2014年春期小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)質(zhì)量調(diào)研分析報(bào)告

1、江安縣2014年春期小學(xué)二年級(jí)學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研分析報(bào)告數(shù) 學(xué)江安縣2014年春期小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)試卷，以全日制義務(wù)教育2011課程標(biāo)準(zhǔn)為精神,以西師大版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)教材為基點(diǎn)，密切聯(lián)系學(xué)生實(shí)際與生活實(shí)踐，關(guān)注學(xué)生心靈的成長(zhǎng)，較好地滲透了新課程理念，重點(diǎn)考查了“課標(biāo)” 要求應(yīng)掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力，突出考察學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力和學(xué)生的數(shù)學(xué)思維過(guò)程。全卷將四冊(cè)知識(shí)點(diǎn)分布在填空題、判斷題、選擇題、計(jì)算題、操作題和解決問(wèn)題這六個(gè)板塊中。其中，填空題占29%，以11小題29個(gè)空出現(xiàn)；判斷題占5%，以5個(gè)小題出現(xiàn)；選擇題占5%，也是以5個(gè)小題出現(xiàn)；計(jì)算題占34%，有直接寫出得數(shù)（占9%）和

2、豎式計(jì)算（占25%）2部分；操作題占3%；解決問(wèn)題占22%，有有余數(shù)的除法、時(shí)間計(jì)算、三位數(shù)的加減法、收集與整理等5道綜合題。整份試卷難易適中，基礎(chǔ)題約占80%（包括卷面分2分），中等題約占20%，我認(rèn)為這張?jiān)嚲淼男哦群托Ф染浅：茫脖苊饬似}、怪題和難題，反映出題者有“讓學(xué)生輕松快樂(lè)學(xué)習(xí)”的理念。一、期末測(cè)試情況分析(一) 城南督導(dǎo)區(qū)學(xué)校成績(jī)情況統(tǒng)計(jì)分析1、 為了統(tǒng)計(jì)分析的科學(xué)和合理，我們把學(xué)生的檢測(cè)成績(jī)按相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)劃定為A、B、C、D四段：85分及以上為“A段”，70分及以上為“B段”，60分及以上為“C段”，不到60分為“D段”。下面分輔導(dǎo)區(qū)和學(xué)校類別對(duì)這次檢測(cè)的成績(jī)作分析。城南督導(dǎo)區(qū)學(xué)

3、校情況分學(xué)校統(tǒng)計(jì)分析學(xué)校 實(shí)到人數(shù)總分人 平分檔人數(shù)A段 B段 C段 D段 85分及以上70分及以上60分及以上不到60分人數(shù) 比率人數(shù) 比率人數(shù) 比率人數(shù) 比率東小合計(jì)18817005.590.45 1540.82 1820.97 1881.00 00.00 東小二（1）59529189.68 470.80 570.97 591.00 00.00 東小二（2）64589992.17 570.89 641.00 641.00 00.00 東小二（3）655815.589.47 500.77 610.94 651.00 00.00 南小合計(jì)28426495.593.29 2690.95 2820

4、.99 2841.00 00.00 南小二（1）585490 94.7 560.97 570.98 581.00 00.00 南小二（2）595539 93.9 580.98 591.00 591.00 00.00 南小二（3）545010 92.8 510.94 541.00 541.00 00.00 南小二（4）565222 93.3 530.95 561.00 561.00 00.00 南小二（5）575235 91.8 510.89 560.98 571.00 00.00 西小合計(jì)28025611.591.47 2480.89 2770.99 2770.99 30.01 西小二（1）5

5、65174.592.40 480.86 561.00 561.00 00.00 西小二（2）564986.589.04 470.84 540.96 540.96 20.04 西小二（3）55524795.40 551.00 551.00 551.00 00.00 西小二（4）565105.591.17 520.93 561.00 561.00 00.00 西小二（5）57509889.44 460.81 560.98 560.98 10.02 西江合計(jì)1221087489.13 970.80 1170.96 1200.98 20.02 西江二（1）60524087.33 430.72 560.

6、93 580.97 20.03 西江二（2）62563490.87 540.87 610.98 621.00 00.00 南屏合計(jì)81555468.57 240.30 470.58 570.70 240.30 南屏二（1）38217957.34 30.08 120.32 190.50 190.50 南屏二（2）16103064.38 20.13 90.56 110.69 50.31 南屏二（3）27234586.85 190.70 260.96 271.00 00.00 春暉合計(jì)61501582.21 300.49 530.87 580.95 30.05 怡樂(lè)合計(jì)105846280.59 59

7、0.56 860.82 920.88 130.12 怡樂(lè)二（1）45391486.98 330.73 400.89 430.96 20.04 怡樂(lè)二（2）38328286.37240.63370.97 381.00 00.00 怡樂(lè)二（3）22126657.5520.09 90.41 110.50 110.50 強(qiáng)壯合計(jì)83632576.20 360.43 580.70 670.81 160.19 強(qiáng)壯二（1）392858.573.29 160.41 230.59 280.72 110.28 強(qiáng)壯二（2）35288882.51 200.57 290.83 310.89 40.11 強(qiáng)壯二（3）

8、9578.564.28 00.00 60.67 80.89 10.11 麻衣合計(jì)41347784.80240.59 370.90 400.98 10.02 麻衣二（1）29240182.79130.45 250.86 280.97 10.03 麻衣二（2）12107689.67110.92 121.00 121.00 00.00 怡東合計(jì)483714.577.39 220.46 350.73 410.85 70.15 怡東二（1）18152984.94 140.78 160.89 170.94 10.06 怡東二（2）302185.572.85 80.27 190.63 240.80 60.2

9、0 城區(qū)小學(xué)合計(jì)75269112.591.90 6710.89 7410.99 7491.00 30.00 江安鎮(zhèn)合計(jì)101690555.589.13 8220.81 9580.94 9840.97 320.03 怡樂(lè)鎮(zhèn)合計(jì)27721978.579.34 1410.51 2160.78 2400.87370.13 城南合計(jì)129311253487.03 9630.74 11740.91 12240.95 690.05從上表中可以看出，各學(xué)校發(fā)展仍然不平衡。從平均分看：城南督導(dǎo)區(qū)平均分為87.83分,平均分最高的學(xué)校為93.29分（南城小學(xué)）,高于督導(dǎo)區(qū)平均分5.46分，最低的學(xué)校為68.57分

10、（南屏小學(xué)），低于督導(dǎo)區(qū)平均分18.46分，城區(qū)小學(xué)人平均91.90高于督導(dǎo)區(qū)平均分4.87，怡樂(lè)鎮(zhèn)人平合計(jì)79.34最低，比城南人平合計(jì)低7.69分。從A段比率看：江安鎮(zhèn)合計(jì)比率為81%，其中東城小學(xué)A段比率為82%，南城小學(xué)A段比率為95%,西城小學(xué)A段比率為89%；春暉小學(xué)比率最低，為49%。從B段比率看：城區(qū)西小和南小均為99%、東小為97%，相差不大。春暉小學(xué)比率為87%。(二)抽樣試卷統(tǒng)計(jì)分析本卷共五大題，通過(guò)抽樣分析（城區(qū)學(xué)校共抽100份試卷），計(jì)算出學(xué)生每題的得分率（得分率樣本中每題的平均分÷該題的滿分×100%）。下面是各大題得分情況統(tǒng)計(jì)表:題號(hào)一二三四五

11、六卷面總分分值2955343222100平均值26.1253.3754.37531.252.87518.5288.5最高分2955343222100最低分1852 22092 60得分率9008%67.5%87.5%91.91%95.83%84.09%100%88.5%二、對(duì)測(cè)試中學(xué)生答卷情況的簡(jiǎn)析（一）失分率較高的題與學(xué)生答卷情況簡(jiǎn)析第一題 填空題4小題 至少要用（ ）個(gè)小正方形才可以拼成一個(gè)大正方形?？疾榈闹R(shí)點(diǎn)是圖形的拼組，較靈活，學(xué)生掌握情況較差。第二題 判斷題4小題 如果一個(gè)盤子裝5個(gè)蘋果，有23個(gè)蘋果需要4個(gè)盤子?？疾榈闹R(shí)點(diǎn)是有余數(shù)的除法，在生活中的實(shí)際運(yùn)用，較靈活，學(xué)生掌握情況

12、較差。第三題 選擇題1小題 一場(chǎng)電影9:30開始，放映了90分，這場(chǎng)電影結(jié)束的時(shí)間是（ ）?？疾榈闹R(shí)點(diǎn)是時(shí)間的計(jì)算，時(shí)分間的換算，較難，學(xué)生掌握情況較差。4小題 在一個(gè)長(zhǎng)是6厘米，寬是4厘米的長(zhǎng)方形中截一個(gè)最大的正方形，這個(gè)正方形的邊長(zhǎng)是（ ）厘米?？疾榈闹R(shí)點(diǎn)是活用長(zhǎng)方形、正方形的特征應(yīng)用，較靈活，學(xué)生掌握情況較差。第四題 計(jì)算題計(jì)算不仔細(xì)，有部分學(xué)生有抄錯(cuò)數(shù)字的現(xiàn)象。對(duì)連續(xù)進(jìn)位和連續(xù)退位的加減法，掌握得不夠好。第五題 操作題學(xué)生掌握情況較好，但是部分學(xué)生畫的線條不直，沒(méi)有對(duì)好方格畫。第六題 解決問(wèn)題5小題 學(xué)生統(tǒng)計(jì)卡片數(shù)量不夠仔細(xì)，部分學(xué)生讀題不仔細(xì)，沒(méi)有把題上畫出的符號(hào)算在內(nèi)。（二）學(xué)

13、生答卷總體情況綜合簡(jiǎn)析1卷面仍然不理想。學(xué)生書寫不規(guī)范，字跡撩草；卷面不整潔，在自認(rèn)為出錯(cuò)處亂改亂畫，或沒(méi)有擦干凈。2成績(jī)?nèi)匀怀霈F(xiàn)兩級(jí)分化。從抽樣情況來(lái)看，有的整袋試卷平均分在90分以上，有的整袋試卷只有少數(shù)人及格。從對(duì)參加檢測(cè)的學(xué)校的校平均分來(lái)看，最高達(dá)95.40分，最低只有57.34分，兩者相差38.06分。3粗心大意情況仍然嚴(yán)重。計(jì)算時(shí)把運(yùn)算符號(hào)看錯(cuò)、寫錯(cuò)、寫掉，讀題時(shí)沒(méi)有弄清楚題材的要求；解題格式不規(guī)范、過(guò)程不完整；答題后不檢驗(yàn)等等。學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真審題、仔細(xì)思考、細(xì)心計(jì)算、耐心檢驗(yàn)的習(xí)慣。4教學(xué)與課標(biāo)的要求有一定的距離。學(xué)生對(duì)知識(shí)學(xué)得過(guò)死，知識(shí)不能靈活運(yùn)用，見過(guò)的題基本能做，但對(duì)于變

14、化了的就沒(méi)辦法，反映出部份教師教得過(guò)死，只注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，對(duì)靈活性、綜合性、開放性的知識(shí)較為忽略，平時(shí)沒(méi)有按修訂版大綱的要求和課標(biāo)理念指導(dǎo)教育教學(xué)，缺少對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維、分析、觀察、綜合能力的訓(xùn)練，能力培養(yǎng)未落到實(shí)處。三、期末測(cè)后的思考從檢測(cè)的情況反映出，應(yīng)更加重視對(duì)薄弱學(xué)校的教學(xué)管理和教學(xué)視導(dǎo)工作；教師們應(yīng)更加自覺(jué)地接受和運(yùn)用課改理念指導(dǎo)教育教學(xué)?；谝陨蠈?duì)檢測(cè)成績(jī)的分析，為了今后進(jìn)一步提高我縣小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，提出以下幾點(diǎn)措施。（一）重視區(qū)域發(fā)展，關(guān)注整體提高。根據(jù)江安縣義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)價(jià)方案（試行）文件精神，以提高教學(xué)質(zhì)量為工作重心，充分發(fā)揮區(qū)域內(nèi)優(yōu)勢(shì)學(xué)校的作用，引領(lǐng)區(qū)域內(nèi)的其它學(xué)校

15、共同發(fā)展。（二)確立科學(xué)的發(fā)展觀，重視數(shù)學(xué)教師群體專業(yè)化發(fā)展。充分發(fā)揮好校本教研的作用，借助校內(nèi)教研活動(dòng)的平臺(tái)，引領(lǐng)數(shù)學(xué)教師在對(duì)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材的研討中、在集體備課、課堂教學(xué)研討和個(gè)性反思等數(shù)學(xué)專題研討活動(dòng)中提高教師的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)教育資源的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，不斷提高教師專業(yè)化水平，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高。(三 )教學(xué)中注重能力培養(yǎng)，突出數(shù)學(xué)思想方法。在教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力、空間想象能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，加強(qiáng)對(duì)思維能力的培養(yǎng)。通過(guò)觀察分析、比較篩選，迅速把握信息、問(wèn)題的本質(zhì)以及直覺(jué)猜測(cè)的能力，以利于快速、靈活、準(zhǔn)確地解決問(wèn)題。注重運(yùn)用已學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中實(shí)際問(wèn)題能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練。注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)和技能應(yīng)用的有效性、靈活性和綜合性。 （四）重視課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，提高課堂教學(xué)實(shí)效。針對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握、能力的達(dá)成、數(shù)學(xué)思想方法的形成必須通過(guò)鞏固運(yùn)用來(lái)實(shí)現(xiàn)。教師抓好課堂練習(xí)設(shè)計(jì)和課堂獨(dú)立作業(yè)精選，確保相關(guān)知識(shí)當(dāng)堂過(guò)手、能力訓(xùn)練到位，三維目標(biāo)及時(shí)達(dá)成，提高課堂教學(xué)效率。（五）引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，學(xué)會(huì)看書學(xué)習(xí)。不論什么教輔、不管它怎樣的有名，編得怎樣的好，對(duì)知識(shí)的講解和歸納是怎樣的精道，它都是輔助性的。所以