小學(xué)數(shù)學(xué)北師大2011課標(biāo)版三年級(jí)面積的復(fù)習(xí)(2)

1、面積的復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、通過復(fù)習(xí)加深對(duì)面積含義的理解，進(jìn)一步形成面積單位實(shí)際大小 的表象，能根據(jù)實(shí)際情況選用適當(dāng)?shù)拿娣e單位， 知道相鄰兩個(gè)面積單 位之間的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)行常用的面積單位換算，理解并掌握長(zhǎng)、正方形 的面積計(jì)算推導(dǎo)過程，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)、正方形的面積。2、通過整理知識(shí)點(diǎn)，建立面積知識(shí)之間的聯(lián)系即建構(gòu)面積的知識(shí)網(wǎng)，發(fā)展歸納、概括能力。在討論、歸納整理的活動(dòng)過程中，樹立自主探 索和合作交流的意識(shí)。3、能利用所學(xué)的面積知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題，養(yǎng)成學(xué)數(shù)學(xué)、用 數(shù)學(xué)的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：整理學(xué)過的面積知識(shí)，形成完整清晰的知識(shí)結(jié)構(gòu)，并能解決實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)： 在整理中構(gòu)建面積知識(shí)之間的聯(lián)系， 正

2、確地解決有關(guān)的實(shí) 際問題。教學(xué)、學(xué)具準(zhǔn)備：課件、板書磁條教學(xué)過程：一、引入課題，明確復(fù)習(xí)目標(biāo)師：同學(xué)們，上一節(jié)課我們整理復(fù)習(xí)了周長(zhǎng)的知識(shí)，今天這節(jié)課讓我 們一起系統(tǒng)地整理和復(fù)習(xí)“面積”這一單元的有關(guān)知識(shí)。板書課題：面積的復(fù)習(xí) 同學(xué)們想一想關(guān)于面積我們都學(xué)過哪些知識(shí)？生說師板書） 二、回顧整理，建構(gòu)知識(shí)體系1小組合作，自主整理。 師：課前同學(xué)們已經(jīng)對(duì)這部分內(nèi)容進(jìn)行了整理， 接下來請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛?組內(nèi)交流交流，在交流之前呢，老師對(duì)你們的小組學(xué)習(xí)有一個(gè)要求。 誰來讀一下（課件展示：小組學(xué)習(xí)要求1、交流時(shí)認(rèn)真傾聽，對(duì)不合 理的地方提出建議。2、組內(nèi)互相補(bǔ)充，逐步充實(shí)完善。3、組長(zhǎng)對(duì)組 員交流內(nèi)容做好分工

3、。4、時(shí)間三分鐘）（小組討論整理這部分知識(shí)， 教師參與小組討論。）2全班交流，適時(shí)補(bǔ)充。 剛才老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們交流得很熱烈， 老師被同學(xué)們的積極熱情所打動(dòng) 了，現(xiàn)在哪個(gè)小組先來給大家匯報(bào)一下？其他同學(xué)認(rèn)真聽，看看有沒 有需要補(bǔ)充的地方。（教師傾聽學(xué)生匯報(bào)，適時(shí)引導(dǎo)，充分讓學(xué)生說 出自己學(xué)到的有關(guān)面積的知識(shí)， 并適時(shí)評(píng)價(jià)。 有幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)學(xué)生忽略 教師要引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充1、為什么要統(tǒng)一面積單位，面積單位是怎么規(guī) 定的2、長(zhǎng)正方形面積推導(dǎo)過程3、面積單位進(jìn)率的推導(dǎo)。 ）3整理完善，溝通聯(lián)系。師：老師也整理了一下這部分知識(shí)，師出示課件 思維導(dǎo)圖展示：（1）什么是面積：物體的表面或封閉圖形的大小就是它們的面積

4、。（2）常用的面積單位及面積單位間的進(jìn)率：平方米平方分米平方厘米相鄰的兩個(gè)面積單位進(jìn)率是100（3）長(zhǎng)方形和正方形面積的計(jì)算及應(yīng)用:1)長(zhǎng)、正方形面積公式的推導(dǎo)過程2)長(zhǎng)方形面積二長(zhǎng)x寬正方形面積二邊長(zhǎng)x邊長(zhǎng)師：接下來請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)以上小組的匯報(bào)以及老師整理的知識(shí)網(wǎng)來完 善自己所整理的知識(shí)點(diǎn)。三、鞏固基礎(chǔ)，深化理解 師：看來關(guān)于面積的知識(shí)點(diǎn)同學(xué)們已經(jīng)整理的很好了，那么會(huì)不會(huì)靈 活運(yùn)用呢？第一關(guān)填一填1、 ()或()的大小就是它們的面積。2、 一張正方形紙的面積是1d，能剪出()個(gè)1c m2.3、 一張桌子的面積是60平方分米，寬是6分米，長(zhǎng)()分米4、在一張長(zhǎng)8cm，寬5cm的長(zhǎng)方形紙上剪下一個(gè)

5、最大的正方形，面積是()。第二關(guān)做一做1、單位換算3平方分米=()平方厘米2平方米=()平方分米60厘米=()分米20平方分米=()平方厘米100分米=()米2、填合適單位一棵大樹高8()一張郵票的大小約是6()教室的面積是55()鋼筆長(zhǎng)15() 數(shù)學(xué)書封面的面積5()第三關(guān)算一算1.計(jì)算下面長(zhǎng)方形、正方形面積和周長(zhǎng)。（單位：米）7m_I10m1、一輛灑水車，每分鐘行駛50米，灑水的寬度3米，灑水車行駛2分鐘，能給多大的地面灑上水？2、班級(jí)教室長(zhǎng)10米、寬8米，用磚邊長(zhǎng)2分米方磚鋪地用磚多少塊兒？第五關(guān)：小組合作老師有一根16dm的鋁合金邊框，要圍成一個(gè)長(zhǎng)方形，上面鋪上黑板,想給女兒做一個(gè)記事板。請(qǐng)問：怎樣圍這個(gè)長(zhǎng)方形的面積最大？長(zhǎng)/分米寬