ξ74動(dòng)能動(dòng)能定理

1、文正實(shí)驗(yàn)學(xué)校課時(shí)設(shè)計(jì)活頁紙總課題第七章：機(jī)械能總課時(shí)第 課時(shí)課題74動(dòng)能 動(dòng)能定理課型教學(xué)目標(biāo)1、理解動(dòng)能的概念；2、知道動(dòng)能的定義式，會(huì)用動(dòng)能的定義式進(jìn)行計(jì)算；3、理解動(dòng)能定理及其推導(dǎo)過程，知道動(dòng)能定理的適用范圍。教學(xué)重點(diǎn)1、動(dòng)能的概念； 2、動(dòng)能定理及其應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)1、對動(dòng)能定理的理解。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)札記【導(dǎo)入新課】1、問：什么是物體的動(dòng)能？物體的動(dòng)能與什么因素有關(guān)？2、學(xué)生答：物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能叫動(dòng)能；物體的動(dòng)能跟物體的質(zhì)量和速度有關(guān)。3、引入那么，物體的動(dòng)能跟物體的質(zhì)量和速度有什么關(guān)系呢？本節(jié)課我們來研究這個(gè)問題。板書課題：動(dòng)能  動(dòng)能定理 【新課教學(xué)】（一）演示

2、實(shí)驗(yàn)：介紹實(shí)驗(yàn)裝置：讓滑塊A從光滑的導(dǎo)軌上滑下，與木塊B相碰，推動(dòng)木塊做功。演示并觀察現(xiàn)象a、讓同一 滑塊從不同的高度滑下，可以看到：高度大時(shí)滑塊把木塊推得遠(yuǎn)，對木塊做的功多。b、讓質(zhì)量不同的木塊從同一高度滑下，可以看到：質(zhì)量大的滑塊把木塊推得遠(yuǎn)，對木塊做的功多。從功能關(guān)系定性分析得到：物體的質(zhì)量越大，速度越大，它的動(dòng)能就越大，那么動(dòng)能與物體的質(zhì)量和速度之間有什么定量的關(guān)系呢？（二）用投影片出示下列思考題一：一架飛機(jī)在牽引力的作用下（不計(jì)阻力），在起飛跑道上加速運(yùn)動(dòng)，速度越來越大，問：飛機(jī)的動(dòng)能如何變化？為什么？飛機(jī)的動(dòng)能變化的原因是什么？牽引力對飛機(jī)所做的功與飛機(jī)動(dòng)能的變化之間有什么關(guān)系？2

3、、學(xué)生討論并回答：在起飛過程中，飛機(jī)的動(dòng)能越來越大，因?yàn)轱w機(jī)的速度在不斷增大。由于牽引力對飛機(jī)做功，導(dǎo)致飛機(jī)的動(dòng)能不斷增大。據(jù)功能關(guān)系：牽引力做了多少功，飛機(jī)的動(dòng)能就增大多少。3、滲透研究方法：由于牽引力所做的功和動(dòng)能變化之間的等量關(guān)系，我們可以根據(jù)做功的多少，來定量地確定動(dòng)能。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)札記4、出示思考題二：如圖所示，一個(gè)物體的質(zhì)量為m，初速度為v1，在與運(yùn)動(dòng)方向相同的恒力F的作用下發(fā)生一段位移s，速度增大到v2，則： 力F對物體所做的功多大？（W=Fs） 物體的加速度多大？a=F/m 物體的初速度、末速度、位移之間有什么關(guān)系？結(jié)合上述三式你能綜合推導(dǎo)得到什么樣的式子？在學(xué)生推導(dǎo)的

4、過程中挑選并在實(shí)物投影儀上評析：針對學(xué)生推理得到的表達(dá)式，教師分析概括：合力F所做的功等于 這個(gè)物理量的變化，所以在物理學(xué)中就用 這個(gè)物理量表示物理的動(dòng)能。講述動(dòng)能的有關(guān)問題：a、物體的動(dòng)能等于物體質(zhì)量與物體速度的二次方的乘積的一半。b、公式 c、動(dòng)能是標(biāo)量d、動(dòng)能的單位：焦（J）（三）動(dòng)能定理1、我們用Ek來表示物體的動(dòng)能，那么剛才得到的表達(dá)式可以改寫為：W=Ek2- Ek12、學(xué)生敘述上式中各個(gè)字母所表示的物理量：3、請學(xué)生用語言把上述表達(dá)式敘述出來。合力對物體所做的功等于物體動(dòng)能的變化。4、教師總結(jié)：通過剛才的分析討論：我們知道合力所做的功等于物體動(dòng)能的變化，這個(gè)結(jié)論叫做動(dòng)能定理。5、討

5、論當(dāng)合力對物體做正功時(shí)，物體動(dòng)能如何變化？當(dāng)合力對物體做負(fù)功時(shí)，物體動(dòng)能如何變化？學(xué)生答：當(dāng)合力對物體做正功時(shí)，末動(dòng)能大于初動(dòng)能，動(dòng)能增加；當(dāng)合力對物體做負(fù)功時(shí)，末動(dòng)能小于初動(dòng)能，動(dòng)能減少。6、教師講解動(dòng)能定理的適用條件動(dòng)能定理既適合于恒力做功，也適合于變國力做功，既適用于直線運(yùn)動(dòng)，也適用于曲線運(yùn)動(dòng)。（四）動(dòng)能定理的應(yīng)用。 1、用多媒體出示下列例題，并用CAI課件模擬題中的物理情景： 一架噴氣式飛機(jī)，質(zhì)量m=5×103kg，起飛過程中從靜止開始滑跑的路程為s=5.3×102m時(shí)，達(dá)到起飛的速度v=60m/s，在此過程中飛機(jī)受到的平均阻力是飛機(jī)重量的0.02倍（k=0.02）

6、，求飛機(jī)受到的牽引力。注意：不要限制學(xué)生的解題思路。 2、學(xué)生解答上述問題 3、抽查有代表性的解法在實(shí)物投影儀上展示：教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)札記解法一：以飛機(jī)為研究對象，它做勻加速直線運(yùn)動(dòng)受到重力、支持力、牽引力和阻力的作用。又 由上兩式得： 解法二：以飛機(jī)為研究對象，它受到重力、支持力、牽引力和阻力作用，這四個(gè)力做的功分別為WG=0，W支=0，W牽=Fs，W阻=-kmgs，據(jù)動(dòng)能定理得：Fs-kmgs= 代入數(shù)據(jù)得：F=1.8×104N4、教師講解：上邊兩種解法分別是：解法一是用牛頓第二定律和勻變速直線運(yùn)動(dòng)的公式求解的，而解法二是用動(dòng)能定理求解的，那么同學(xué)們比較一下，這兩種解法有什么

7、區(qū)別呢？5、學(xué)生討論比較后得到：解法一采用牛頓運(yùn)動(dòng)定律和勻變速直線運(yùn)動(dòng)的公式求解，要假定牽引力是恒力，而實(shí)際中牽引力不一定是恒力。解法二采用動(dòng)能定理求解，因?yàn)閯?dòng)能定理適用于變力，用它可以處理牽引力是變力的情況，而且運(yùn)用動(dòng)能定理解題不涉及物體運(yùn)動(dòng)過程中的加速度和時(shí)間，所以用它來處理問題比較方便。6、學(xué)生閱讀課文例題的解答過程，概括用動(dòng)能定理解題的方法和步驟。學(xué)生：確定研究對象；分析物體的受力情況，明確各個(gè)力是否做功，做正功還是做負(fù)功，進(jìn)而明確合外力的功。明確物體在始末狀態(tài)的動(dòng)能。根據(jù)動(dòng)能定理列方程求解。解法二：以飛機(jī)為研究對象，它受到重力、支持力、牽引力和阻力作用，這四個(gè)力做的功分別為WG=0，

8、W支=0，W牽=Fs，W阻=-kmgs，據(jù)動(dòng)能定理得：Fs-kmgs= 代入數(shù)據(jù)得：F=1.8×104N4、教師講解：上邊兩種解法分別是：解法一是用牛頓第二定律和勻變速直線運(yùn)動(dòng)的公式求解的，而解法二是用動(dòng)能定理求解的，那么同學(xué)們比較一下，這兩種解法有什么區(qū)別呢？5、學(xué)生討論比較后得到：解法一采用牛頓運(yùn)動(dòng)定律和勻變速直線運(yùn)動(dòng)的公式求解，要假定牽引力是恒力，而實(shí)際中牽引力不一定是恒力。解法二采用動(dòng)能定理求解，因?yàn)閯?dòng)能定理適用于變力，用它可以處理牽引力是變力的情況，而且運(yùn)用動(dòng)能定理解題不涉及物體運(yùn)動(dòng)過程中的加速度和時(shí)間，所以用它來處理問題比較方便。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)札記6、學(xué)生閱讀課文例

9、題的解答過程，概括用動(dòng)能定理解題的方法和步驟。學(xué)生：確定研究對象；分析物體的受力情況，明確各個(gè)力是否做功，做正功還是做負(fù)功，進(jìn)而明確合外力的功。明確物體在始末狀態(tài)的動(dòng)能。根據(jù)動(dòng)能定理列方程求解。鞏固訓(xùn)練1、 改變汽車的質(zhì)量和速度，都能使汽車的動(dòng)能發(fā)生改變，在下列情況下，汽車的動(dòng)能各是原來的幾倍。2、 A、質(zhì)量不變，速度增大為原來的2倍；3、 B、速度不變，質(zhì)量增大為原來的2倍；4、 C、質(zhì)量減半，速度增大到原來的4倍；5、 D、速度減半，質(zhì)量增大到原來的4倍。小結(jié)1、物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能叫動(dòng)能，動(dòng)能可用Ek來表示，物體的動(dòng)能等于物體的質(zhì)量與物體速度的二次方的乘積的一半2、動(dòng)能是標(biāo)是，狀態(tài)量；3、動(dòng)能定理是根據(jù)牛頓