24時計時法 (3)

1、24時計時法教材分析：“24時計時法”是三年級下冊第四單元內(nèi)容。本節(jié)課是學生在掌握了年、月、日和時、分、秒等時間單位，以及日常生活中積累了一定的計時法的感性經(jīng)驗基礎上教學的，為學生以后靈活運用24時計時法的知識和技能解決生活中的數(shù)學問題打下了良好的基礎，初步滲透化曲為直的思維方法。教材編排中注重從學生原有認知出發(fā)，突出體現(xiàn)了與生活實際的聯(lián)系，與此同時，對同一知識點力求呈現(xiàn)不同的表達方式，注重了文字語言、圖形語言和符號語言的相互結合與相互溝通，由淺入深，循序漸進的學生進行數(shù)學知識的滲透和數(shù)學能力的培養(yǎng)，注重學生學習方式和思維方式的培養(yǎng)，為學生創(chuàng)設了自主建構知識的活動平臺和思維空間。在前面學習的基

2、礎上，引導學生利用原有知識，了解24時計時法，進行兩種計時法之間的轉換，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，概括轉化方法。學情分析：三年級學生的思維正在從具體形象思維向抽象思維過渡。時間單位和24時計時法是比較抽象的計量單位。學生很容易理解與他們生活實際最接近的間單位，比如我們每天鐘面上都能看到的時、分等，日常生活中，如電視節(jié)目預告，作息時間表等，都是用24時計時法表示的，學生已經(jīng)接觸到24時計時法的時間表示方法，有了一定的感性認識，但使用24時計時法表示下午幾時或晚上幾時時，學生往往感到不太習慣。因此在教學過程中，從學生熟悉的生活情境人手，使用鐘表模具或?qū)W具，加強對鐘面的觀察操作，引導學生觀察一日時針正好走兩圈，體會

3、鐘面外圈與內(nèi)圈的數(shù)的關系，從而理解24時計時法，使學生很快進入新知的學習中。在練習的過程中，緊貼學生生活，不僅讓學生很好的掌握知識，而且讓學生感受到數(shù)學就在我們身邊，生活需要數(shù)學解決問題。教學目標：1、知識與技能通過撥時針、設計鐘面使學生認識24時計時法，知道一日=24時，并會把同一時刻用12時計時法和24時計時法表示。2、過程與方法在探究中發(fā)現(xiàn)兩種計時法的聯(lián)系與區(qū)別，在溝通轉化中深化對24時計時法的認識，掌握兩種計時法的轉化方法，滲透化曲為直的思維方法。3、情感與態(tài)度感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，感受不同計時法的優(yōu)越性，幫助學生建立時間觀念，會合理安排作息時間，養(yǎng)成珍惜時間的良好習慣。教學重難點

4、：重點：認識24時計時法，會用24時計時法正確表示一天中的某一時刻。難點：引導學生發(fā)現(xiàn)兩種計時法的聯(lián)系與區(qū)別，掌握兩種計時法的轉化方法。教學過程：一、激情導入，引發(fā)興趣。1.動腦筋，想辦法。喜洋洋和懶洋洋周六約好一起去看電影，約好8點到電影院門口見面，他們倆都按時去了電影院門口，但是卻沒見面。這是怎么回事？問題出在哪兒？生：沒說清時間。師：那應該怎么說？生；應該說早上8時，還是晚上8點時。師：對，如果說清晚上8時，就不會出現(xiàn)這樣的誤會了。2. 提出12時計時法。 師：我們見到的鐘面上只有一個8，為什么會出現(xiàn)2個8時呢？ 生：因為時針轉2圈是一天。 教師轉動時針演示，時針走完第一圈，是從凌晨0時

5、到12時（中午12時）。在下午3時，晚上8時，夜里12時停住，讓學生說出時間。 教師轉動時針之后讓學生思考時針總共轉動幾圈，從幾時到幾時。 強化夜里12時，凌晨0時。 學生清楚了一天的時間里，時針轉動兩圈，每個時刻都會出現(xiàn)2次，為了把時間表示的更清楚，要在時刻前加上“凌晨”、“上午”、“中午”、“下午”、“晚上”、“夜里”這些詞語來幫助區(qū)分時間，如早上7時，晚上7時。這就是以前學過的12時計時法（普通計時法）。小結：時針一日轉動兩圈，一日是24小時。1日=24小時2、 動手操作，探究新知1. 設計表盤。出示表盤，要求學生在鐘面上撥出早上8時，觀察時針一共走了幾個大格。2.學生觀察后匯報下面各題

6、。(1)時針從凌晨0時走到上午8時，走了幾個大格？(2)到晚上8時一共走了幾個大格？(3)時針接著走，走到中午12時現(xiàn)在到哪兒，時幾時?3.生圍繞以上問題探究討論，師適時指導。導出晚上8時就是20時（走了20個大格）。教師繼續(xù)轉動時針走到晚上9時、10時、11時，要求學生用24時計時法表示。4. 改造鐘表師提出：設計一個鐘面，讓我們能看到112各數(shù)，又能看到1324各數(shù)。小結：同學們新制作的表盤一樣，我們把一天的24個小時，采用從0時到24時的方法，通常叫做24時計時法。3、 研究24時計時法與12時計時法之間的關系1.外圈和內(nèi)圈的關系課件演示：看24時計時法怎樣記錄一天的時間?（1） 內(nèi)圈數(shù)

7、字表示什么時間？外圈數(shù)字表示什么時間?（2） 認真觀察內(nèi)圈和外圈相對應的數(shù)字你發(fā)現(xiàn)什么？（生：相差12）（3） 用24時計時法表示下午4時和晚上9時（生：加12）（4） 20時時，時針指向什么地方，18時呢？（生：減12）2.觀察對比，探究兩種方法的關系。師課件演示對比，中午12時之前去掉時間詞，數(shù)字不變。中午12時之后，去掉時間詞，數(shù)字加上12。4、 鞏固練習，拓展提高。1.24時計時法，作為國際通用語言，在現(xiàn)實生活中還是廣泛使用的，課件展示圖片。2. 說一說你的作息時間。干什么事24時計時法12時計時法起床上學吃飯下午放學看電視睡覺五、課堂總結，回顧提升同學們，今天的學習，你有什么收獲？生交