2022年教師年度培訓(xùn)計(jì)劃范本

1、高品質(zhì)文檔2022年教師年度培訓(xùn)計(jì)劃范本 學(xué)校要堅(jiān)持以新課程改革理念為核心，更新老師的訓(xùn)練思想，以信息化帶動(dòng)老師培訓(xùn)工作的現(xiàn)代化，爭(zhēng)取師訓(xùn)工作中有新的思路，有新的突破，打造一支學(xué)習(xí)型、討論型、創(chuàng)新型的老師隊(duì)伍。下面是整理的老師年度培訓(xùn)方案范本，盼望對(duì)大家有所關(guān)心! 老師年度培訓(xùn)方案范本(一) 為使自己不斷提高訓(xùn)練理論和學(xué)術(shù)水平，增加學(xué)問更新力量和訓(xùn)練教學(xué)力量，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素養(yǎng)是今后進(jìn)展的需要。依據(jù)縣訓(xùn)練局老師培訓(xùn)方案，結(jié)合本人實(shí)際狀況，特制定如下個(gè)人研修方案： 一、在實(shí)踐中提升自己 1.每周爭(zhēng)取讀一篇與學(xué)校教學(xué)有關(guān)的文章，并做好相關(guān)的摘錄，一個(gè)學(xué)期至少讀一本好書，期末寫好

2、讀書心得。 2.本學(xué)期細(xì)心設(shè)計(jì)一節(jié)公開課，作好教學(xué)反思，并與同學(xué)科老師們課后進(jìn)行互評(píng)，相互切磋，共同提高。使理論和實(shí)踐緊密結(jié)合。樂觀參與聽課活動(dòng)，仔細(xì)寫好聽課記錄，準(zhǔn)時(shí)記錄聽課體會(huì)和修改意見，每學(xué)期聽課不少于18節(jié)。 3.利用課余時(shí)間制作課件以利于課堂教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。一個(gè)學(xué)期至少寫一篇教學(xué)論文。充分利用信息技術(shù)，樂觀參加各種教研活動(dòng)，建立信息溝通平臺(tái)，拓展視野，不斷地提高教學(xué)水平和教學(xué)討論力量。 二、在反思中完善自己 1.按時(shí)參與教研活動(dòng)，樂觀參加研討。反思自己，共享他人閱歷，調(diào)整自己的教學(xué)行為，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學(xué)的綜合力量。 2. 聞名心理學(xué)家林崇德提出“優(yōu)秀老師=教

3、學(xué)過程+反思”的成長公式，教學(xué)反思的確是極其重要的。所以，在課后對(duì)教學(xué)手段記憶猶新時(shí)，要靜思回顧，準(zhǔn)時(shí)精確地 記錄課后的心得體會(huì)，進(jìn)一步完善、修正原來的教案，將自己的訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來，留意多鉆研、勤思索，以便改進(jìn)以后的教學(xué)工作，讓學(xué)習(xí)與思索真正 成為自己的一個(gè)習(xí)慣。 三、在思索中熬煉自己 勤于思索，在實(shí)踐中探求、感悟。 力爭(zhēng)做到：反思昨天在反思中揚(yáng)長;端詳今日在端詳中甄別;前瞻明天在前瞻中創(chuàng)新。留意時(shí)刻把工作與思索相結(jié)合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地開展工作。 在以后的工作中，我將切實(shí)根據(jù)市教科院和學(xué)校的總體方案部署，依據(jù)自己所教學(xué)生和學(xué)科的實(shí)際狀況，努力學(xué)習(xí)，奮勉進(jìn)取，盡力

4、把自己的本職工作所教學(xué)科做到最好。 老師年度培訓(xùn)方案范本(二) 一、指導(dǎo)思想 適應(yīng)基礎(chǔ)訓(xùn)練改革的需要，以新課程師資培訓(xùn)為核心，服務(wù)基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革，進(jìn)一步推動(dòng)新課程的實(shí)施;適應(yīng)終身訓(xùn)練要求，不斷提高老師專業(yè)化水平，增加老師的整體素養(yǎng);適應(yīng)訓(xùn)練老師的特點(diǎn)，變革培訓(xùn)模式，提高老師培訓(xùn)的針對(duì)性、適應(yīng)性和實(shí)效性。 二、實(shí)施原則 1、突出課改、分類實(shí)施。以基礎(chǔ)訓(xùn)練新課程師資培訓(xùn)為核心，根據(jù)我市基礎(chǔ)訓(xùn)練新課程試驗(yàn)的推動(dòng)步驟，按市骨干、學(xué)校骨干、一般老師分層分類進(jìn)行實(shí)施。 2、依托校本、強(qiáng)化參加。校本培訓(xùn)是學(xué)校老師的重要培訓(xùn)形式，是培訓(xùn)與訓(xùn)練實(shí)踐相結(jié)合的主要途徑，是促進(jìn)老師從閱歷中學(xué)習(xí)、在反思中成長、在討論

5、中提高的主要舉措。學(xué)員的主體參加、樂觀體驗(yàn)是校本培訓(xùn)有效性的保證。 3、整合資源、共同推動(dòng)。樂觀參與老師培訓(xùn)院校、教研部門、電教部門以及學(xué)校校骨干老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)資源的優(yōu)勢(shì)利用，形成合力，共同推動(dòng)新一輪老師培訓(xùn)的健康穩(wěn)步進(jìn)展。 4、綜合考評(píng)、促進(jìn)進(jìn)展。以綜合考評(píng)為手段，考試與考查相結(jié)合，以考查為主;結(jié)果評(píng)價(jià)與過程評(píng)價(jià)相結(jié)合，以過程評(píng)價(jià)為主;理論考核與實(shí)踐考核相結(jié)合，以實(shí)踐考核為主。 三、培訓(xùn)目標(biāo) 更新訓(xùn)練觀念，提升老師職業(yè)道德水準(zhǔn)，增加現(xiàn)代訓(xùn)練理論修養(yǎng);理解并認(rèn)同新課程的基本理念，能夠整合課程理念與課程實(shí)施，學(xué)會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)，變革教學(xué)行為，初步把握教學(xué)新方式、新技能、新手段，形成新的訓(xùn)練教學(xué)

6、力量;明確老師專業(yè)進(jìn)展內(nèi)涵，養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣，樂于合作研修，初步具備教學(xué)行動(dòng)討論力量，實(shí)現(xiàn)專業(yè)進(jìn)展，具有肯定的專業(yè)水平。 四、培訓(xùn)任務(wù) 1、全體在職老師均應(yīng)參與崗位培訓(xùn)。 2、老師崗位培訓(xùn)根據(jù)培訓(xùn)方案分年度進(jìn)行，老師參與連續(xù)訓(xùn)練的學(xué)時(shí)按年度在個(gè)人連續(xù)訓(xùn)練證書上記載，并記入連續(xù)訓(xùn)練檔案。 五、培訓(xùn)形式 培訓(xùn)分為集中培訓(xùn)、校本培訓(xùn)和以考代訓(xùn)三種形式。 集中培訓(xùn)旨在理解新課程理論與實(shí)施的重難點(diǎn)問題，重在引導(dǎo)老師觀念和行為的變化。 校本培訓(xùn)旨在整合課程理念與課程操作，進(jìn)行教學(xué)實(shí)訓(xùn)，重在促進(jìn)老師觀念和教學(xué)行為的實(shí)際變化。 以考代訓(xùn)旨在圍繞新課程提升職業(yè)道德、訓(xùn)練理論、專業(yè)成長等綜合素養(yǎng)，重在讓老師明確新

7、時(shí)期老師觀念和教學(xué)行為應(yīng)當(dāng)發(fā)生什么變化。 六、培訓(xùn)內(nèi)容 1、集中培訓(xùn) 基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革綱要與課程標(biāo)準(zhǔn)解讀;教材教法討論;新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與指導(dǎo);學(xué)科學(xué)問更新與拓展;校本自學(xué)指南以及新老師上崗前的基本素養(yǎng)和基本技能的培訓(xùn)。 2、校本培訓(xùn) 新世紀(jì)老師素養(yǎng);新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與應(yīng)用;新課程教學(xué)專題研修;教學(xué)診斷與反思;教學(xué)行動(dòng)討論指南等。 3、以考代訓(xùn) 新世紀(jì)老師素養(yǎng) 七、激勵(lì)措施 1、新課程師資培訓(xùn)堅(jiān)持“先培訓(xùn)，后上崗;不培訓(xùn)，不上崗”的原則，實(shí)行持證上崗制度。 2、老師參與培訓(xùn)學(xué)時(shí)的年度記錄，是老師年度考核、晉級(jí)、晉升職務(wù)的必要依據(jù)，每位老師必需按時(shí)按質(zhì)足量地完成任務(wù)。 3、加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)工作全程的檢查、

8、評(píng)估和督導(dǎo)。對(duì)檢查評(píng)估結(jié)果，根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定賜予獎(jiǎng)懲。 老師年度培訓(xùn)方案范本(三) 為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校老師連續(xù)訓(xùn)練，使我校老師連續(xù)訓(xùn)練走上制度化、規(guī)范化的軌道，讓全體老師的訓(xùn)練觀念、教學(xué)水平、訓(xùn)練科研力量都得到進(jìn)一步提高，特制訂我校老師培訓(xùn)方案。 一、培訓(xùn)的指導(dǎo)思想： 以提高老師的整體素養(yǎng)，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素養(yǎng)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有肯定教科研力量、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的老師隊(duì)伍為目標(biāo)，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高老師實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的力量和水平為主線，堅(jiān)持多層次、多渠道、多形式、學(xué)用結(jié)合、講求實(shí)效的原則;突出連續(xù)訓(xùn)練內(nèi)容的針對(duì)性、實(shí)效性和先進(jìn)性，構(gòu)建合理的培訓(xùn)體系，

9、進(jìn)一步加大老師連續(xù)訓(xùn)練和校本培訓(xùn)的力度，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，努力開創(chuàng)我校老師培訓(xùn)工作新格局。 二、培訓(xùn)的對(duì)象： 全體老師。 三、培訓(xùn)目的： 樹立正確的訓(xùn)練觀念，確立良好的職業(yè)道德，合理的學(xué)問結(jié)構(gòu)，勝任本職級(jí)及晉上升一職級(jí)業(yè)務(wù)要求的訓(xùn)練教學(xué)水平和科研力量，基本適應(yīng)實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的要求。 四、培訓(xùn)內(nèi)容： 主要為現(xiàn)代訓(xùn)練理論，學(xué)科學(xué)問更新與擴(kuò)展，訓(xùn)練教學(xué)技能訓(xùn)練和實(shí)踐討論等，突出培育老師的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。老師培訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容為學(xué)校各科教材，實(shí)行聽評(píng)研討課、教材研讀、專題講座外出學(xué)習(xí)等培訓(xùn)形式，突出培育老師使用新的課標(biāo)理念進(jìn)行課堂教學(xué)改革的學(xué)問水平和力量。 五、培訓(xùn)的方式： 實(shí)行外出學(xué)習(xí)、聽課、集中培訓(xùn)

10、和校本培訓(xùn)等形式相結(jié)合的方式，以集中培訓(xùn)為主。 六、工作要點(diǎn)： 1、根據(jù)訓(xùn)練總校部署，做好老師連續(xù)訓(xùn)練工作，按要求組織老師參與老師進(jìn)修學(xué)校組織的連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)。 2、根據(jù)上級(jí)有關(guān)政策、文件仔細(xì)做好老師職稱評(píng)聘和老師資格認(rèn)定工作，切實(shí)抓好老師連續(xù)訓(xùn)練與老師職評(píng)的結(jié)合，準(zhǔn)時(shí)做好宣揚(yáng)組織、資料呈報(bào)。 3、搞好師德大爭(zhēng)論學(xué)習(xí)活動(dòng) 4、充分發(fā)揮我校骨干老師的作用，讓他們作為校本培訓(xùn)的師資力氣，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們擔(dān)當(dāng)校本培訓(xùn)任務(wù)，既可進(jìn)行教材輔導(dǎo)、開展講座傳授課堂教學(xué)閱歷，也可通過示范課展現(xiàn)教學(xué)技能; 5、連續(xù)抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。 學(xué)校選派骨干老師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察，回校歸來要求他們

11、寫學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員老師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采納作專題講座、閱歷溝通、上匯報(bào)課、匯總材料等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。 6、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理。 校本培訓(xùn)要加強(qiáng)層級(jí)管理，就是各個(gè)管理層要各司其職，各負(fù)其責(zé)。校本培訓(xùn)管理主要有三個(gè)層次：一是校級(jí)決策層，校長是第一責(zé)任人，把握校本培訓(xùn)的方向，供應(yīng)人、財(cái)、物、時(shí)、信等方面的條件;二是繼教執(zhí)行層，主要職責(zé)是在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開展校本培訓(xùn)活動(dòng)，并通過管理擴(kuò)大參加面，提高培訓(xùn)水平。詳細(xì)做好五項(xiàng)工作：建立相應(yīng)的規(guī)章制度;師資隊(duì)伍建設(shè);組織培訓(xùn);負(fù)責(zé)培訓(xùn)效果測(cè)評(píng);檔案建設(shè);三是教研組基礎(chǔ)層，教研組長主要職責(zé)是：動(dòng)員

12、組織本組老師參與培訓(xùn);主持以組為單位的教科研活動(dòng)。 7、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把新理念、新教材、新教法的培訓(xùn)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。 (1)圍繞新課程改革，組織全體老師完成好“四個(gè)一”培訓(xùn)任務(wù)：參加一次課改溝通與討論;提交一份優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì);上好一節(jié)課改討論課;寫好一篇課改閱歷論文。 (2)圍繞新課程改革，主要開展好“三項(xiàng)”校本培訓(xùn)活動(dòng)：一是開展好“學(xué)習(xí)新課標(biāo)，心得體會(huì)大家談”活動(dòng)。以教研組為單位，組織老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論，然后人人溝通學(xué)習(xí)心得。并從教研組篩選12名老師在校本培訓(xùn)時(shí)間溝通;二是以教研組為單位，篩選12名老師，利用校本培訓(xùn)，溝通自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中勝利的做法或有益的嘗試，相互切磋，取長補(bǔ)短;三是開展好課改討論課和說課活動(dòng)。在要求人人講討論課的基礎(chǔ)上，各教研組推舉一節(jié)最能體現(xiàn)有效教學(xué)的課，利用校本培訓(xùn)時(shí)間向全員老師展現(xiàn)，并且授課人現(xiàn)場(chǎng)說課，說課以教學(xué)觀念的更新、教學(xué)行為的變革、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變及教學(xué)方法的創(chuàng)新為主要內(nèi)容。 老師年度培訓(xùn)方案范本(四) 一、自我分析 立足本職工作，教書育人，為人師表，做到敬崗愛業(yè)，樂觀參加教研教改，改革課堂教學(xué)，關(guān)懷愛惜每一位學(xué)生，用自己的良好行為潛移默化的影響學(xué)生，努力成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者。通過不斷的學(xué)習(xí)與努力，積累訓(xùn)練教學(xué)閱歷，并努力地將自己的訓(xùn)練理論與實(shí)踐相結(jié)合。