FPGA培訓(xùn)教材(共44張)

1、培訓(xùn)2/13/20221第一講內(nèi)容n 可編程邏輯器件概述n 2芯片介紹n 與的比較n 編程語(yǔ)言n 編程實(shí)例n 7.0開(kāi)發(fā)環(huán)境n 作業(yè)：數(shù)字時(shí)鐘2/13/20222全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽培訓(xùn)可編程邏輯器件概述的發(fā)展歷程：2/13/20223全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽培訓(xùn)的分類按集成度分類:2/13/20224全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽培訓(xùn)按結(jié)構(gòu)分類 乘積項(xiàng)結(jié)構(gòu)：大部分簡(jiǎn)單和 查找表結(jié)構(gòu)：大多數(shù)按編程工藝分類 熔絲()型 反熔絲()型 型，紫外線擦除電可編程邏輯器件 型 型：大部分器件采用此種編程工藝 型2/13/20225全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽培訓(xùn)簡(jiǎn)單器件被取代的原因n陣列規(guī)模小，資源不夠用于設(shè)計(jì)數(shù)字系

2、統(tǒng)n片內(nèi)寄存器資源不足，難以構(gòu)成豐富的時(shí)序電路n不夠靈活n編程不便，需專用的編程工具2/13/20226全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽培訓(xùn)被廣泛采用的原因n規(guī)模越來(lái)越大，單片邏輯門(mén)數(shù)已愈千萬(wàn)。n開(kāi)發(fā)過(guò)程投資小。芯片在出廠前都經(jīng)過(guò)了嚴(yán)格的測(cè)試，而且設(shè)計(jì)靈活，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤可直接更改設(shè)計(jì)，減少了投片風(fēng)險(xiǎn)。n用試制功能樣機(jī)，能以最快速度占領(lǐng)市場(chǎng)。有些領(lǐng)域，標(biāo)準(zhǔn)協(xié)議發(fā)展太快，設(shè)計(jì)根不上技術(shù)更新速度，只能依靠完成系統(tǒng)研制與開(kāi)發(fā)。n開(kāi)發(fā)工具智能化，功能強(qiáng)大。n新型內(nèi)嵌或內(nèi)核，支持軟硬件協(xié)同設(shè)計(jì)，可作為硬件平臺(tái)。2/13/20227全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽培訓(xùn)2/13/20228全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽培訓(xùn)2基本結(jié)構(gòu) & 4

3、 , & :2 400 750 : , , , 32 18X18 18 885 () 40K , 2/13/20229全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽培訓(xùn) 2-52-82-172-302-40 (K)58172940 912152148 ()166221276387885 ()1018355683# 18x18 121620283222444 & 132 (8x8)8686144 (20 x20)100100208 (28x28)146146146256 (17x17)172201201201484 (23x23)358363363672 (27x27)472540查找表（)簡(jiǎn)稱為，本質(zhì)上就是一個(gè)。它把

4、數(shù)據(jù)事先寫(xiě)入后，每當(dāng)輸入一個(gè)信號(hào)就等于輸入一個(gè)地址進(jìn)行查表，找出地址對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，然后輸出。 2/13/202210全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽培訓(xùn)比較2/13/202211全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽培訓(xùn)什么是什么是 ？ 是一種硬件描述語(yǔ)言，用于從算法級(jí)、門(mén)級(jí)到開(kāi)關(guān)級(jí)的多種抽象設(shè)計(jì)層次的是一種硬件描述語(yǔ)言，用于從算法級(jí)、門(mén)級(jí)到開(kāi)關(guān)級(jí)的多種抽象設(shè)計(jì)層次的數(shù)字系統(tǒng)建模。被建模的數(shù)字系統(tǒng)對(duì)象的復(fù)雜性可以介于簡(jiǎn)單的門(mén)和完整的電數(shù)字系統(tǒng)建模。被建模的數(shù)字系統(tǒng)對(duì)象的復(fù)雜性可以介于簡(jiǎn)單的門(mén)和完整的電子數(shù)字系統(tǒng)之間。數(shù)字系統(tǒng)能夠按層次描述，并可在相同描述中顯式地進(jìn)行時(shí)子數(shù)字系統(tǒng)之間。數(shù)字系統(tǒng)能夠按層次描述，并可在相同描述

5、中顯式地進(jìn)行時(shí)序建模。序建模。 語(yǔ)言提供了編程語(yǔ)言接口，通過(guò)該接口可以在模擬、驗(yàn)證期間從設(shè)計(jì)外部訪問(wèn)語(yǔ)言提供了編程語(yǔ)言接口，通過(guò)該接口可以在模擬、驗(yàn)證期間從設(shè)計(jì)外部訪問(wèn)設(shè)計(jì)，包括模擬的具體控制和運(yùn)行。設(shè)計(jì)，包括模擬的具體控制和運(yùn)行。 語(yǔ)言不僅定義了語(yǔ)法，而且對(duì)每個(gè)語(yǔ)法結(jié)語(yǔ)言不僅定義了語(yǔ)法，而且對(duì)每個(gè)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)都定義了清晰的模擬、仿真語(yǔ)義。因此，用這種語(yǔ)言編寫(xiě)的模型能夠使用構(gòu)都定義了清晰的模擬、仿真語(yǔ)義。因此，用這種語(yǔ)言編寫(xiě)的模型能夠使用 r r i l o gi l o g仿真器進(jìn)行驗(yàn)證。語(yǔ)言從仿真器進(jìn)行驗(yàn)證。語(yǔ)言從C C編程語(yǔ)言中繼承了多種操作符和結(jié)構(gòu)。編程語(yǔ)言中繼承了多種操作符和結(jié)構(gòu)。 語(yǔ)言

6、語(yǔ)言的核心子集非常易于學(xué)習(xí)和使用，完整的硬件描述語(yǔ)言足以對(duì)從最復(fù)雜的芯片的核心子集非常易于學(xué)習(xí)和使用，完整的硬件描述語(yǔ)言足以對(duì)從最復(fù)雜的芯片到完整的電子系統(tǒng)進(jìn)行描述。到完整的電子系統(tǒng)進(jìn)行描述。 “ I “ I .” .”2/13/202212全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽培訓(xùn)功能模塊:2/13/202213全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽培訓(xùn)結(jié)構(gòu)模塊:2/13/202214全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽培訓(xùn)綜合:l () - A , .l l l - a l - a 2/13/202215全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽培訓(xùn)綜合:2/13/202216全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽培訓(xùn)典型綜合流程:2/13/202217全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)

7、計(jì)競(jìng)賽培訓(xùn)典型仿真流程：2/13/202218全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽培訓(xùn)基本模塊結(jié)構(gòu)：2/13/202219全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽培訓(xùn)聲明：2/13/202220全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽培訓(xùn)類型聲明：2/13/202221全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽培訓(xùn)語(yǔ)句：2/13/202222全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽培訓(xùn)語(yǔ)句：2/13/202223全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽培訓(xùn) 語(yǔ)句：語(yǔ)句：n , .n此語(yǔ)句總是循環(huán)執(zhí)行。n只有寄存器類型數(shù)據(jù)能夠在這種語(yǔ)句中被賦值。所有的a l w a y s語(yǔ)句在0時(shí)刻并發(fā)執(zhí)行。2/13/202224全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽培訓(xùn)阻塞性過(guò)程賦值：n賦值操作符是“=” 。阻塞性過(guò)程賦值在其

8、后所有語(yǔ)句執(zhí)行前執(zhí)行，即在下一語(yǔ)句執(zhí)行前該賦值語(yǔ)句完成執(zhí)行。如下所示：na l w a y (A o r B o r C i n)nb e g i nn T 1 = A & B;n T 2 = B & C i n;n T 3 = A & C i n;n C o u t = T 1 | T 2 | T 3;ne n dnT 1賦值首先發(fā)生，計(jì)算T 1；接著執(zhí)行第二條語(yǔ)句，T 2被賦值；然后執(zhí)行第三條語(yǔ)句，T 3被賦值；依此類推。n a 2/13/202225全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽培訓(xùn)非阻塞性過(guò)程賦值：n非阻塞性過(guò)程賦值使用賦值符號(hào)“ =”。例如：nb e g i nnL o a d = 32;n

9、R e g A = L o a d;nR e g B = S t o r e;ne n dn a .n : .2/13/202226全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽培訓(xùn) 語(yǔ)句：語(yǔ)句：2/13/202227全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽培訓(xùn) 語(yǔ)句：語(yǔ)句：2/13/202228全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽培訓(xùn) 2/13/202229全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽培訓(xùn) 2/13/202230全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽培訓(xùn) n (=) 2/13/202231全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽培訓(xùn)2/13/202232全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽培訓(xùn) 2/13/202233全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽培訓(xùn)設(shè)計(jì)流程圖 2/13/202234全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽培

10、訓(xùn) 2/13/202235全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽培訓(xùn)實(shí)例：2/13/202236全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽培訓(xùn) ( ); ; ; 1:0f; 7:0d; 7:0q; ; ; 1:0f; 7:0d; 7:0q;( ) () 8h00; (f) 2b00: ; 2b01: 1; 2b10: 1; 2b11: ; 2/13/202237全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽培訓(xùn) 1001 ; ; ; 1:0f; 7:0d; 7:0q; ( (), (), (f), (d), (q); = 0; #1 = ; = 1; d = 8h00; f = 2b00; #10 f = 2b10; #10 f = 2b01; #10

11、 = 0; #512 f = 2b11; #10 f = 2b10; #512 f = 2b11;2/13/202238全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽培訓(xùn)數(shù)字時(shí)鐘n自制版上按鈕按下、蜂鳴器鳴叫。n四個(gè)數(shù)碼管初始數(shù)值顯示“0、0、0、0”。n設(shè)定自制版從左至右，數(shù)碼管名稱4、3、2、1。n數(shù)碼管1、2顯示分鐘，數(shù)值顯示“0”“60”；n數(shù)碼管3、4顯示小時(shí)，數(shù)值顯示“0”“24”；n數(shù)碼管3上的點(diǎn)表示秒閃；n設(shè)定其中一個(gè)按鈕為k1,按下分鐘當(dāng)前顯示值加一。n設(shè)定另外一個(gè)按鈕為k2,按下小時(shí)當(dāng)前顯示值加一。2/13/202239全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽培訓(xùn)圖：詳見(jiàn)參考程序2/13/202240全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽培訓(xùn)2/13/202241全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽培訓(xùn)參考資料目錄：編程規(guī)范編程規(guī)范 硬件描述語(yǔ)言硬件描述語(yǔ)言使用指南使用指南