八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《 三峽 》教案北師大版

1、課題：   三峽    課型：新授    教學(xué)目標(biāo)：  1、朗讀并嘗試背誦課文  2、積累文言詞匯  3、學(xué)習(xí)抓住特征描寫(xiě)景物的方法  4、激發(fā)學(xué)生豐富的想象力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)壯美山河的激情  教學(xué)重點(diǎn)：  1、 深入解讀文章內(nèi)容，學(xué)習(xí)抓住特征描寫(xiě)景物的方法  2、 激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)壯美山河的激情  教學(xué)難點(diǎn)：  1、 理解和掌握大量的文言語(yǔ)匯&#

2、160; 2、 圍繞課文內(nèi)容展開(kāi)想象直至當(dāng)堂成誦  教學(xué)構(gòu)思：  充分突出主體性教學(xué)，通過(guò)讓學(xué)生主動(dòng)去探究、討論、辨析，發(fā)表自己的見(jiàn)解，來(lái)挖掘?qū)W生的潛力，激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、求知欲；同時(shí)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，通過(guò)教師的點(diǎn)評(píng)與小結(jié)，使學(xué)生完成由掌握知識(shí)到發(fā)展能力，從而形成良好的人格品質(zhì)的過(guò)渡。通過(guò)朗讀品味 ，培養(yǎng)學(xué)生賞析文章的方法以及良好的審美趣味。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)：我們偉大的祖國(guó)，山河壯麗，有無(wú)數(shù)名山大川像熠熠生輝的瑰寶，裝扮著中華大地，引得一代又一代仁人志士、文人墨客為之傾倒，為之歌唱。我國(guó)北魏時(shí)期著名大地理學(xué)家酈道元為我們留下了標(biāo)一

3、篇篇膾炙人口的游記散文，三峽就是其中的一篇。讓我們一起走進(jìn)那雄奇險(xiǎn)拔、清幽秀麗的三峽中。   二、了解作者及三峽     酈道元：字善長(zhǎng)，北魏人，中國(guó)古代杰出的地理學(xué)家。本文選自水經(jīng)注，它是有文學(xué)價(jià)值的地理巨著。  三峽指長(zhǎng)江上游的瞿塘峽 、巫峽和西陵峽 。 三、朗讀    1字音       闕處       曦（  

4、0;）月      襄（     ）陵     沿溯（  ）    御 （     ）風(fēng)     素湍 （     ）怪柏 （     ） 

5、    飛漱 （     ）   屬（     ）引       2、學(xué)生再次自由通讀，讀通讀順課文。選一名同學(xué)試讀，老師和同學(xué)一起對(duì)關(guān)鍵句劃出節(jié)奏。  -自/三峽七百里中  自非/亭午夜分/不見(jiàn)曦月  至于/夏水/襄陵  沿/溯/阻絕  或/王命急宣，有時(shí)/朝發(fā)白帝  其間/千二百里，雖/乘奔御風(fēng)

6、，不以疾也  則/素湍/綠潭，回清/倒影  絕  /多生怪柏  清/榮/峻/茂  每至/晴初霜旦  故/漁者歌曰：“巴東三峽/巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲/淚沾裳。”  四、學(xué)生自由讀，加以鞏固，然后齊讀。  五、疏通課文，字詞歸類(lèi)              1通假字          &#

7、160;                                     2一詞多義            絕 

8、    自            3重點(diǎn)字詞解釋?zhuān)?#160;     曦                    襄        

9、0;         溯  或                    朝                  其 

10、;  雖                    以                  疾    湍       

11、;             回                  絕    巘               &

12、#160;    漱                  榮    良                    旦   &#

13、160;              肅    嘯                    屬           

14、0;      響    哀                    轉(zhuǎn)                  歌  

15、;          六、小組合譯     1學(xué)生質(zhì)疑      2課堂反饋翻譯重點(diǎn)字詞   略無(wú)闕出             重巖疊嶂     自非亭午夜分不見(jiàn)曦月      夏水襄陵&#

16、160;   沿溯阻絕   雖乘奔御風(fēng)不以疾也    溯湍綠潭   回清倒影    清榮峻冒   良多趣味       屬引凄異    哀轉(zhuǎn)久絕         學(xué)后記：          教后記：&

17、#160;       第二課時(shí) 一、 復(fù)習(xí)     二、  <1>詞語(yǔ)：  自；闕；嶂；曦；至于；襄；沿；溯；或；雖；以；疾；湍； 漱；良；肅；屬引；  <2>句子   重巖疊障，隱天蔽日。   自非亭午夜分不見(jiàn)曦月。   至于夏襄陵，沿溯阻絕。   雖乘奔御風(fēng)不以疾也。   素湍綠潭，回清倒影。   常有高猿長(zhǎng)

18、嘯，屬引凄異。   空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。    三、 集體朗讀課文                         四、 析讀課文，了解文章內(nèi)容  五、 1、問(wèn)：文章主要寫(xiě)了三峽的哪些景色？   2、請(qǐng)男生找出三峽山的特點(diǎn)，以三峽的山是    

19、60;                              說(shuō)句子。  3、請(qǐng)女生找出三峽水的特點(diǎn)，以三峽的水是                                   說(shuō)句子。 六、探究閱讀，了解抓住特征描寫(xiě)景物的方法。  1