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文檔簡介

1、插入新幻燈片一、學(xué)習(xí)目標：、進一步了解PowerPoint的功能；、學(xué)習(xí)添加新幻燈片的方法；、培養(yǎng)學(xué)生對計算機的興趣，提高學(xué)生對Powerpoint的認識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、探索精神。二、教學(xué)重點和難點：一個文件可以包含非常多的幻燈片，并非一張幻燈片一定要用一個文件來保存。三、 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，老師給大家看一樣?xùn)|西，請看屏幕：（展示演示文稿“我們的學(xué)?！?，通過演示激發(fā)學(xué)生的興趣）。這么漂亮的東西你們想自己做嗎？二、比較和以前賀卡的相同和不同之處：、和以前的賀卡一樣，也是有文字、藝術(shù)字、圖片、聲音這幾種對象；、和以前不一樣的是，不只是只有一張，而是有好多張幻燈片做成，內(nèi)容非常多。三、我

2、們今天要學(xué)的知識就是怎樣做好多的幻燈片。、這么多的幻燈片也是用一張張的單張的幻燈片組成的，我們先來做第一張封面。、做封面，包括一個藝術(shù)字的標題“我們的學(xué)校”，和用四個文本框做成的小標題“我們的教室”、“我們的操場”、“我們的餐廳”、“我們的實驗室”、封面做好了，我們來做第二張“我們的教室”，該怎么插入新幻燈片呢？（強調(diào)“插入”二字，引導(dǎo)學(xué)生立刻想到“插入”菜單）、該“插入”什么呢？引導(dǎo)學(xué)生觀察，插入新幻燈片。（演示）、插入新幻片后，發(fā)生了變化？原來的封面不見了，只有一張空白的幻片，這是怎么回事？要看第一第幻燈片怎么辦？引導(dǎo)學(xué)生思考。、做第二張幻片，具體介紹“我們的教室”這一模塊。、 用同樣的方法做好第三、四、五張幻片。、 如果要播放幻燈片怎么辦？按學(xué)生的回答按“播放”按鈕，咦？怎么只放了第五張呢？難道我們前面四張都白做了嗎？引導(dǎo)學(xué)生思考解決問題的辦法，總結(jié)：要把當前幻燈片定位在第一張，就是在第一張幻燈片上單擊一下。得出結(jié)論：播放幻燈片都是從當前這一張開始播放的。三、小結(jié)和老師演示的不一樣，今天只能是一張張往下放，下一節(jié)課，我們來學(xué)

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