六年級上冊數(shù)學(xué)教案人教版小學(xué)六年級上冊語文狼和鹿的故事教案.doc

1、六年級上冊數(shù)學(xué)教案人教版小學(xué)六年級上冊語文狼和鹿的故事教案教學(xué)要求1能正確、流利,有感情地朗讀課文,復(fù)述課文2采用學(xué)生喜聞樂見的形式,培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀及想象的能力. 3通過誦讀,從人們隨意殺狼護(hù)反而害鹿,使鹿成了破壞森林.毀滅自己的禍?zhǔn)椎氖聦?shí)中,悟出保持生態(tài)平衡的道理. 教學(xué)過程一、說說心里話1小朋友們,今天讓我們一起唱著這首歌到凱巴伯森林中去游玩一翻,好嗎?（播放課件：大風(fēng)車主題曲）我們的第一站是“說說心里話”.（播放課件：說說心里話欄目）2每年的三月十二日是植樹節(jié),你們有沒有去植樹呀?說說你們?yōu)槭裁匆ブ矘?師總結(jié)：不僅僅是為了一片綠色,不僅僅是你們的實(shí)踐活動(dòng).更重要的是你們在保護(hù)這一

2、片可愛的土地,防止水土流失,草原荒廢,土地沙漠化；保護(hù)地球?qū)嶋H上就是在保護(hù)人類自己. 3.小朋友,將開到凱巴伯森林中去,你們想不想到那兒去一飽眼福,看看美麗的大森林?二、我看見1小朋友,睜開眼吧,我們到達(dá)的第二站是“我看見”.（播放課件：我看見欄目）出現(xiàn)在我們面前的就是凱巴伯森林,仔細(xì)的觀察,你們看到了什么?(播放課件：森林景色)(要求用一段完整的話說出來)小朋友們,我們做游戲時(shí)是那樣的開心,無憂無慮,可這些鹿為什么一邊做著游戲,一邊東張西望,還向后看呢?它們怕什么呀?(生答)在小朋友的心目中,狼是什么形象?狼和鹿在一起,會發(fā)生什么事?狼是不是見到鹿就吃?它會挑什么樣的鹿來吃?看到這樣的情景,

3、小朋友們,你們會想些什么呢?如果你是目睹那一劫難的小鹿,你會想些什么?2. 過渡：看來,小朋友們都希望把狼消滅掉,讓美麗可愛的小鹿生活下去,凱巴伯森林周圍的人們也恨透了狼,于是,獵人們一起背起了獵槍,來到了凱巴伯森林,大家看看狼怎么樣了（播入課件）3.好,小朋友們說得都不錯(cuò),現(xiàn)在鹿已經(jīng)過上了自由的生活,老師想問問小朋友,沒有天敵的鹿在森林里生兒育女,于是鹿越來越多,而森林是不會變大的,糧食來自樹木,它們會怎么辦?森林會變成什么樣?不如我們再回去看一下. 4.投影3(森林鹿小鳥)你們看到了什么投影填空的鹿在林間的小鳥在5.鹿為什么會無精打采的?小朋友,你來猜猜看有哪些原因?(饑餓、生病)鹿餓了,

4、干嗎不去找吃的?這么多的鹿怎么會一下子生病了呢?三、挑戰(zhàn)800聰明的小朋友,讓我們一起進(jìn)入第三站“挑戰(zhàn)800”（播放課件：欄目）1.挑戰(zhàn)的項(xiàng)目一：找一找,讀一讀：用你喜歡的去讀一讀課文第一和第三自然段,看看森林和鹿在狼捕殺前后有什么什么?把有關(guān)的句子畫下來,讀一讀.（交流,比讀,比評議）2.挑戰(zhàn)項(xiàng)目二：出示三個(gè)帶引號的句子. 比理解,比朗讀. 3.挑戰(zhàn)項(xiàng)目三：讀完課文,你懂得了什么?比合作,比交流,比評議. 四、新聞袋袋褲真是一場激烈的比賽,一次智慧的比拼,一次團(tuán)體的抗衡.課前,教師讓同學(xué)們搜集有關(guān)生態(tài)平衡的事例,下面請同學(xué)們打開,把它放進(jìn)“新聞袋袋褲”,好嗎?“新聞袋袋褲”里也裝著一些見聞,讓我們一起來分享一下吧. （出示資料）五、奇思妙想指名表演. 總結(jié)：今天,我們兩次來到了凱巴伯森林,在被毀的森林里我們明白了自然界中,每一種生物生存都有它的用處,不應(yīng)該隨便消滅它,現(xiàn)在讓我們一起乘著風(fēng)車走出森林,回家吧,回家后把你的想法賦諸于行動(dòng).讓大家齊心協(xié)力,為保護(hù)我們共同的家園而努力. 六、生活小水滴最后,讓我們來看看“生活小水滴”,本期的問題是：去調(diào)查,了解身邊有哪些破壞生態(tài)平衡的行為；去思考,如何阻止人們愚蠢的行動(dòng)；去行動(dòng),讓大