相交與垂直導(dǎo)學(xué)案

1、大莊學(xué)區(qū) 四 年級(jí) 數(shù)學(xué) 科上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案課題相交與垂直審核人課型新授課課時(shí)11主備人第 4 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、借助實(shí)際情境和操作活動(dòng)，認(rèn)識(shí)垂直。2、會(huì)用三角尺畫垂線。3、能根據(jù)點(diǎn)與線之間垂直的線段最短的原理，解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。學(xué)習(xí)重 難點(diǎn)重點(diǎn)：用三角尺畫垂線。難點(diǎn)：能根據(jù)點(diǎn)與線之間垂直的線段最短的原理，解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。課前準(zhǔn)備小棒、三角尺學(xué) 習(xí) 過(guò) 程環(huán)節(jié)學(xué) 案導(dǎo) 案自主學(xué)習(xí) 量一量?jī)蓷l直線相交有各種不同的情況，在學(xué)習(xí)時(shí)，先讓學(xué)生用小棒或鉛筆擺出各種相交的圖形，從而引出相交的概念。觀察、討論這些相交的圖形線與線之間形成什么角，從而引出其中的一個(gè)特殊角直角。學(xué)生在確認(rèn)兩條線之間的直

2、角關(guān)系時(shí)，要讓學(xué)生懂得用三角尺中的直角來(lái)驗(yàn)證。從生活情境中認(rèn)識(shí)直線、線段與射線合作探究一、折一折 讓學(xué)生用手中的紙折出兩條相互垂直的折痕?？沙浞肿寣W(xué)生自己來(lái)折一折，學(xué)生在折紙后，教師要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)用自己驗(yàn)證的方法。二、說(shuō)一說(shuō)1、說(shuō)一說(shuō)教室和生活中互相垂直的線段。 2、說(shuō)一說(shuō)正方體的哪幾條邊是互相垂直的。用三角尺的直角兩條折痕的關(guān)系，從而確定這兩條折痕是否互相垂直。展示交流練一練1我說(shuō)你擺。同桌互相練習(xí)：一個(gè)同學(xué)先放一個(gè)小棒在桌上，讓另一個(gè)同學(xué)，按要求擺出另一根小棒。2看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 引導(dǎo)學(xué)生觀察日常生活中兩條線之間的垂直關(guān)系。問(wèn)：如何確定門框相鄰的兩條邊是否垂直，讓學(xué)生自己來(lái)探索測(cè)量的方法。1.在畫一畫的練習(xí)中，（1）、明確所畫的線與哪一條垂直。（2）、明確所畫垂線是否有要求：一種是僅與某條直線垂直；另一種不僅要垂直，還要通過(guò)某個(gè)點(diǎn)。達(dá)標(biāo)檢測(cè)課本第23頁(yè)“畫一畫”1、2題梳理拓展課本第23頁(yè)“小實(shí)驗(yàn)”自我總結(jié)1、談?wù)劷裉炷阌心男┦斋@？ 2、說(shuō)說(shuō)線