高考閱讀能力測試的主要要求

1、n一、高考閱讀能力測試的主要要求一、高考閱讀能力測試的主要要求n二、閱讀理解常見題型及解題方法二、閱讀理解常見題型及解題方法n1、直接信息題（細節(jié)題）、直接信息題（細節(jié)題）n2、猜測詞義題、猜測詞義題n3、主旨歸納題、主旨歸納題n4、推理判斷題、推理判斷題n三、閱讀要素及閱讀能力的培養(yǎng)三、閱讀要素及閱讀能力的培養(yǎng)高考閱讀能力測試的主要要求高考閱讀能力測試的主要要求n1、掌握所讀材料的主旨大意，以及用以說明主旨和大、掌握所讀材料的主旨大意，以及用以說明主旨和大意的細節(jié)和事實。意的細節(jié)和事實。n2、既理解具體事實，也理解抽象概念。、既理解具體事實，也理解抽象概念。n3、既理解字面意思，也理解深層含

2、義，包括作者的態(tài)、既理解字面意思，也理解深層含義，包括作者的態(tài)度、意圖等。度、意圖等。n4、既理解某句、某段的意思，也理解全篇邏輯關(guān)系，、既理解某句、某段的意思，也理解全篇邏輯關(guān)系，并據(jù)此進行推理和判斷。并據(jù)此進行推理和判斷。n5、既能根據(jù)材料所提供的信息去理解，也能結(jié)合中學、既能根據(jù)材料所提供的信息去理解，也能結(jié)合中學生應有的常識去理解。生應有的常識去理解。n啟示：閱讀理解考查的不僅僅是學生的理解能力，還啟示：閱讀理解考查的不僅僅是學生的理解能力，還側(cè)重考查學生的邏輯思維能力。學生既要抓住文章的側(cè)重考查學生的邏輯思維能力。學生既要抓住文章的整體，又得吃透其細節(jié)；既需理解文章的表層意思，整體，

3、又得吃透其細節(jié)；既需理解文章的表層意思，又需領(lǐng)會其深層含義。又需領(lǐng)會其深層含義。閱讀理解常見題型及解題方法閱讀理解常見題型及解題方法一、直接信息題（細節(jié)題）一、直接信息題（細節(jié)題） 直接信息題多從文章的某個具體事實或細節(jié)出發(fā)來設直接信息題多從文章的某個具體事實或細節(jié)出發(fā)來設計題材目。其題目設計的方式一般有：計題材目。其題目設計的方式一般有： 1、以、以who, what, when, where 等疑問詞開頭提等疑問詞開頭提問短文的具體內(nèi)容。問短文的具體內(nèi)容。 2、以、以true or false 形式，讓考生判斷文章某一事實形式，讓考生判斷文章某一事實或細節(jié)。或細節(jié)。 3、 句意轉(zhuǎn)換理解。句

4、意轉(zhuǎn)換理解。 4、就文中具體內(nèi)容進行簡單計算，排序，識圖等。、就文中具體內(nèi)容進行簡單計算，排序，識圖等。 5、以、以According to the text, From the text 開頭，開頭，考查某一細節(jié)?？疾槟骋患毠?jié)。 這類題目的信息一般在文章中可以直接找到，大這類題目的信息一般在文章中可以直接找到，大家只要抓準文中與題目有關(guān)的信息詞、句、，家只要抓準文中與題目有關(guān)的信息詞、句、，稍加分析，便可得出正確答案。稍加分析，便可得出正確答案。 如：如： Where did Jack hide himself and his bike ?原文：原文：When he got to his u

5、ncles watch factory, Jack got off his bike and hid himself and the bike behind the big tree near the factory.細節(jié)題訓練細節(jié)題訓練快速尋找各題的正確答案：快速尋找各題的正確答案：1. What? A. in 1835 B. a new car C. the day after tomorrow D. with great speed2. Why? A. last week B. for some ice C. very carefully D. my mother tongue3. Wh

6、ich ? A. at seven oclock B. the forth C. all over the world D. on the floor4. Where ? A. New York B. Greek C. French D. Canadian5. How ? A. 1000 B. with the help of others C. a sharp knife D. careless6. How much ? A. in fifteen minutes B. 3,500 C. five metres long D. the population of the country7.

7、When ? A. all over the world B. in the southern area C. ten days before the test D. once a month8. How hot ? A. slight hot B. terribly hot C. a few hot D. much hot9. How soon ? A. in several weeks B. on Monday morning C. after that D. once a month 選擇正確答案：選擇正確答案：1. The teacher told his students to do

8、 the second and the third exercises, but they should leave the first exercise out.How many exercises should the students do ?A. One. B. Two. C. Three. D. Zero.2. Jean and Mary asked Della to go out for a walk, but she didnt want to.Who probably did not go out ? A. Jean. B. Mary. C. Della. D. Jean an

9、d Mary.3. The answers to the questions which were in part 3 of the English test that we had were rather difficult for most of us.How many parts does the English test have? A. Only three. B. At least three. C. Obviously more than three. D. Only four.二、猜測詞義題二、猜測詞義題 根據(jù)上下文的說明。1、He was one of 80 middle s

10、chool students from China attending a month-long “Youth Summit” . The summit was to mark the 25th anniversary(周年) of President Nixons journey to China, which was the turning point in China-U. S. relation. The Youth Summit was aimed at increasing understanding and friendship between young students of

11、 the two countries through visits and discussions.The words “Youth Summit” refer to _. A. visit to the Nixon Library B. the Chinese students visit to the U. S. C. a meeting discussing relations between China and the U. S. D. activities to strengthen the tie between the Chinese and American students.

12、n2、A man named Walter Scott had the first “diner” in 1872. It wasnt really a diner. It was only a food cart.根據(jù)文中說明，根據(jù)文中說明，“diner” 不是小餐館，不是小餐館，而是流動小餐車。而是流動小餐車。、根據(jù)文中的解釋、根據(jù)文中的解釋 在在or, that is, such as, that is to say, in another word, in other words 這些詞或詞組后面的部分往往用來這些詞或詞組后面的部分往往用來解釋前面某一個難以理解的詞、詞組或解釋前面某一

13、個難以理解的詞、詞組或句子，括號、破折號在句中常引出注釋句子，括號、破折號在句中常引出注釋性詞語，通過這些解釋和注釋，我們可性詞語，通過這些解釋和注釋，我們可以推斷出詞的含義。例如：以推斷出詞的含義。例如：1.There are two types of fat, external fat (fat under skin) and internal fat (fat inside the body wall) .2.Before long, many diners stayed open around the clock. In other words, people were able to

14、 eat in a diner at any time.、根據(jù)上下文提供的情景、根據(jù)上下文提供的情景。 有時候語境中既沒有明確的定義，又沒有明確的有時候語境中既沒有明確的定義，又沒有明確的解釋，而是作者制造一種情景，暗示某詞所指的性能解釋，而是作者制造一種情景，暗示某詞所指的性能和特征。比較下面兩個句子：和特征。比較下面兩個句子：1、In spite of the fact the fishermen were wearing souwesters, the storm was so heavy that they were wet through. 2. An east or north-e

15、ast wind brings cold dry weather to England, but a souwester usually bring rain.n、根據(jù)定語從句提供的信息。、根據(jù)定語從句提供的信息。例：例：The water which enters rivers is called “run off” .、根據(jù)文中的列舉。、根據(jù)文中的列舉。 在詞組在詞組such as, for example, for instance 等之后舉例說明前面原先不太理等之后舉例說明前面原先不太理解的名詞或作進一步說明。例如：解的名詞或作進一步說明。例如： Today, many people

16、eat in fast food restaurants such as Mc Donalds and Burger King.、運用同義詞關(guān)系。、運用同義詞關(guān)系。例如：例如：1.The game Americans call soccer is known around the world as football. 2. The house stood at the end of a quiet neat street. The little dwelling, however, looked neglected and cheerless.、運用反義關(guān)系。、運用反義關(guān)系。例如：例如： Mo

17、st women in Ghana-the educated and illiterate, the urban and rural, the young and old-work to earn an income in addition to maintaining their roles as housewives and mothers.n、根據(jù)詞法中的轉(zhuǎn)化、派生、合成等來猜測、根據(jù)詞法中的轉(zhuǎn)化、派生、合成等來猜測詞義。詞義。e.g.1. Women have equal say in everything. 2. The colours of England in the sprin

18、g are unforgettable. 3. The disobediented students were forced to leave school. 4. Both the developed and the underdeveloped should try their best to popularize education.長句和難句的理解長句和難句的理解n1. Air travel is such an everyday experience these days that we are not surprised (when we read about a politici

19、an having talks with the Japanese Prime Minister one day, attending a conference in Australia the following morning and having to be off at midday to sign a trade agreement in Bangkok.) (51詞詞)n2. It is the ability to do the job that matters not where you come from or what you are.nIt is not where yo

20、u come from or what you are but the ability to do the job that matters.或或nIt is not where you come from that matters but it is the ability to do the job that matters.三、主旨歸納題三、主旨歸納題 主旨大意題型主要測試讀者對短文的全面主旨大意題型主要測試讀者對短文的全面理解和概括能力。提問的內(nèi)容可能是全文的大理解和概括能力。提問的內(nèi)容可能是全文的大意，也可能是某段的段落大意。針對主旨問題意，也可能是某段的段落大意。針對主旨問題的提問

21、一般比較籠統(tǒng)，不涉及具體內(nèi)容，所以的提問一般比較籠統(tǒng)，不涉及具體內(nèi)容，所以有時不易直接在文中找到答案。有時不易直接在文中找到答案。 為了要準確而又迅速地找到短文的中心句為了要準確而又迅速地找到短文的中心句（表達中心思想的主題句），（表達中心思想的主題句）， 我們首先要明確我們首先要明確作者的寫作意圖和文章的結(jié)構(gòu)。作者的寫作意圖和文章的結(jié)構(gòu)。 1、表達中心思想的主題句出現(xiàn)在篇首。、表達中心思想的主題句出現(xiàn)在篇首。 2、表達中心思想的主題句出現(xiàn)在篇末。、表達中心思想的主題句出現(xiàn)在篇末。 3、含有中心思想的主題句出現(xiàn)在文章中間。、含有中心思想的主題句出現(xiàn)在文章中間。 4、文章中沒有哪一句明確表達主旨

22、大意時，、文章中沒有哪一句明確表達主旨大意時， 主旨大意已隱含在全文中。凡遇到這種情況時，主旨大意已隱含在全文中。凡遇到這種情況時，要求讀者自己根據(jù)提出的問題，在仔細閱讀，要求讀者自己根據(jù)提出的問題，在仔細閱讀，全面理解的基礎上，結(jié)合上下文仔細琢磨推敲全面理解的基礎上，結(jié)合上下文仔細琢磨推敲和概括，找出與試題有關(guān)的信息，作出正確判和概括，找出與試題有關(guān)的信息，作出正確判斷。斷。針對短文中心思想或主旨大意提問的方式主要有針對短文中心思想或主旨大意提問的方式主要有以下幾種：以下幾種： 1.The best title for this article is _ . 2. The passage i

23、s about _ . 3. Whats the main idea of this passage ? 4. The main idea (topic, subject) of the passage is about _ . 5. With what topic is the passage chiefly concerned ?n 6. Which of the following is the main idea of the passage ? 7. This passage chiefly deals with _ . 8. This passage is mainly conce

24、rned with _ . 9. Which of the following best sum up the passage ? 10. Which of the following can best express the main idea of the passage ?四、推理判斷題四、推理判斷題 推理判斷題著重考查學生的邏輯思維推理判斷題著重考查學生的邏輯思維能力，即要求學生根據(jù)文章的邏輯關(guān)系進行能力，即要求學生根據(jù)文章的邏輯關(guān)系進行推理判斷。此類題目難度大，設計面廣，如推理判斷。此類題目難度大，設計面廣，如人物的性格、心理、故事的結(jié)局、寓意、文人物的性格、心理、故事的結(jié)局、寓意、

25、文章的出處、體裁，作者的傾向、態(tài)度等。其章的出處、體裁，作者的傾向、態(tài)度等。其題目設計的方式一般有：題目設計的方式一般有： We can infer(推斷）推斷）from the passage that _ . The story suggests(暗示）暗示）that _ . We can conclude(得出結(jié)論）得出結(jié)論）from the passage that _ . Which of the following might happened later ? The passage is probably taken from a _ . The writer of the pa

26、ssage considers it _ . Which of the following best describes(描繪）描繪）the character of _ . 做這類題目時，大家必須透過文章的字做這類題目時，大家必須透過文章的字面意思，領(lǐng)悟隱含在字里行間的內(nèi)涵、哲理，面意思，領(lǐng)悟隱含在字里行間的內(nèi)涵、哲理，體會作者的言外之意、弦外之音。在進行推理體會作者的言外之意、弦外之音。在進行推理判斷時還應注意：判斷時還應注意： 1、抓住文中的關(guān)鍵詞句等展開邏輯推理，所、抓住文中的關(guān)鍵詞句等展開邏輯推理，所選答案必須能從文中找到依據(jù)，合乎情理，切選答案必須能從文中找到依據(jù)，合乎情理，切忌脫

27、離原文，只憑自已的主觀臆斷、想象。忌脫離原文，只憑自已的主觀臆斷、想象。 2、可以結(jié)合常識判斷，但決不能以自已的常、可以結(jié)合常識判斷，但決不能以自已的常識代替邏輯推理識代替邏輯推理題目中含題目中含“suggest” 的推斷題示例的推斷題示例 They think theyre lucky that theyre living and that its Christmas again. They cant see that we live on a dirty street in a shabby house among people who arent much good. Johnny an

28、d the children cant see how pitiful it is that our neighbors have to make happiness out of this filth（污物）（污物） and dirt . My children must get out of this. But how? The money that weve saved isnt nearly enough. The McGaretys have money , but they are show-offs with it . The McGarity girl just yesterd

29、ay stood out there in the street eating from a bag of cookies while a ring of hungry children watched her. I saw those childern looking at her and crying in their hearts , and when she couldnt eat any more, she threw the rest down the sewer（陰溝）（陰溝）.Miss Jackson who teaches at the Setllement House is

30、nt rich, but she knows things. She understands people . Her eyes look straight into yours when she talks with you. Everybody else here looks away because theyre ashamed of their lives. Id like to see the children be like Miss Jackson when they grow up. The writer suggests that her family_. A.is rich

31、 B.is unhappy C. are satisfied with their life D.long for a change in their life閱讀技能及策略閱讀技能及策略閱讀過程可分三步。閱讀過程可分三步。第一步應著重培養(yǎng)以下幾種技能第一步應著重培養(yǎng)以下幾種技能與策略：與策略：猜測詞義：猜測詞義：辨認要點和重要信息、話語中的標記詞辨認要點和重要信息、話語中的標記詞（however, also, therefore 等）、指代詞等）、指代詞（this, those, that, it 等）；等）；瀏覽（瀏覽（skimming)：以迅速了解讀物要旨，了解作以迅速了解讀物要旨，了解

32、作者意圖或文章的組織結(jié)構(gòu)，這是一種有選擇性的、者意圖或文章的組織結(jié)構(gòu)，這是一種有選擇性的、有針對性的閱讀技巧；有針對性的閱讀技巧；審讀審讀 (scanning)：以快速找出具體信息，如人名、以快速找出具體信息，如人名、數(shù)字等等，準確找出或歸納出句中的主旨大意：數(shù)字等等，準確找出或歸納出句中的主旨大意：推理推理 (inferring)：依據(jù)特定的語篇語境，依據(jù)特定的語篇語境，在理解的基礎上，經(jīng)過邏輯推斷，分析體在理解的基礎上，經(jīng)過邏輯推斷，分析體會作者的思想，總結(jié)歸納作者的意圖，了會作者的思想，總結(jié)歸納作者的意圖，了解文章的內(nèi)涵和解文章的內(nèi)涵和“弦外之音弦外之音”；預測（預測（predictin

33、g)：根據(jù)前文出現(xiàn)的信息根據(jù)前文出現(xiàn)的信息對可能后繼的信息作出預測或根據(jù)文章開對可能后繼的信息作出預測或根據(jù)文章開頭提出初步設想，猜測故事的內(nèi)容和可能頭提出初步設想，猜測故事的內(nèi)容和可能會發(fā)生的情節(jié)。會發(fā)生的情節(jié)。n第二步：第二步：運用先前獲取的知識和經(jīng)驗進運用先前獲取的知識和經(jīng)驗進行推理，驗證開頭的假設是否正確。行推理，驗證開頭的假設是否正確。第三步：第三步：在深入理解的過程中，不斷修在深入理解的過程中，不斷修正自已的假設。正自已的假設。培養(yǎng)良好的閱讀心理素質(zhì)培養(yǎng)良好的閱讀心理素質(zhì)1、充滿信心，心情平和，積極主動地與、充滿信心，心情平和，積極主動地與作者溝通，創(chuàng)造性地去理解文章內(nèi)容。作者溝通

34、，創(chuàng)造性地去理解文章內(nèi)容。2、不要緊張，排除任何思想和心理負擔。、不要緊張，排除任何思想和心理負擔。3、思想高度集中，盡量保持閱讀的速度、思想高度集中，盡量保持閱讀的速度和理解的準確性，充分運用自已現(xiàn)有的和理解的準確性，充分運用自已現(xiàn)有的英語水平和相關(guān)的知識，發(fā)揮主觀能動英語水平和相關(guān)的知識，發(fā)揮主觀能動性。性。培養(yǎng)良好的閱讀習慣培養(yǎng)良好的閱讀習慣1、按意群閱讀，擴大視幅。例如：、按意群閱讀，擴大視幅。例如： When the Judge had finished/ what he was saying/ Mrs Young opened her handbag she was carryin

35、g/ and took out the sewing. Without saying a word/ she chose a needle with a very small eye/ and threaded it at her first try.2、少用或不用詞典。、少用或不用詞典。了解英語語言國家的文化背景知識了解英語語言國家的文化背景知識如何提高英語快速閱讀能力如何提高英語快速閱讀能力n背誦、默寫已學過的詞匯和短語，背誦背誦、默寫已學過的詞匯和短語，背誦經(jīng)典文章，培養(yǎng)語感。經(jīng)典文章，培養(yǎng)語感。n大量閱讀，逐步加快閱讀速度大量閱讀，逐步加快閱讀速度n研究閱讀技巧。研究閱讀技巧?？焖匍喿x

36、的步驟快速閱讀的步驟n第一步：迅速閱讀問題。注意每一問題第一步：迅速閱讀問題。注意每一問題的主語，疑問詞及重要的謂語，還需要的主語，疑問詞及重要的謂語，還需要特別注意問句中出現(xiàn)的下列單詞：特別注意問句中出現(xiàn)的下列單詞：not, unless, without, on the other hand, except, rather than, although, as well, always, never, all 等等。等等。n第二步：以最快的速度讀完全文。不要第二步：以最快的速度讀完全文。不要擔心有些地方不能完全理解。擔心有些地方不能完全理解。第三步：再次快速閱讀。通過這第三步：再次快速閱讀

37、。通過這一步，已知道一些重點詞、事實一步，已知道一些重點詞、事實或有關(guān)材料在文中的位置，文章或有關(guān)材料在文中的位置，文章中的特殊信息，如時間、地點、中的特殊信息，如時間、地點、人名、數(shù)字等，可以邊閱讀、邊人名、數(shù)字等，可以邊閱讀、邊用筆劃下來。同時，把較容易的用筆劃下來。同時，把較容易的問題確定下來。問題確定下來。第四步：帶著未解決的問題重新閱讀。第四步：帶著未解決的問題重新閱讀。 閱讀時，腦子務必記住這些問題。對于閱讀時，腦子務必記住這些問題。對于由中心展開的細節(jié)，尤其是不能立即看由中心展開的細節(jié)，尤其是不能立即看出來的深層信息，一定要仔細閱讀。為出來的深層信息，一定要仔細閱讀。為了不影響閱讀速度，不能回讀，不得用了不影響閱讀速度，不能回讀，不得