人教部編版八年級語文上冊《14 背影》導(dǎo)學案設(shè)計優(yōu)秀公開課 (99)

1、背影導(dǎo)學案姓名課題課型時間問題生成課學導(dǎo)目標學 導(dǎo) 重點方法重難點分析（1） 教學重點：理解融于字里行間的真摯、深厚的父子之情。（2） 教學難點：體會抓住人物特定情境下的“背影”細致描寫的特點，體味父子之間濃厚的深情。問題預(yù)設(shè)1. . 課文寫了哪些事？重點寫哪件事？（找表示時間的詞語）2. 在送行過程中，父親為兒子做了哪些事？其中哪一件事最讓你感動？為什么？3. 全文共寫了父親幾次背影？在文中畫出來，并分析反復(fù)寫父親的背影，意在表達什么中心？4. 反復(fù)朗讀文本，你認為文中的父親是一個怎樣的人？文中是如何刻畫這位父親的？過程時控學導(dǎo)內(nèi)容設(shè)計情境創(chuàng)設(shè)2筷子兄弟父親 MV 導(dǎo)入，父親總是默默地為我們

2、付出不求回報，而不懂事的我們一次次的沖撞他，違背他，深深地上傷了父親的心目標咀嚼3讀目標，并用筆進行圈點勾畫，明確目標。初步感知知識、技能、情感三個方面的目標，結(jié)合重難點和知識鏈接了解本節(jié)課的學習內(nèi)容。自己想要在本節(jié)課中所應(yīng)達成的目標，在導(dǎo)讀單上記錄下來。同伴間交流學習目標。學習目標：1. 理解關(guān)鍵詞語在表達感情方面所起的作用，體味文章所表達的父子深情。2. 學習文章抓住人物特征刻畫人物的方法。3. 珍愛親情，增進與父母的溝通交流，學會關(guān)愛他人。4自學指導(dǎo)10正所謂：書讀百遍其義自見。下面，結(jié)合咱們的導(dǎo)讀單，再一次的走進文本，對課文有一個更加深入的了解，看預(yù)習時發(fā)現(xiàn)的問題現(xiàn)在能不能解決，將能解

3、決的問題答題思路寫在題目后面，再一次提出屬于自己的問題。 為了讓咱們的自學效率更高， 我給大家設(shè)計了一個自學口號“認真閱讀，仔細思考”，希望大家在共同呼喊口號之后，更加積極主動的進入自學狀態(tài)。自學要求：1. 要求學生有選擇性的朗讀。圈點勾畫重點字詞和句子。2. 提示學生記錄自己的問題。3. 巡視課堂。在自學過程中關(guān)注學生的自學狀態(tài)。重點關(guān)注那些學習習慣不太好的學生，提醒他們盡快進入自學狀態(tài)。討論指導(dǎo)8通過剛才的自學，有的同學已經(jīng)形成了完整的答題思路，而有的同學的答案還不是很完善，下面給同學們十分鐘的討論時間，希望同學們進一步完善自己的答案力求解決組內(nèi)個人問題，完善補充，爭取又好又快地解決疑問，

4、解決不了的語文學科長負責記錄下來，并派人把問題寫在黑板的指定位置。討論要求：1.時間 10 分鐘。2. 小組長負責維持小組紀律，學科長負責組織討論。3. 展講同學要講出答案及答題思路，.其他同學認真傾聽并及時記錄。4. 將生成的小組問題寫在黑板的指定位置。5. 教師巡視指導(dǎo)，參與討論，并進行適當?shù)脑u價。6. 教師重點關(guān)注平時交流不積極的同學。7. 在交流快結(jié)束時，教師總結(jié)黑板上的問題，為重復(fù)的問題歸類。展講指導(dǎo)12小組的智慧在展講人身上得以呈現(xiàn)，舞臺已經(jīng)搭好，等待你的演繹??！ 1.學生積極展講2.同學補充評價3 老師對展講同學做出恰當?shù)脑u價。要求：1.講出答案和方法。（問題答案出處） 2.簡潔

5、，順暢。3.其它組認真傾聽，可以補充。精講點撥1. 在送行過程中，父親為兒子做了哪些事？親自送行照看行李講定價錢送子上車揀定座位 叮囑兒子 囑咐茶房為子買橘2. 其中哪一件事最讓你感動？為什么？ 買橘送別。因為最能表現(xiàn)父子深情。 有感情地朗讀買橘子的背影，分析作者是怎樣細致刻畫這一“背影” 的? 父親的穿戴： 黑深青 .穿著樸素心情沉重。走路的姿勢： 蹣跚 .年紀較大腿腳不便。爬月臺動作： 攀 縮 .行動不便步履艱難。3. 父親對兒子的關(guān)懷，除了為兒子做了這么多細小繁瑣的事，用了外貌和動作描寫以外，還用什么描寫方式表達這種關(guān)愛？語言描寫：（1） 、不要緊，他們?nèi)ゲ缓茫。?） 、我買幾個橘子去，你就在此地，不要走動。（3） 、我走了，到那邊來信?。?） 、進去吧，里面沒人。4. 你認為父親為兒子做的這些事普通嗎?為何兒子會多次流淚? a: 祖母死了。特定的情境：b: 父親的差使也交卸