讀課文。 課文介紹了一棟實驗性綜合電腦住宅的有關情況。 它位 于日本東京市中心， 建筑面積 370370 多平方米，內部安裝有 100100 多臺電腦， 設計師 是東京大學教授坂村健。全文是按照空間轉換的順序來介紹的。第 1 1 自然段先總體說明了住宅的裝置和使用情況，“住宅里安裝了一百多臺電腦，一切都由電腦指揮”。第 自然段從住宅的周邊設施 （風向標 ） 、進入住宅的程序， 以及會客室的布置、 廚房 裝備、臥室“休息系統(tǒng)”的使用、 浴室的裝置等幾方面具體說明了電腦住宅中智 能系統(tǒng)的使用和功能。 這一部分是詳寫， 也是文章的重點部分。 最后一個自然段 概括說明電腦住宅中電腦設置隱蔽、2 2 至 7 7各負其責、 相互合作的特點。 課文表現(xiàn)了電 腦的神奇和它給人們帶來的快捷、 方便、安全和舒適， 使我們體會到迅猛發(fā)展的 科學技術給人們帶來的便利， 喚起學生對美好未來的憧憬和對科學技術的探索與 追求。課文條理清楚，講述具體，語言親切，淺顯易懂。選編