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文檔簡介
1、音樂研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案班級(jí)音樂會(huì)一、課題背景、意義及介紹。1、背景說明:在新課程理念的指導(dǎo)下,對學(xué)生的評價(jià)方式也在不斷地創(chuàng)新。為倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)形式,真正讓學(xué)生在樂中學(xué),在玩中學(xué),寓教于樂,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過班級(jí)音樂會(huì)的評價(jià)方式,可以讓學(xué)生多一點(diǎn)表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),讓同學(xué)之間有更多的交流、合作的機(jī)會(huì),培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。所以,我設(shè)計(jì)了本次研究性學(xué)習(xí)的課題。2、課題的意義(為什么要進(jìn)行本課題的研究):“班級(jí)音樂會(huì)”能充分體現(xiàn)評價(jià)的民主性,營造和諧、團(tuán)結(jié)的評價(jià)氣氛。通過“班級(jí)音樂會(huì)”活動(dòng),檢評一個(gè)學(xué)期來師生共同探究學(xué)習(xí)教材的結(jié)果,展示師生音樂作品、
2、音樂小評論等,達(dá)到相互交流和激勵(lì)的目的。因此,我們的音樂評價(jià)方式需要進(jìn)行調(diào)整和改革,以促進(jìn)教與學(xué)的和諧發(fā)展。3、課題介紹:本次活動(dòng)以四年級(jí)學(xué)生來開展研究性學(xué)習(xí),通過以“班級(jí)音樂會(huì)”的形式檢評一個(gè)學(xué)期來師生共同探究學(xué)習(xí)教材的結(jié)果,以學(xué)生自由組合小組為單位選擇主題、學(xué)習(xí)制定計(jì)劃等活動(dòng),讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下自主進(jìn)行學(xué)習(xí)討論,相互作用,相互幫助來解決問題,讓學(xué)生從中體驗(yàn)到小組學(xué)習(xí)的重要性,培養(yǎng)學(xué)生相互學(xué)習(xí),相互合作的精神。培養(yǎng)學(xué)生的想象、分析、探究、創(chuàng)新等綜合能力,豐富課外知識(shí)。二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的和方法(可按新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)(或布魯姆目標(biāo)分類法)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目和方法的闡述)。
3、0;1、知識(shí)與技能:(1)運(yùn)用所學(xué)的歌曲來進(jìn)行創(chuàng)編。(2)通過自己的特長愛好來展示自己的風(fēng)采。2、過程與方法:(1)讓學(xué)生自主參與研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),體驗(yàn)研究的過程。(2)學(xué)生通過小組合作的方式完成調(diào)查研究的學(xué)習(xí)過程,提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作的精神,提高協(xié)作、創(chuàng)新、策劃的能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:(1)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。(2)加強(qiáng)學(xué)生的合作精神。三、參與者特征分析(重點(diǎn)分析學(xué)生有哪些共性、有哪些差異,尤其對開展研究性學(xué)習(xí)有影響的因素)。本課題研究的對象是四年級(jí),該年級(jí)學(xué)生有一定的獨(dú)立思維和自主的能力,求知欲比較強(qiáng),思維比較活躍,善于探索,敢于質(zhì)疑,敢于創(chuàng)新,能夠在老師的引導(dǎo)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)
4、、探究學(xué)習(xí),基本能按教師的任務(wù)驅(qū)動(dòng)來循序漸進(jìn)地進(jìn)行知識(shí)探求。四、研究的目標(biāo)與內(nèi)容(課題研究所要解決的主要問題是什么,通過哪些內(nèi)容的研究來達(dá)成這一目標(biāo))?!鞍嗉?jí)音樂會(huì)”的形式是對學(xué)生進(jìn)行音樂學(xué)科的考核,通過一系列的教學(xué)活動(dòng)使學(xué)生的思維動(dòng)起來,讓學(xué)生自由組合小組為單位選擇主題、學(xué)習(xí)制定計(jì)劃等活動(dòng),讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下自主進(jìn)行學(xué)習(xí)討論,相互作用,相互幫助來解決問題。五、研究的預(yù)期成果及其表現(xiàn)形式(研究的最終成果以什么樣的形式展現(xiàn)出來,是論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)物、網(wǎng)站、多媒體還是其他形式)。本次研究的最終成果的展示形式:以“班級(jí)音樂會(huì)”的形式來展示,同學(xué)們按照主持人報(bào)幕的次序,進(jìn)行展示他們所研究的內(nèi)容,評
5、委小組進(jìn)行打分,老師進(jìn)行評價(jià)與總結(jié)。六、資源準(zhǔn)備:1、根據(jù)主題老師提供的資源:教材、光盤、電視機(jī)、多媒體教室、鋼琴、打擊樂器。2、學(xué)生自行準(zhǔn)備的資源:課本、樂器等道具。七、研究性學(xué)習(xí)的階段設(shè)計(jì)。第一階段:動(dòng)員和培訓(xùn)(初步認(rèn)識(shí)研究性學(xué)習(xí)、理解研究性學(xué)習(xí)的研究方法)。1、了解本次活動(dòng)的內(nèi)容和意義。2、學(xué)習(xí)和了解本次活動(dòng)的要求和計(jì)劃。3、介紹研究性學(xué)習(xí)的模式。4、闡述研究性學(xué)習(xí)的方法和要求,激發(fā)學(xué)生的研究興趣。第二階段:課題準(zhǔn)備階段提出和選擇課題。1、自由組合小組討論。2、集體討論。3、引導(dǎo)學(xué)生制定方案。4、根據(jù)的興趣愛好確定課題。成立課題組:1、選擇書本中的任意一首歌曲進(jìn)行展示。2、根據(jù)自己的特長
6、愛好確定課題。3、根據(jù)學(xué)生的需求提供相關(guān)的伴奏音樂,或者樂器。4、統(tǒng)計(jì)課題,并制定合作學(xué)習(xí)評價(jià)規(guī)定。形成小組實(shí)施方案:1、各小組根據(jù)自定的課題進(jìn)行討論、研究。2、安排好研究的時(shí)間。3、成立評分小組和主持人。 4、為學(xué)生制定的研究方案提供指引。第三階段:課題實(shí)施階段。1、主持人按照節(jié)目單依次報(bào)幕,學(xué)生依次表演。2、評分小組進(jìn)行打分。3、學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。4、跟蹤小組活動(dòng)進(jìn)行的情況,為學(xué)生當(dāng)好參謀,保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。 5、根據(jù)活動(dòng)過程給以評價(jià)意見和指導(dǎo)意見。八、總結(jié)與反思(實(shí)踐后總結(jié)、反思整個(gè)研究性學(xué)習(xí)過程,提出改進(jìn)意見)。通過這種新型的音樂研究性學(xué)習(xí)的方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生得到一種親身的體驗(yàn)。在探究的過程中,不但豐富了學(xué)生的課外知識(shí),也深刻的了解音樂課的內(nèi)涵,并提高了學(xué)生的合作、交流能力。同時(shí)學(xué)生也無形中給自己提出了更高的學(xué)習(xí)要求,讓他們展開豐富的聯(lián)想,為他們創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)揮提供了用武之地。&
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