722用坐標(biāo)表示平移教案

1、7.2.2用坐標(biāo)表示平移教案 市七中 王麗一、教學(xué)目標(biāo)（1）知識與技能：掌握坐標(biāo)變化與圖形平移的關(guān)系，能利用點的平移規(guī)律將平面圖形進(jìn)行平移；會根據(jù)圖形上點的坐標(biāo)的變化，來判定圖形的移動過程（2）過程與方法：經(jīng)歷點的坐標(biāo)變化與圖形變化之間關(guān)系的探索過程,感受并了解圖形的平移變化與點的坐標(biāo)變化之間的關(guān)系（3）情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生主動探索，敢于實踐的創(chuàng)新精神，讓學(xué)生學(xué)會主動尋求解決問題的途徑，從成功中體會研究數(shù)學(xué)問題的樂趣，從而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。二、教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：在平面直角坐標(biāo)系中，通過畫圖、觀察、分析點的坐標(biāo)變化與圖形變化之間的關(guān)系以及探究點或圖形的平移引起

2、的點的坐標(biāo)變化規(guī)律。三、教學(xué)方法采用多媒體教學(xué)，以學(xué)生的自主探究、合作交流為主，教師點撥為輔，教師充當(dāng)組織者，合作者，引導(dǎo)者。4、 教學(xué)過程1、復(fù)習(xí)鞏固，引入新知（1）什么叫做平移？把一個圖形整體沿某一方向移動一定的距離，圖形的這種移動，叫做平移。（2）平移后得到的新圖形與原圖形有什么關(guān)系？ 新圖形中的每一點，都是由原圖形中的每一點移動后得到的。歸納：在平面直角坐標(biāo)系中，將點P(x, y)向右(或左)平移a個單位長度，可以得到對應(yīng)點(x+a, y)(或(x-a, y)；將點P(x, y)向上(或下)平移b個單位長度，可以得到對應(yīng)點(x, y+b)(或(x, y-b)。比一比看誰反應(yīng)快在平面直角

3、坐標(biāo)系中，有一點P（-4，2），若將P：(1)向左平移2個單位長度，所得點的坐標(biāo)為_；(2)向右平移3個單位長度，所得點的坐標(biāo)為_；(3)向下平移4個單位長度，所得點的坐標(biāo)為_；(4)向上平移3個單位長度，所得點的坐標(biāo)為_；考考你1、 如果A，B的坐標(biāo)分別為A（-4，5），B（-4，2）,將點A向_平移_個單位長度得到點B；將點B向_平移_個單位長度得到點A 。2、 如果P、Q的坐標(biāo)分別為P（-3，-5），Q（2，-5），,將點P向_平移_個單位長度得到點Q；將點Q向_平移_個單位長度得到點P。3. 點A(6,3)是由點A(-2,3)經(jīng)過_得到的.點B(4,3)向_ _得到B(4,5)五、練習(xí)六、小結(jié)：通過本堂課的學(xué)習(xí) 我學(xué)會