1、蠟燭的變化

1、課題1、蠟燭的變化課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)科學(xué)探究1、 能從蠟燭熔化和燃燒的現(xiàn)象中，發(fā)現(xiàn)兩種變化的主要特點(diǎn)；2、 能收集物質(zhì)變化的證據(jù)，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)?？茖W(xué)知識(shí)知道物質(zhì)的變化有兩種：一種僅僅是形態(tài)的變化，沒(méi)有變成心得物質(zhì)；另一種會(huì)產(chǎn)生新的物質(zhì)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1、意識(shí)到物質(zhì)是在不斷變化的。2、體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)獲得證據(jù)、交流獲得結(jié)論的重要。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)蠟燭熔化和燃燒的實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)物質(zhì)的兩類變化教學(xué)難點(diǎn)尋找證據(jù)判斷物質(zhì)變化的種類教具準(zhǔn)備三角架、酒精燈、火柴、燒杯、試管夾、澄清的石灰水、攪拌棒、白醋、堿塊、白糖、廢舊易拉罐、生雞蛋、塑料管、蠟燭。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課一、導(dǎo)入&

2、#160;1、談話：大自然中物質(zhì)千變?nèi)f化，像小苗出土了，葉子變色了，小狗長(zhǎng)大了，這些變化，我們用眼睛可以看見(jiàn)；但有些變化，我們用肉眼不能直接看見(jiàn)，你能舉出生活中物質(zhì)變化的例子嗎？ 2、學(xué)生發(fā)言。 3、同學(xué)們講了許多有生命的物質(zhì)變化，沒(méi)有生命的物質(zhì)會(huì)不會(huì)變化呢？如果有，又會(huì)發(fā)生什么樣的變化呢？ （出示蠟燭）看！這是什么？ 今天我們就來(lái)研究蠟燭的變化。小組討論提出問(wèn)題學(xué)習(xí)新課 二、研究蠟燭的變化 第一個(gè)實(shí)驗(yàn) 1、仔細(xì)觀察點(diǎn)燃前后的蠟燭，盡可能多地說(shuō)出蠟燭的特點(diǎn)。 2學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)觀察。 3匯報(bào)交流。 第二個(gè)實(shí)驗(yàn)

3、  1、談話：你們加熱過(guò)蠟燭嗎？會(huì)發(fā)生什么變化？冷卻后呢？ 學(xué)生討論交流并匯報(bào)。 2、給學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)材料：各色蠟燭、酒精燈、燒杯、抹布、蒸發(fā)皿、火柴。 3、用這些材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，給蠟燭加熱和冷卻，并仔細(xì)觀察現(xiàn)象記錄下來(lái)？  4、小組討論組裝實(shí)驗(yàn)。 教師帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。第一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把蠟塊放在鐵片上加熱，觀察變化；離開(kāi)火焰冷卻，觀察又有什么變化。  5、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，觀察記錄。  6、各組匯報(bào)，要求用自己的話描述觀察到的現(xiàn)象。  蠟燭加熱時(shí)，由固體(蠟塊)變成能流動(dòng)的液體(蠟油)，停止加熱，冷卻后，

4、流動(dòng)的液體又慢慢地變成了有一定形狀的固體。 第三個(gè)實(shí)驗(yàn) 1、下面我們把蠟燭燃燒看看會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生？ 師操作示范，提出實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)及要求。 2學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，并記錄。 3匯報(bào)交流實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。  4討論：加熱蠟燭和燃燒蠟燭都讓蠟燭發(fā)生了變化，這兩種變化相同嗎？你有什么證據(jù)可以證明你的說(shuō)法？  蠟燭被加熱時(shí)，僅僅是外形和狀態(tài)的變化，沒(méi)有變成新物質(zhì)；蠟燭燃燒時(shí)，不但外形和狀態(tài)發(fā)生了變化，而且變成了一些新的物質(zhì)。  5小結(jié)：在自然界中物質(zhì)的變化有兩大類：一類僅僅是形態(tài)的變化，沒(méi)有產(chǎn)生新物質(zhì)，如蠟燭受熱熔化；另一類是產(chǎn)生新物質(zhì)的

5、變化，這類變化常常可以從顏色的改變、產(chǎn)生沉淀或氣泡、發(fā)光發(fā)熱等現(xiàn)象表現(xiàn)出來(lái)，如蠟燭燃燒。 3、 通過(guò)尋找證據(jù)，分析生活中的一些現(xiàn)象屬于哪一類變化  1、談話：生活中物質(zhì)變化的現(xiàn)象很多， 2、討論交流這些現(xiàn)象各屬于哪一類變化？你的證據(jù)是什么？ 3、小組討論并填寫(xiě)書(shū)14頁(yè)表格，匯報(bào)。  4、小結(jié)：在觀察一種物質(zhì)的變化是屬于哪類變化時(shí)，最主要的是觀察它有沒(méi)有生成新的物質(zhì)，可以從變化中產(chǎn)生發(fā)光發(fā)熱、沉淀、變色等現(xiàn)象中證明。 四、鞏固練習(xí)  討論判斷圖上這些物質(zhì)的變化是哪類變化，說(shuō)出理由。學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)學(xué)生判斷是否有新物質(zhì)產(chǎn)生觀察圖

6、片，填寫(xiě)表格認(rèn)識(shí)物質(zhì)的兩大類變化有根據(jù)的分析變化通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、動(dòng)腦思考，拓展學(xué)生對(duì)兩類變化的認(rèn)識(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)完成書(shū)后練習(xí)板書(shū)設(shè)計(jì)    1、蠟燭的變化     加熱： 蠟塊   蠟油 無(wú)新物質(zhì)                      （固體） 冷卻 （液體）   （形態(tài)變化）  水  點(diǎn)燃： 蠟燭  二氧化碳 有新物質(zhì)