下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、畢業(yè)班頂崗畢業(yè)設(shè)計(jì)的有關(guān)規(guī)定(試用)根據(jù)學(xué)院的有關(guān)規(guī)定和要求, 針對(duì)目前畢業(yè)班學(xué)生在最后一個(gè)學(xué)期應(yīng)單位要求進(jìn)行試工的情況,為保證畢業(yè)班學(xué)生實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量和學(xué)生的合法權(quán)益,特制定本方案。一、頂崗畢業(yè)設(shè)計(jì)(課設(shè))的條件畢業(yè)班學(xué)生在最后一個(gè)學(xué)期應(yīng)單位要求進(jìn)行試工,頂崗進(jìn)行“畢業(yè)設(shè)計(jì)”,則應(yīng)具備下述條件:1、我系正式在冊(cè)(具有學(xué)籍)的畢業(yè)班學(xué)生,且其就業(yè)為“行業(yè)內(nèi)就業(yè)”。2、由我院就業(yè)指導(dǎo)中心或?qū)I(yè)老師推薦就業(yè)的學(xué)生,且已經(jīng)與用人單位簽訂學(xué)院認(rèn)可的就業(yè)協(xié)議,其就業(yè)單位向就業(yè)指導(dǎo)中心提出試工要求的。3、學(xué)生自己聯(lián)系就業(yè),并已經(jīng)通過院就業(yè)指導(dǎo)中心與用人單位簽訂學(xué)院認(rèn)可的有關(guān)協(xié)議,就業(yè)單位提出試工要求
2、,且由就業(yè)指導(dǎo)中心確認(rèn)的。二、頂崗畢業(yè)設(shè)計(jì)(課設(shè))的申請(qǐng)手續(xù)1、學(xué)生填寫試工申請(qǐng)表,連同與用人單位簽訂的就業(yè)協(xié)議一起報(bào)送系學(xué)生工作辦公室,由主管學(xué)生工作的副書記簽字認(rèn)可。2、學(xué)生將申請(qǐng)材料報(bào)畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師審查,并由指導(dǎo)教師(或?qū)I(yè)主任)簽字認(rèn)可。3、學(xué)生將申請(qǐng)材料報(bào)系主管教學(xué)工作的副主任審查,簽字認(rèn)可。4、學(xué)生將申請(qǐng)材料報(bào)院就業(yè)指導(dǎo)中心審查,并簽字認(rèn)可。5、由學(xué)生、指導(dǎo)教師與用人單位溝通, 根據(jù)學(xué)生崗位實(shí)際情況確定學(xué)生頂崗“畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)”題目、進(jìn)行方式和要求,在指導(dǎo)教師和系主管領(lǐng)導(dǎo)同意后,可具體實(shí)施。三、頂崗畢業(yè)設(shè)計(jì)的要求1、 學(xué)生在用工單位試工期間應(yīng)完成“畢業(yè)設(shè)計(jì)”,且應(yīng)在用人單位確定
3、一位中級(jí)職稱以上的指導(dǎo)教師,由學(xué)生、指導(dǎo)教師、用工單位指導(dǎo)教師共同制定學(xué)生的 “畢業(yè)設(shè)計(jì)”的題目、內(nèi)容及考核要求。2、 不允許在“專業(yè)綜合實(shí)踐” (第周)期間到單位試工。3、 對(duì)頂崗“畢業(yè)設(shè)計(jì)”學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容,可以是與工作相關(guān)的實(shí)際畢業(yè)設(shè)1 / 2計(jì)題目或技術(shù)含量較高的頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告題目以及工作報(bào)告等形式。對(duì)同一單位錄用較多學(xué)生的情況, 指導(dǎo)教師或?qū)I(yè)教研室可定期到學(xué)生工作單位進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo);對(duì)其他學(xué)生,指導(dǎo)老師通過電話、網(wǎng)絡(luò)等手段指導(dǎo)學(xué)生的頂崗 “畢業(yè)設(shè)計(jì)”(聯(lián)系方式、時(shí)間由學(xué)生與指導(dǎo)教師共同確定) ,學(xué)生要向指導(dǎo)教師匯報(bào)題目進(jìn)行情況和存在的問題, 以便保證完成畢業(yè)設(shè)計(jì)論文或技術(shù)含量高的頂崗
4、實(shí)習(xí)報(bào)告。4、 學(xué)生頂崗“畢業(yè)設(shè)計(jì)”結(jié)束后應(yīng)返校進(jìn)行畢業(yè)答辯,答辯前應(yīng)上交以下資料或?qū)嵨铮海ǎ┡c工作相關(guān)的實(shí)際畢業(yè)設(shè)計(jì)題目:符合 電子工程系畢業(yè)設(shè)計(jì)論文模板規(guī)范的 畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )、圖紙及其軟、硬件成果。()技術(shù)含量較高的頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告題目以及工作報(bào)告: 頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告以及工作報(bào)告要符合 電子工程系畢業(yè)設(shè)計(jì)論文模板規(guī)范 (打印稿),并附用人單位出具的對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)、 學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)周工作總結(jié) (均為紙),答辯結(jié)束后由系資料室保存。()所有定稿畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文 )電子檔同校內(nèi)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文 )一樣,由指導(dǎo)老師審閱同意后打印并收齊電子稿,統(tǒng)一交各專業(yè)刻錄光盤保存。指導(dǎo)教師、答辯委員會(huì)將根據(jù)學(xué)生上交的資料或?qū)嵨镆约皩W(xué)生的答辯或?qū)I(yè)考核情況確定學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)成績。5、
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)的優(yōu)勢與挑戰(zhàn)
- 環(huán)境保護(hù)技術(shù)的創(chuàng)新及其商業(yè)模式研究
- 深化綠色能源技術(shù)教育的重要性
- 國慶節(jié)洋酒活動(dòng)方案設(shè)計(jì)
- 充電樁設(shè)備安裝施工方案
- 15 可親可敬的家鄉(xiāng)人1(說課稿)2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)
- many、much、a lot of(說課稿)-2023-2024學(xué)年譯林版(三起)英語六年級(jí)下冊(cè)
- 11屹立在世界的東方 自力更生 揚(yáng)眉吐氣 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版
- 2024-2025學(xué)年高中歷史 專題六 穆罕默德 阿里改革 一 亟待拯救的文明古國(1)教學(xué)說課稿 人民版選修1001
- 2023九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第二十一章 一元二次方程21.3 實(shí)際問題與一元二次方程第3課時(shí) 實(shí)際問題與一元二次方程(3)說課稿(新版)新人教版
- GB/T 16659-2024煤中汞的測定方法
- 閃蒸罐計(jì)算完整版本
- (高清版)DZT 0073-2016 電阻率剖面法技術(shù)規(guī)程
- 完整2024年開工第一課課件
- 貨運(yùn)車輛駕駛員安全培訓(xùn)內(nèi)容資料完整
- 高一學(xué)期述職報(bào)告
- 風(fēng)神汽車4S店安全生產(chǎn)培訓(xùn)課件
- ICU患者的體位轉(zhuǎn)換與床旁運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練
- 人教版四年級(jí)上冊(cè)豎式計(jì)算200題及答案
- 建設(shè)工程工作總結(jié)報(bào)告
- 脾破裂術(shù)后健康宣教課件
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論