小鷹學(xué)飛_教學(xué)設(shè)計(jì)

1、8、小鷹學(xué)飛（第一課時(shí)）三山中心小學(xué) 吳慧一、教學(xué)要求1初步了解課文主要內(nèi)容，能正確、流利地分角色朗讀課文。2學(xué)會(huì)本課 4 個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的 5 個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、練習(xí)用“先 接著 最后 ”說(shuō)一句完整的。二、教學(xué)重、難點(diǎn)1學(xué)會(huì)生字，能按筆順正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)生字。2正確地進(jìn)行分角色朗讀課文。3練習(xí)用上關(guān)聯(lián)詞，說(shuō)一句完整的話。三、教學(xué)準(zhǔn)備 ：多媒體課件四、教學(xué)過(guò)程（一）看圖談話，導(dǎo)入新課1、今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)新朋友，想認(rèn)識(shí)它嗎？播放老鷹圖片。2、學(xué)生交流對(duì)老鷹的認(rèn)識(shí)。3、師小結(jié)：對(duì)呀，老鷹有一雙有力的翅膀，它可是鳥(niǎo)類中的飛行健將。那么，它們是怎樣學(xué)得一身高超的飛行本領(lǐng)

2、的呢？今天，就讓我們一起跟著小鷹去學(xué)飛！板書(shū)課題： 8、小鷹學(xué)飛4、學(xué)生指名讀課題。 （重點(diǎn)指導(dǎo)“鷹”是后鼻音）。（二）初讀課文 1自由放聲讀課文，要求：借助拼音仔細(xì)讀課文，努力做到四“不” ： 不錯(cuò)字，不丟字，不加字，不重復(fù)。2檢查自讀情況：（1）認(rèn)讀生字詞語(yǔ)： 搖搖頭、總算、鼓起勁 、拼命、急促 、頭頂 、 盤(pán)旋、 喘氣 、矮?。?）這篇課文一共有幾個(gè)自然段？（3）指名分段朗讀課文，相機(jī)點(diǎn)撥、指導(dǎo)重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子的朗讀。（4）出示一個(gè)長(zhǎng)句子，指導(dǎo)讀正確。 （小鷹一抬頭，只見(jiàn)白云上面 / 還有幾只鷹 /在盤(pán)旋呢?。?、再讀課文，初步了解課文主要內(nèi)容（1）小鷹跟著老鷹一共學(xué)飛了幾次？ （2）每次

3、都分別飛到了什么地方？（ 3）生答，師相機(jī)板書(shū)：簡(jiǎn)筆畫(huà)（大樹(shù)、大山、白云） 。（三）說(shuō)話訓(xùn)練師：我們?cè)谡f(shuō)話和寫(xiě)話時(shí)， 都要按照一定的順序，這樣才能表達(dá)的更 清楚。1. 映出：“先接著最后”小鷹跟著老鷹學(xué)飛行，它先飛到了（ ），接著飛到了（ ），最后飛 到了（ ）。2指名填空。3.再映出：A、我放學(xué)回到家，先（），接著（），最后（）B、小紅早晨起床，先（），接著（），最后（）。C、 （），先（），接著（），最后（）。 4四人小組先練習(xí)，再指名說(shuō)。（四）練習(xí)分角色朗讀1、再讀課文。要求：默讀課文，用直線畫(huà)出小鷹說(shuō)的話，用波浪線 畫(huà)出老鷹說(shuō)的話。2、分別映出小鷹和老鷹說(shuō)的話，指導(dǎo)學(xué)生讀正確、流利。3、四人小組練習(xí)分角色朗讀。（五）指導(dǎo)寫(xiě)字1認(rèn)讀生字：算 鼓 命 促 總 吧 頂 搖 旋 2指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：促 頂 搖 吧（ 1 ）生自學(xué)，尋找方法和規(guī)律。（ 2 ）師范寫(xiě)，生口頭擴(kuò)詞。（ 3）生在書(shū)上描紅，并標(biāo)上詞語(yǔ)。（六）作業(yè)