九年級思想品德不言代價和回報教案

1、九年級思想品德不言代價和回報教案教材 分析1、本節(jié)內(nèi)容處于第一單元第二課題，這單元的主題是學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，做負(fù)責(zé)的公民，是對第一課題責(zé)任與角色同在的升華，同時也為后面的學(xué)習(xí)奠定一個根底。2、正確評估責(zé)任的代價和回報。懂得承擔(dān)責(zé)任會得到回報，同時也要付出一定代價；正確評估承擔(dān)責(zé)任的代價和回報，作出最合理的選擇；尊敬那些無私奉獻(xiàn)的人，做一個負(fù)責(zé)人的公民。學(xué)情 分析1、學(xué)生對課本的根本知識根本概念及原理掌握的較好，但不擅長考慮，靈敏運用知識的才能較弱，運用所學(xué)知識解答實際問題的才能不強(qiáng)，對教材內(nèi)容領(lǐng)會不深。2、學(xué)生對書本上知識點的識記才能較強(qiáng)，但運用所學(xué)知識解答實際問題的才能較弱，且綜合分析實際問題的

2、才能也相對較弱。3、課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的才能，利用現(xiàn)實生活中的詳細(xì)事例，幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)步學(xué)生解決實際問題的才能。教學(xué)目的1、情感，態(tài)度與價值觀：以積極的態(tài)度承擔(dān)那些不是自愿選擇而應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。有足夠的勇氣為自己的選擇承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。2、知識與技能:理解不計個人得失，無私奉獻(xiàn)者的事跡。懂得有些責(zé)任即使不是自愿選擇的也應(yīng)盡力承擔(dān)好。3、過程與方法：比較承擔(dān)責(zé)任的代價和意義，自覺承擔(dān)起責(zé)任。教學(xué) 重點和難點1、承擔(dān)責(zé)任的代價。2、正確的評估責(zé)任的代價和回報。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。屏幕展示感動中國十大人物之一：林秀貞的事跡，設(shè)疑：林秀貞的事跡說明了什么？二、學(xué)習(xí)新課1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題。1引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材1314頁的內(nèi)容，考慮問題：“承擔(dān)責(zé)任的代價與回報指的是什么？如何正確評估承擔(dān)責(zé)任的代價與回報？教師小結(jié)。2引導(dǎo)學(xué)生閱讀第15-16頁的內(nèi)容，考慮問題：如何理解“我承擔(dān)我無悔？責(zé)任感的集中表現(xiàn)是什么？學(xué)生答復(fù)，教師總結(jié)。2、小組合作探究，解決問題。探究一：正確評估承擔(dān)責(zé)任的代價與回報。探究二：社會責(zé)任感的集中表現(xiàn)。三 、課堂小結(jié)：指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課主要內(nèi)容，教育學(xué)生全面認(rèn)識