學(xué)科課程評價方案

1、學(xué)科課程評價方案本方案以學(xué)生個體為評價對像，以促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展為目的。為規(guī)范辦學(xué)行為，推進(jìn)素質(zhì)教育，實現(xiàn)“人格、知識、技能、身心健康”全面發(fā)展的培養(yǎng)目標(biāo)，特制定本方案。一、課程評價的依據(jù)學(xué)科評價是以國家課程教育教學(xué)目標(biāo)及山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范和全省中小學(xué)素質(zhì)教育會議精神為依據(jù)。 擬定本校學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)及辦學(xué)方向， 依據(jù)目標(biāo)，制定本方案。二、課程評價的目的學(xué)業(yè)評價是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)對教育過程中所產(chǎn)生的思想、知識、技能、個性發(fā)展變化情況進(jìn)行評估。 學(xué)習(xí)評價是根據(jù)教學(xué)目的， 對學(xué)生在學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成方面進(jìn)行評價。學(xué)習(xí)評價是教學(xué)管理的必要手段， 既是教學(xué)工作的出發(fā)點和依據(jù)， 又是學(xué)生全面發(fā)展不可缺少的

2、一環(huán)，是檢驗推行素質(zhì)教育成果的重要組成部分。三、課程評價的功能1、評價具有促進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理工作的功能，通過評價學(xué)校整體的教育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)校管理者發(fā)現(xiàn)教學(xué)管理工作中的不足或失誤，及時糾正教學(xué)管理工作中出現(xiàn)的問題，做到有的放矢地改進(jìn)教學(xué)管理工作。2、評價具有信息反饋的調(diào)節(jié)功能，教師根據(jù)評價信息可自我反思教學(xué)中存在的問題，調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。3、評價具有激勵性和指導(dǎo)性。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)某階段學(xué)習(xí)掌握情況，反思自己的學(xué)習(xí)方法和思維方法，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，糾正失誤，提高分析問題、解決問題的能力。4、為家庭教育提供信息。使家長了解學(xué)生在校全面發(fā)展情況，以利于學(xué)校、家庭和社會教育資源的統(tǒng)一，形成三位一體的

3、教育模式。5、課程評價旨在構(gòu)建符合素質(zhì)教育的評價體系，充分發(fā)揮激勵、導(dǎo)向、診斷、矯正的功能。不組織參加縣市級及以上級任何形式的統(tǒng)考、競賽、考級等活動。評價結(jié)果不得在學(xué)生面前公布，不得以成績優(yōu)劣排列學(xué)生名次。評價信息及時向相關(guān)教師反饋， 以便于反思、 調(diào)整教學(xué)；不得以評價結(jié)果作為評價教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)。四、學(xué)科課程評價指標(biāo)從學(xué)生全面發(fā)展的整體出發(fā)，推行素質(zhì)教育進(jìn)展，強(qiáng)調(diào)過程評價，重視養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)，評價指標(biāo)共為為六項。（一）思想品德水平、思想品德觀念熱愛祖國、熱愛人民、愛護(hù)國旗、國徽、會唱國歌；愛父母、愛老師、愛學(xué)校。有為振興中華而勤奮學(xué)習(xí)的志向和決心。、品德與社會達(dá)到教學(xué)目標(biāo)要求。2、思想品德行為

4、熱愛集體：關(guān)心集體、積極參加集體活動， 經(jīng)常為集體做好事。 團(tuán)結(jié)友愛，關(guān)心同學(xué)，幫助同學(xué)。勤奮學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真、主動，積極思考、大膽發(fā)言，敢于提問。認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。遵守紀(jì)律：遵守小學(xué)生守則 和學(xué)校各項規(guī)章制度， 遵守社會公共秩序。文明禮貌：達(dá)到小學(xué)生日常行為規(guī)范的要求。（二）知識能力水平1、知識技能基礎(chǔ)知識、基本技能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)要求。2、基本能力認(rèn)知能力：在掌握知識過程中，發(fā)展觀察能力、記憶能力、想象能力和思維創(chuàng)新能力。自學(xué)能力：初步掌握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。創(chuàng)造意識：在學(xué)習(xí)活動中，能獨立發(fā)表意見，提出個人的思想方法和獨特見解。三五年級英語達(dá)到課程目標(biāo)要求。（三）體質(zhì)健康水平

5、1、形態(tài)和機(jī)能：體重、胸圍、身高、肺活量指數(shù)（肺活量/ 體重）等方面符合健康指標(biāo)。2、素質(zhì)：耐力、靈敏、速度、柔韌等素質(zhì)強(qiáng)。3、健康：有抵抗疾病的能力。4、體育知識、技能和習(xí)慣。達(dá)到體育課教學(xué)項目要求，有良好體育鍛煉習(xí)慣。5、衛(wèi)生習(xí)慣：講究個人衛(wèi)生，保持環(huán)境衛(wèi)生，注意用眼衛(wèi)生。（四）審美意識水平1、審美知識和技能：掌握音樂、美術(shù)、手工制作、體育和語文等學(xué)科有關(guān)審美的知識和表現(xiàn)美的技能，注意做到行為美、語言美和儀表美。2、審美能力：初步具有感受、欣賞自然美和藝術(shù)美的能力，具有分辨事物美丑的能力。（五）科學(xué)、信息與勞動技能水平1、勞動態(tài)度：熱愛勞動、參加力所能及的勞動，尊重人民的勞動成果，勤儉節(jié)約

6、、愛護(hù)公共財物和公共設(shè)施。2、勞動習(xí)慣和技能：初步學(xué)會自己的事情自己做，參加力所能及的家務(wù)勞動。參加學(xué)校內(nèi)外的公益勞動。3、三五年級信息技術(shù)水平達(dá)到教學(xué)目標(biāo)要求。（六）個性發(fā)展1、興趣愛好：對學(xué)科、課外實踐活動和課外閱讀有深厚的興趣，愛好廣泛。2、意志性格：自我控制能力強(qiáng)，有積極進(jìn)取和克服困難的精神，樂于發(fā)展個性特長。六、實施辦法實施本方案是以學(xué)生個體為評價對象，以評價目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)。對學(xué)生學(xué)業(yè)成績實行日常評價、 期中評價與期末評價相結(jié)合的評價辦法。其中日常評價、 期中評價由任課教師自行實施。 綜合運(yùn)用診斷性評價、 形成性評價及總結(jié)性評價的功能，對學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量作出綜合判斷。具體操作：1、思想

7、品德考核對學(xué)生思想品德考核主要從三個方面進(jìn)行： 一是學(xué)生養(yǎng)成教育情況， 即學(xué)生日常遵守小學(xué)生守則， 小學(xué)生日常行為規(guī)范的情況；二是學(xué)生在家中及各類社會實踐活動中的表現(xiàn)；三是品德與社會終結(jié)性評價。評價由班主任和相關(guān)教師在日常的教育教學(xué)活動中， 用觀察、談話、問卷及教育測試等方式測定。每月測定一次。家庭表現(xiàn)主要通過學(xué)生自評和家長評價進(jìn)行。 每學(xué)期通過家長會、走訪家長評價兩次。 品德與社會 指期末終結(jié)評價。 評價結(jié)果用優(yōu)、 良、合格、不合格四個等級進(jìn)行評價。 學(xué)期結(jié)束對以上三項考核內(nèi)容綜合考核， 生成對學(xué)生思想品德總評價，記入該生成長記錄袋。2、基礎(chǔ)知識、基本技能和認(rèn)知能力的評價由任課教師在日常教育

8、教學(xué)活動中，從以下幾個方面進(jìn)行評價：一是課堂行為，即課堂紀(jì)律、聽講和發(fā)言、思維與動手等方面；二是作業(yè)完成質(zhì)量、課堂練習(xí)完成情況；三是創(chuàng)新意識，即所學(xué)知識的綜合運(yùn)用能力，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題和分析問題的能力。 要進(jìn)行經(jīng)常性評價， 可利用表揚(yáng)、鼓勵等方式反饋給學(xué)生。一般單元結(jié)束時，參考測試成績，用等級評價一次，采用A、B、C、D 四個等級作好記錄。學(xué)科成績分日常評價和期中、期末測試成績。各任課教師結(jié)合學(xué)生日常評價的情況對期中、期末測試給出等級評價。3、體質(zhì)健康水平評價，由體育老師根據(jù)學(xué)生熱愛體育運(yùn)動情況，兩操一課表現(xiàn)；衛(wèi)生保健人員，定期體檢等方式測定。按優(yōu)、良、一般、體質(zhì)較差四個等級給出真實評價，記入成長檔案。4、相關(guān)老師根據(jù)平時學(xué)生所掌握的樂理知識、完成的美術(shù)作品和日常動手能力等表現(xiàn)，以及參加各種活動所獲得的榮譽(yù)與獎勵情況進(jìn)行評價，評價等級記入成長檔案。5、科學(xué)、信息與勞動技能水平。學(xué)生的觀察、核定、收集與處理信息能力的評價，由學(xué)生、家長、教師每學(xué)期共同進(jìn)行一次評價，按等級記入檔案。6、個性發(fā)展評價，由班主任通過觀察、了解、問卷調(diào)查或根據(jù)學(xué)生獲得的榮譽(yù)成果等進(jìn)行評價。用等級優(yōu)、良、中評定，且記入成長檔案中。根