小學(xué)三年級語文學(xué)習(xí)計劃表范文

1、小學(xué)三年級語文學(xué)習(xí)計劃表范文一、學(xué)生情況分析二、教材分析三、教學(xué)目標(biāo)本冊教材要完成以下教學(xué)任務(wù)：1,識字與寫字(1)會使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨立識字能力。(2)認(rèn)識250個生字，會寫300個生字。(3)繼續(xù)練習(xí)用硬筆熟練的書寫楷字，做到規(guī)范、整潔。2。閱讀(1)用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文，能背誦要求背誦 的課文、段落。(2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能對課文中不理解的地方提出疑問。(3)學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典、和生活積累，理解詞句 的意思。繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。(4)積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇(段)，練習(xí)復(fù)述課文。(5)繼續(xù)學(xué)習(xí)

2、略讀課文，粗知文章大意。(6)初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。3。習(xí)作(1)留心觀察，展開想象，樂于書面表達(dá)。愿意將自己的習(xí)作讀 給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。(4)能夠有順序的安排文章內(nèi)容，并把印象深刻的部分寫具體。4, 口語交際(1)能用普通話交談，繼續(xù)培養(yǎng)講普通話的習(xí)慣。5。綜合性學(xué)習(xí)(1)綜合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然，觀察社會，書面與口頭表 達(dá)結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。(2)在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運用語文知識和能力解決簡 單問題。四、教學(xué)目標(biāo)1,本學(xué)期要扎實與課堂教學(xué)實踐活動中，努力鉆研教材教學(xué)， 準(zhǔn)確掌握學(xué)生的學(xué)情，形成自己的教學(xué)特色，不照搬別人的東西， 不搞形式

3、主義。3,做好家長的教育工作。通過各種途徑聯(lián)系家長，使家長重視 孩子的教育。3,狠抓學(xué)風(fēng)。4,、優(yōu)化課堂教學(xué)，實施創(chuàng)造教育，使學(xué)生處于主體地位，教 師發(fā)揮主導(dǎo)作用，鼓勵和支持一切符合教學(xué)目標(biāo)的創(chuàng)造性活動。5、發(fā)掘他們思維活動的閃光點，引導(dǎo)學(xué)生獨立、自主地學(xué)習(xí)， 逐步學(xué)會學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。6,、根據(jù)學(xué)生的年齡特點及其生理和心理發(fā)展的實際情況，運 用多種手段，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，鼓勵他們多讀、多思、多寫， 擴(kuò)大他們的閱讀面，豐富自身的語言積累。7、課堂教學(xué)中，注重“讀”的指導(dǎo)，讓學(xué)生在朗讀的過程中將 課本中的語言內(nèi)化為自己的語言。8、改變以往單調(diào)的評價方式，對學(xué)生進(jìn)行綜合性評價，在評價

4、 的過程中注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方式是否科學(xué)。盡 量避免學(xué)生間的“橫”向比較，而多進(jìn)行自身的“縱”向比較，多 鼓勵，增強學(xué)生的自信心。10、運用現(xiàn)代教育技術(shù)，豐富教學(xué)手段，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的情境， 讓學(xué)生感受到課堂的無限魅力。六、教學(xué)進(jìn)度表周次時間內(nèi)容第1周2.172.23始業(yè)教育。第2周2.243.21、燕子2、古詩兩首3、荷花第3周3.33.94、珍珠泉語文園地一單元檢測第4周3.103.165、翠鳥6、燕子專列7、一個小村莊的故事第5周3.173.238、路旁的橡樹語文園地二單元檢測第6周3.243.309、寓言兩則10、驚弓之鳥11、畫楊桃第7周3.31 4.612*想別人沒

5、想到的語文園地三單元檢測第8周4.74.1313、和時間賽跑14、檢閱15、爭吵第9周4.144.2016*絕招語文園地四單元檢測第11周4.285.4期中檢測第12周5.55.1117、可貴的沉默18、她是我的朋友19、七顆 鉆石第13周5.125.1820*媽媽的賬單語文園地五單元檢測第14周5.195.2521、太陽22、月球之謎23、我家跨上了“信息高速路”第15周5.266.124*果園機器人語文園地六單元檢測第16周6.2 6.825、太陽是大家的26、一面五星紅旗27、賣 木雕的少年第18周6.166.2229、古詩兩首30、西門多州I動31、女娟補 天第19周6.236.293

6、2*夸夫追日語文園地八期末復(fù)習(xí)第20周6.30 一期末復(fù)習(xí)期末質(zhì)量調(diào)研一、學(xué)生情況分析我班共有學(xué)生59人，其中女生23人，男生36人。本班學(xué)生學(xué) 習(xí)努力，進(jìn)取心強。本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、 能力較強的班干部隊伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成 良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守 紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。二、指導(dǎo)思想三、教材分析本冊要求認(rèn)200個字、寫300個字。本冊教材有以下幾個特點： 1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí)，體 現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。3、大量更新課文，使教材更加貼近 兒童生活。4、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的

7、編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式 的轉(zhuǎn)變。5、保持“語文園地”的框架結(jié)構(gòu)，加強內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。 6、完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂。四、學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .在語文學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)8個專題的思想。2 .認(rèn)識200個字，會寫300個字。累計認(rèn)識2200個字，會寫 1600個字。3 .會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆 書寫，用毛筆仿影。4 .用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。5 .繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問6 .學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文 中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。7 .初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。8 .繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文

8、章大意。9 .積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習(xí)復(fù)述 課文。10 .繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。11 .留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強習(xí)作的自信心。不拘形 式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人 分享習(xí)作的快樂。12 .能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地 方向人請教，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事， 努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。13 .結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表 達(dá)自己的觀察所得。五、教學(xué)措施1、嚴(yán)格要求學(xué)生，持之以恒地堅持下來，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好 的學(xué)

9、習(xí)習(xí)慣。2、注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學(xué)生生活實際聯(lián)系起來。3、充分利用一切教育資源。4、注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng)。六、課題研究方向：繼續(xù)進(jìn)行作文片斷的練習(xí)。七、增優(yōu)補差為優(yōu)等生多創(chuàng)造機會，鍛煉他們的心理素質(zhì)與創(chuàng)新能力，對差生 加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)及基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)一、學(xué)生情況分析本班共有學(xué)生xx名，其中男生xx名，女生xx名。大部分學(xué)生 天真聰穎，接受能力也較強，但小部分同學(xué)紀(jì)律散漫，行為習(xí)慣不 好，學(xué)習(xí)沒有自覺性，經(jīng)常作業(yè)不按時完成。所以存在著學(xué)習(xí)上的“貧富懸殊”。對于這小部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式， 激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，逐漸養(yǎng)成遵守紀(jì)律，愛學(xué)習(xí)，求上進(jìn)的良好習(xí) 慣

10、。使整個班級形成一種勤于學(xué)習(xí)的氛圍，使大家在各方面都有所 提高。二、教材分析（一）、教材的基本結(jié)構(gòu)本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。止匕外, 教材后面還編排有8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文 園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。附 錄部分包括生字表（一），要求會認(rèn)的字；生字表（二），要求會寫的字：教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計了八個專題。它們依次是：感受 大自然的美好，愛護(hù)周圍環(huán)境，怎樣看問題，怎樣想問題，豐富多 彩的兒童生活，可貴的親情，友情，神奇的科技世界，國際理解和 友好，神話故事、傳說。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活， 體現(xiàn)時代特點，

11、蘊涵教育價值。全冊教材生字注音方法和三年級上冊基本相同。（二）、教材特點1、圍繞專題組織單元，進(jìn)一步加強教材的整合性：主要表現(xiàn)在以下幾個方面：強化導(dǎo)語的導(dǎo)學(xué)功能。本冊教材對每個單元前的導(dǎo)語編寫更加 著力，除達(dá)到點明專題，揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的 外，進(jìn)一步增強了教材的親和力。每一單元教材從導(dǎo)語到課文、到語文園地，不僅圍繞本單元的 專題合理安排，而且加強了單元內(nèi)精讀課文與略讀課文的聯(lián)系與整 合。在精讀課文與略讀課文之間，用一段流暢的文字，自然地由精 讀課文過渡到略讀課文，并提示略讀的方法與要求。聯(lián)系本單元專題，繼續(xù)設(shè)計聽說讀寫的一系列語文實踐活動， 加強單元教學(xué)內(nèi)容的整合。2、結(jié)合專

12、題繼續(xù)安排“綜合性學(xué)習(xí)”，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理 念和目標(biāo)：本冊共安排了兩次綜合性學(xué)習(xí)，一個是調(diào)查周圍環(huán)境，一個是回 憶、了解父母對自己的關(guān)心愛護(hù)，分別編在“愛護(hù)周圍環(huán)境”和 “可貴的親情、友情”兩個單元中。這兩次綜合性學(xué)習(xí)涉及的范圍 廣、針對性很強，具較大的靈活性和創(chuàng)造性，充分給學(xué)生留出了自 主合作學(xué)習(xí)的空間。3、大量更新課文，精心安排精讀和略讀兩種課文類型：4、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變：改進(jìn)課文的導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)。繼續(xù)靈活地在課文之前、課文之中、課 文之后，以學(xué)習(xí)伙伴的口吻，提出思考問題，引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考， 逐漸悟到讀書時應(yīng)在什么地方想，想什么，怎樣想。改進(jìn)課后練習(xí)的設(shè)

13、計。課后練習(xí)，都是策略性的以學(xué)習(xí)伙伴的 口吻提出問題，引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考、談感受、展示學(xué)習(xí)成果，或 用舉例的方式，鼓勵大家討論、交流。每篇精讀課文至少有一個能 統(tǒng)領(lǐng)全篇的重點題目。如七顆鉆石的重點題目是討論從水罐的 一次次變化中，體會到了什么？能夠完成這個題目，本課的主要內(nèi)容 和教育意義基本上也就把握了。有的課后練習(xí)鼓勵學(xué)生自己獨立閱讀思考，盡量自己解決問題, 解決不了的提出來討論交流。部分課后練習(xí)從學(xué)生個體差異出發(fā)，不作統(tǒng)一要求。在有些課文練習(xí)后安排了小附錄，一次是有關(guān)時間 的格言，在和時間賽跑后，一次是關(guān)于月亮的精彩描寫，在月球之謎后。這樣安排，一是拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，二是引導(dǎo)學(xué)生隨 時隨地搜集

14、積累材料。5、保持“語文園地”的框架結(jié)構(gòu)，加強內(nèi)容的整合和創(chuàng)新：6、完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂：在語文教材中，圖像系統(tǒng)是配合文字系統(tǒng)的一個獨立的符號系統(tǒng)， 也是影響學(xué)習(xí)效果優(yōu)劣的重要因素。本冊教材加大創(chuàng)新力度，對每 一篇、每一單元的圖像進(jìn)行了精心的構(gòu)思和編排。目的是增強教材 的直觀性、形象性、趣味性，給師生的審美感受創(chuàng)造良好條件。教 學(xué)時，如果能在注意文字內(nèi)容學(xué)習(xí)的同時，不忽視圖像的價值和作 用，就一定會有很好的教學(xué)效益。本冊共有課文 32篇，其中精讀課 文24篇，略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材 包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一 次綜合性學(xué)習(xí)活動。

15、附錄部分包括生字表（一），要求會認(rèn)的字；生字 表（二），要求會寫的字；詞語表。教材共八個專題。它們依次是：感 受大自然的美好；愛護(hù)周圍環(huán)境，怎樣看待總是、怎樣想問題；豐富 多采的兒童生活；可貴的親情、友情；神奇的科技世界；國際理解和友 好；神話故事、傳說。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn) 時代特點，蘊涵教育價值。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .在語文學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)8個專題的思想。2 .認(rèn)識200個字，會寫300個字。累計認(rèn)識2200個字，會寫 1600個字。3 .會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆 書寫正楷字，用毛筆仿影。4,用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。5 .繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。6 .學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文 中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。7 .初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。8 .繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。9 .積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀