比尾巴公開課教案

1、一、導(dǎo)入新課。1小朋友們，喜歡做游戲嗎？那我們就先來玩一個“摸身體”的游戲吧！2游戲開始。師：摸摸你的臉，摸摸你的鼻子，摸摸你的耳朵，摸摸你的嘴巴，摸摸你的頭發(fā)，摸摸你的腿，摸摸你的肚子，摸摸你的尾巴。你們笑什么？你找到尾巴了嗎？把你的尾巴亮出給大家瞧瞧！師：對啊，我們是沒有尾巴。可是許多小動物們有尾巴。小朋友們，你們知道哪些動物有尾巴呢？生：猴子有尾巴。老虎有尾巴。兔子有尾巴師：同學(xué)們的知識面可真廣啊！你們認(rèn)識“尾巴”這個詞語寶 寶嗎？【出示詞語卡片“尾巴” 】強(qiáng)調(diào)“巴”是輕聲。3動物王國里有尾巴的動物可多了，前兩天，他們進(jìn)行了一場大比賽呢！他們要比什么呢？【出示詞語卡片“比”】 （在黑板上

2、板書題目：比尾巴）二、讀文識字。1有哪些小動物參加了比尾巴大賽呢？請小朋友們帶著這個問題自由讀課文。2學(xué)生自由讀課文。猴子、兔子、鴨子孔雀、松鼠、公雞（ 1） 學(xué)生自由讀。指名個別讀：老師請最愛聽課的小朋友來讀，其他同學(xué)認(rèn)真聽，他們有沒有讀正確。師：仔細(xì)看第一排，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：這三個字都是輕聲。師： （ zi 變紅色 ）你的眼睛真亮！我們把這三個輕聲讀一讀。（2）出示“公松” ， 仔細(xì)看，你發(fā)現(xiàn)什么？生：他們都是后鼻音師：一齊來拼一次讀一次生： “公” 和“松”都有一個“公”師：你有什么方法記住他們呢？生說師：看，通過加一加或減一減偏旁，我們可以認(rèn)識更多的字。（3）仔細(xì)看這兩個字（“ 雞、

3、鴨”變紅色 ） ，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：他們右邊都有一個“鳥”字。師（ 板書：鳥 ） “鳥”字在這里是個偏旁，叫“鳥字邊”。 來，不拖音，讀兩次。有鳥字邊的字一般都和有翅膀、有羽毛的動物有關(guān)。除了這兩個字，你還知道哪些字也是這個偏旁的？生說：鵝、鴉、鳴、鳴（4）小動物們說如果頭上的拼音藏起來，你還會念，他們就會出來和大家見面了。齊讀。（ 出示圖片 ）（5）誰來和你喜歡的動物打個招呼？師引導(dǎo)：你還會用什么方式打招呼呢？三、讀兒歌。（一）1、小朋友，這三只小動物（出示圖片、課件）真是急性子，他們湊在一起就開始比尾巴了。誰的尾巴長？誰的尾巴短？誰的尾巴好象一把傘？（1）請小朋友認(rèn)真地讀一讀。（2）讀著讀

4、著，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：三句話后面都有個問號。師：像耳朵一樣的符號“？ ”（ 板書：？ ）我們就叫問號。問號（跟讀） ，有問號的句子就叫問句。師：誰來讀第個問句？指名讀師： 你把 “誰的” 這兩個字讀得比較響，老師聽出你很想知道長尾巴的動物是誰？誰像他一樣來試試。師： 老師從他的讀里面知道，動物們是在比誰的尾巴比較長呢？因為他這個長字讀的比較響。師：聽了你們讀得這么起勁，我也想讀一讀。師范讀指名讀（3）你還想讀哪一句？生 1：誰的尾巴短？師：他不僅讀出了問句的語氣，還把這個“短”字（ 變紅色 ）也讀對了。這個字有點(diǎn)難，誰來拼一拼？指名拼、當(dāng)小老師（2 個）小朋友，這一小節(jié)里有個字和這個“短”是一

5、對反義詞，你發(fā)現(xiàn)了嗎？“長”（ 變紅色 ）？你還能說出幾組這樣的反義詞嗎？（4）誰的尾巴/好像一把傘？師：第三個問句比較長，誰敢來讀？生讀師：可以在 “尾巴”這個詞語后面歇一歇?dú)?，再讀。師范讀，跟讀、指名讀2、看，它們比的結(jié)果出來了。課件出示，請小朋友讀一讀。師： 小動物的尾巴有長，有短， 還有的像把傘呢！你最喜歡誰的尾巴呢？為什么？生：我最喜歡猴子的尾巴，因為猴子的長尾巴可以掛在樹上蕩秋千。師：真有趣！請你讀一讀這句話。師：還有誰也喜歡猴子的尾巴？生：兔子的尾巴短短的，像一個絨球，很可愛。師：你能把兔子尾巴的可愛給讀出來嗎？師：好一個可愛的尾巴。生：松鼠的尾巴大大的、輕輕的，可以當(dāng)被子呢。從

6、樹上跳下來，不會摔傷。師：難怪說它的尾巴像把傘呢，是什么傘啊？（降落傘），松鼠有這樣的大尾巴，心里一定開心極了，你也能開心地讀讀這句話嗎？師：看小朋友讀的這么開心，我也想和你們合作讀一讀，老師讀第一小節(jié)，誰來讀第二小節(jié)？1 師 1 生合作讀（1 次），小朋友，看，這邊的三只小動物也在比尾巴呢?。?出示圖片、文字）1、師：試著讀一讀。誰來讀？師：指導(dǎo)“扁”的讀音這個 “扁” 字有點(diǎn)難讀，誰來拼一拼？指名多名學(xué)生拼讀，師指導(dǎo)2、師：小朋友，這三只動物的尾巴和前面小動物尾巴有什么不一樣呢？生：公雞的彎一點(diǎn)，師：彎彎的像什么？生：像月亮、香蕉師：小朋友，你們見過孔雀的尾巴嗎？一起來看看吧!（ 出示圖片

7、）師：老師剛才聽見你說“哇”，那是什么意思？生：孔雀尾巴很漂亮！師：你從哪里看出來？羽毛五顏六色，師：你是覺得他的顏色很美。生：像把大大的扇子。師：他尾巴的形狀也很漂亮。你能把孔雀漂亮的尾巴通過讀表現(xiàn)出來嗎？誰也想讀？（指2 名）3，師：（ 出示課件 ）（4） “找朋友”小游戲：把問題的答案的圖片事先發(fā)給 6 名學(xué)生，請他們到講臺前，其他學(xué)生問，他們答，并出示相對應(yīng)的圖片。3小朋友們真厲害，都找到了正確的答案，現(xiàn)在請大家翻開書本83 頁，我們一起來讀課文。（ 1 ）以問答的形式師生互讀。（ 2）以問答的形式大組分讀。（3）以問答的形式男女生分讀。（4）齊讀。1、師：小朋友，看，又一群動物趕來比

8、尾巴了！圖片出示：恐龍、鼠、烏龜、燕看看他們的尾巴是怎樣的？2、請你也來模仿課文編一編兒歌吧！先自己試一試。誰的尾巴（）？誰的尾巴（）？誰的尾巴好像（）？（）的尾巴（） 。（）的尾巴（） 。（ ）的尾巴好像（） 。六、板書設(shè)計10 、比尾巴 猴子長 公雞彎 兔子短 鴨子一一扁 松鼠一一一把傘 孔雀一一最好看魚兒，在水中串上串下，吐著頑皮的泡泡；鳥兒從荷葉上空飛過，想親吻荷花姑娘的芳澤。四周的花兒，紫的，黃的，白的，紅的，競相開放。大紅花兒，張著大嘴，放聲歌唱；燈籠花兒，隨風(fēng)搖墜，四處飄香；劍蘭花兒，形態(tài)獨(dú)特，毫不遜色。它們與荷塘之景交相輝映，美不勝收此時，我的心情興奮到極點(diǎn)，好久好久沒有看過如此美的景色了。若果我有一雙會畫畫的手,我定把